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六年級語文上冊第7課彩色的翅膀詞語盤點

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六年級語文上冊第7課彩色的翅膀詞語盤點

  六年級語文上冊第7課《彩色的翅膀》以小昆蟲為線索,“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文上冊第7課詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  六年級語文上冊第7課《彩色的翅膀》詞語盤點

  碧空如洗:青藍色的天空像洗過一樣的明凈。碧空:青藍色的天空。

  矮墩墩:形容矮而粗壯。

  信號:用來傳送消息或命令的光、電波、聲音、動作等。信號兵指擔任觀察或傳送信號的戰(zhàn)士。

  水落石出:水落下去,石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。

  瓜秧拖蔓:瓜秧的莖蔓已經(jīng)開始拖爬了。秧:植物的幼苗。

  人工授粉:用人工的方法,把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去,使它結(jié)果。

  精靈:機警聰明。本課指蝴蝶等昆蟲,這是島上戰(zhàn)士對這些昆蟲的心愛的稱呼。

  六年級語文上冊第7課《彩色的翅膀》課文

  一場暴雨剛剛過去,碧空如洗.海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的,是個矮墩(dūn)墩的戰(zhàn)士,寶石島觀察通訊站的信號兵,姓高,剛從黑龍江回來。

  小高在碼頭上有說有笑,這時候不吭聲了,緊閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

  為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛,我有意地同他開玩笑:“我猜這只紙箱里,一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧?”

  小高淡淡地一笑:“不,不能吃。”

  “我才不信呢!”我一副認真的樣子,“快公開吧,讓我也嘗嘗。”

  小高有點急了:“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲,蝴蝶呀什么的,一打開就飛跑了。”

  從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出,可是小高的嘴唇又閉緊了,臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味,便打住了。

  傍晚,船把我們送到寶石島。當島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r候,觀察通訊站站長拉著我,說:“走,參加我們的晚會去。”

  這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字,小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜,笑呵呵地說:“同志們,這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實。”

  在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。

  兩年前,戰(zhàn)士們來到寶石島上,建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年,站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,還開了一朵朵小黃花??墒堑搅耸斋@季節(jié),竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了,撅(juē)著嘴巴,說:“西瓜嫌我們的島艱苦,不愿在這里安家。”

  為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識,他找到了答案:西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉,當然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說,大家才明白了。今年瓜秧開了花,他們仔仔細細地給每一朵雌(cí)花都進行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個個打掉了。后來一檢查,只有大石頭后邊的一根瓜秧上,還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了,這個島上成熟了第一個西瓜。

  站長把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盤里,送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏(niē)起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖(zé)嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進了每個戰(zhàn)士的心田。

  我推推坐在身旁的小高,笑著說:“你那個紙箱的秘密,現(xiàn)在該公開了。”

  小高說:“你早就明白了嘛。”

  “這么說,你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家?”

  小高點點頭告訴我,晚飯以前,他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)。”

  第二天我醒來時,天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

  六年級語文上冊第7課《彩色的翅膀》句子賞析

  1、他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

  這是第二自然段課文的重點句。海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔心紙箱被損壞,紙箱里裝著的小昆蟲不能上島,心中著急,所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位,也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句子中“扔”與“抱”,形成了鮮明的對比,突出了小高的品質(zhì)。

  2、他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

  “播種”在句子中的意思既是種子種下去,又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊,散落著大大小小的“海島田”,上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠離大陸的海島上,實在令人不可思議,卻又是事實。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動,表達自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。

  3、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識,他找到了答案:西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉,當然結(jié)不了瓜。

  這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因,點明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時也表明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因,表明他們改變海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對祖國的熱愛。

  4、戰(zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進了每個戰(zhàn)士的心田。

  這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)出來。“細細”地端詳,好像看不夠;“輕輕地”聞,“慢慢地咬”,唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味;還要“嘖嘖地”贊嘆,好像有一股甘泉,流進了他們的心田。

  5、他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)。”

  “安居樂業(yè)”,是指安定地生活,愉快地勞動。安:安定。居:居住生活。樂:愉快、快樂。業(yè):生產(chǎn)勞動或工作。這句話的意思是:小高相信,經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力,島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變;他也相信,小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚小昆蟲,實際上是小高內(nèi)心的表白:自己熱愛祖國海島,決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點明了文章的中心。

  6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

  這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè),同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。


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