6年級上冊語文第一單元測試題
教師們想要通過試卷的答題工作來檢測一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的6年級上冊語文第一單元測試題以供大家閱讀。
6年級上冊語文第一單元測試題：
一、看拼音寫詞語。(8分)
dŏu qiào tĭng bá jìng mì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
zŭ náo miǎn lì méng lóng qĭn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。(正確讀音打“√”)(6分)
1.球場上遇到勁(jìn jìng)敵，倒使他干勁(jìn jìng)更足了。
2.他屏(bĭng píing)所凝神躲在屏(bĭng píing)風(fēng)后面。
3.他每次出差(chā chà chāi)都要出點差(chā chà chāi)錯。
三、下列四字詞語書寫完全正確的一項是( )。(2分)
A. 不拘一格 行色匆匆 龐然大物 難以言壯
B. 望而生畏 可見一班 百折不回 惹人譏笑
C. 駐足癡望 返璞歸真 熙熙攘攘 德高望重
D. 狂風(fēng)怒號 全神貫注 年過花甲 瀕來入夢
四、選詞填空。(3分)
融化 溶化 熔化
1. 傻孩子，鹽都( )到水中了，哪還找得到?
2. 達到一定溫度的時候，鐵塊兒會( )成鐵水。
3. 所有的色彩都( )在水淋淋的嫩綠之中。
五、下面加點短語的結(jié)構(gòu)與“成績優(yōu)秀”相同的一項是( )。(2分)
A. 小紅熟練地戴上帽子。 B. 公園里空氣清新。
C. 他們講究近景遠景層次。 D. 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
六、“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”與這句話的意思不一樣的是( )。(2分)
A. 答應(yīng)了別人的事能不守信用嗎? B. 答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C. 答應(yīng)了別人的事非守信用不可嗎? D. 答應(yīng)了別人的事不能不守信用。
七、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1. “巷”字的第9筆是橫。 ( )
2. “水火”、“好壞”、“動靜”、“裝卸”這四組詞語都是由意思相反的詞組成。 ( )
3. 《山中訪友》一課作者運用比喻、擬人、排比、想象和聯(lián)想等方式來表達情感。 ( )
4. 《山雨》是一篇抒情散文，作者向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。 ( )
5. 《懷念母親》和《小苗和大樹的對話》的作者都是季羨林。 ( )
八、按要求改寫句子。(4分)
1. 秋天來了。(改為擬人句)
2. 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。(改為引述句)
3. 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)
4. 近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。(修改病句)
九、積累。把下面句子補充完整。(4分)
1. ，化作春泥更護花。(龔自珍)
2. 此夜曲中聞?wù)哿?。(李白)
3. 我們愛我們的民族， 。(周恩來)
4. 我是中國人民的兒子， 。(鄧小平)
十、閱讀短文，按要求答題。(24分)
(一)課內(nèi)閱讀(7分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘(kān)測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯(wěi)儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，( )那些外國人要譏笑我們，( )會使中國的工程師失掉信心。
1. 在原文的括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞。(1分)
2. 讀文中畫“ ”的句子，你想到哪些四字詞?請寫下來。(2分) (至少寫兩個)
3. “塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。”這句話是 描寫，它在本文的作用是 。(2分)
4. 文中畫“ ”的句子是 描寫，從這句話描寫看出詹天佑是 人。(2分)
(二)課外閱讀(17分)
紫荊花
?、偾宄浚彝崎_窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香，朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，
哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番“夜來風(fēng)雨聲，花‘開’知多少”的情趣啊!
?、谝魂嚽屣L(fēng)吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個樹杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀!
③花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉襯紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓;葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平平整，有的卷曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送來一陣幽香，沁人心脾。花兒三朵一簇，五朵一堆，沿著紫紅的花莖競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
?、芮镲L(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風(fēng)飄舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著……
?、菟鼪]有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時節(jié)的美景。
?、薷袊@之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生，突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生，風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。啊!紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機。
?、咄@一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2分)
競相怒放： 。
別具一格： 。
2. 這篇文章從哪幾個方面寫紫荊花的外形?請你簡單概括。(3分)
3. 讀句子，按要求填空。(7分)
(1)文中畫“ ”句子中，“未來”指的是： 。(2分)
(2)“啊!紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機。”這句話中用第 人稱，這樣寫的作用是 。(2分)
(3)從文中找出一個比喻句，抄寫下來，并體會其表達效果。(3分)
比喻句： 。
表達效果：
4. 你覺得本文在表達方法上有什么值得你學(xué)習(xí)的?請舉例說明。(2分)
5. 在作者的筆下，紫荊花具有什么品質(zhì)?說明理由。(3分)
十一、習(xí)作(40分)
請你身百萬富翁推薦一處的美麗的風(fēng)景或者推薦一本好書。
要求：1.內(nèi)容具體。 2.語言優(yōu)美準(zhǔn)確(特別是寫景的文章)。 3.題目自擬，字數(shù)450左右。
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