學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 各學(xué)科學(xué)習(xí)方法 > 生物學(xué)習(xí)方法 > 高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題

高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題

時(shí)間: 朝燕820 分享

高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題

  在生物考試快要到來的時(shí)候,我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?接下來請欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的2017年高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題,希望你能夠喜歡!

  2017年高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題

  選擇題

  右圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是(  )

  A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

  B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

  C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

  D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

  據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是(  )

  A.此圖可表示突觸小泡膜

  B.靜息電位的形成可能與膜上的②⑤等載體有關(guān)

  C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面

  D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣—水界面上,③與水面接觸

  神經(jīng)電位的測量裝置如下面左圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下面右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其他實(shí)驗(yàn)條件不變,則測量結(jié)果是(  )

  某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是(  )

  A.腦干和脊髓B.小腦和脊髓

  C.小腦和腦干D.只有脊髓

  將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,測量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀察到(  )

  A.靜息電位值減小B.靜息電位值增大

  C.動(dòng)作電位峰值升高D.動(dòng)作電位峰值降低

  人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法錯(cuò)誤的是(  )

  A.效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成

  B.興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

  C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的

  D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無關(guān)

  以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判斷,不正確的是(  )

  A.膝跳反射弧中傳出(運(yùn)動(dòng))神經(jīng)元的軸突較長

  B.膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較多

  C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)(如乙酰膽堿)始終不被酶分解

  D.分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多

  下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)

  腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)

  肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.“神經(jīng)肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

  B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

  C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

  D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

  下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是(  )

  A.由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧

  B.當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

  C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

  D.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

  下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是(  )

  A.神經(jīng)纖維內(nèi)部以電信號(hào)形式傳導(dǎo)興奮

  B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

  C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向與突觸小泡移動(dòng)的方向相反

  D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

  在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下。下列敘述正確的是(  )

  A.A~B段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的

  B.B~C段的Na+外流是不需要消耗能量的

  C.C~D段的K+外流是不需要消耗能量的

  D.D~E段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

  短跑運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑,下列敘述正確的是(  )

  A.起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果

  B.調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞

  C.該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮

  D.起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度

  綜合題

  下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示信息回答下列問題。

  (1)圖甲中的N是    ,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是      

  (2)圖乙中的②表示    ,它的形成與    有關(guān),物質(zhì)③對突觸后膜的作用效果是 

  (3)請?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向,并簡述理由

  (4)假如丙圖中的Y來自甲圖中的A,丙圖中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有   作用;但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有   作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受     的控制。

  將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)ⓐ和ⓑ。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)ⓐ和ⓑ有電位波動(dòng),出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

  (1)用簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞。

  (2)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)ⓐ有波動(dòng),電位計(jì)ⓑ未出現(xiàn)波動(dòng),左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:①②  
看了高考生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)試題的人還看:

1.高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2.高二生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)同步練習(xí)題(含答案)

3.高三生物第一輪復(fù)習(xí)攻略

4.2017年高考生物重難點(diǎn)總結(jié)歸納

5.高考生物必備知識(shí)點(diǎn)匯總

2417367