六年級上冊語文第八單元測試題

　　六年級時(shí)，學(xué)習(xí)語文要及時(shí)鞏固知識，當(dāng)我們結(jié)束語文第八單元的知識后，要相應(yīng)地做語文第八單元的試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級上冊語文第八單元測試題，希望對大家有用!

　　六年級上冊語文第八單元測試題一

　　一、 積累運(yùn)用(46分)

　　1、讀下面的話，在音節(jié)后面的括號里寫上漢字。(5分)《理想的風(fēng)箏》

　　他只靠著jiàn zhuàng( )的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他kāng kǎi jī’áng( ) ，常常使我們jī dòng( )得落淚;而講到祖國近代史受qū rǔ( )的歲月，他自己又常常gěng yè( )，使我們chéng zhòng( )地低下頭去。

　　......那紙糊的燕子便抖起翅膀，piān piān( )起舞，fú yáo( )直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中áo( )翔盤旋，仿佛他的心也一齊yuè( )上了藍(lán)天。

　　2、運(yùn)用查字典的知識填空。(3分)

　　“繚”用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫;用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。“繚”在字典里的解釋有：①纏繞 ②用針線縫綴。“媽媽在工廠里負(fù)責(zé)縫紉工序，她每天要給很多衣服繚邊兒。”中的“繚”應(yīng)取第( )中解釋。“田野里炊煙繚繞”這句話中的“繚”應(yīng)該取第( )中解釋。

　　3、給“隹”加上一定的偏旁，組成合適的字填在下面括號里。(3分)

　　我是爸爸媽媽( )一的兒子。這個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我去動物園玩。我們到售票口買好了票，( )備去看孔雀。到那里一看，好家伙，看孔雀的人可多了，基本沒我的立( )之地，我很( )擠進(jìn)去。好不容易，爸爸在前面開道，( )開了兩個(gè)人，讓我鉆了進(jìn)去。嗬，正趕上一只( )孔雀開屏，它五彩的羽毛張開著，就像一把五彩的大扇子，可美了!

　　4、運(yùn)用疊字補(bǔ)充詞語。(4分)

　　涼風(fēng)( )( ) 憂心( )( ) 氣勢( )( ) 小心( )( )

　　( )( )不斷 ( )( )如生 ( )( )不絕 ( )( )不平

　　5、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(3分)

　　陸續(xù) 連續(xù) 寬闊 遼闊 果斷 武斷

　　(1)下課了，同學(xué)們( )走出教室。

　　(2)海鷗在( )的海面上飛翔。

　　(3)下結(jié)論要在調(diào)查研究之后，可不能( )、草率。

　　6、給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(4分)

　　(1)肖明( )會彈古箏，( )會吹薩克斯。

　　(2)這是一次不成功的嘗試，( )萬戶為夢想獻(xiàn)身、勇于實(shí)踐的探索精神賦予了這個(gè)悲劇積極的意義。

　　(3)商鞅想，( )取得老百姓的信任，( )在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚。

　　(4)桑拉一晚上都忐忑不安，( )她怕丈夫責(zé)怪自己把鄰居的孩子接回了家里。

　　7、在括號里給下面的文字添加標(biāo)點(diǎn)符號，并解釋帶點(diǎn)詞語的意思。(3分)

　　夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死棄其杖化為鄧林 (標(biāo)點(diǎn)每五個(gè)1分，共2分;解釋1分)

　　逐走： 入日： 于：

　　8、說說標(biāo)點(diǎn)符號在句中的作用。(2分)

　　(1)如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人。

　　句中的引號表示( )。

　　(2)這里是科舉制度的最高一級考試----殿試的地方。

　　句中的破折號表示( )。

　　(3)他會揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!

　　句中的省略號表示( )

　　(4)花壇里的花有紅的、黃的、白的、紫的......五顏六色，好看極了!

　　句中的頓號表示( )

　　9、用修改符號修改下面句子。(6分)

　　(1)母親突然被一場突如其來的疾病奪去了生命。

　　(2)大家沉默了，沒有一個(gè)人抵抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

　　(3)柳枝粱上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，展開著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小漱叭，彈奏著生命之歌。藍(lán)天上，風(fēng)箏一只只在同白云玩要，引動無數(shù)的人眺望天穹，讓自己的心也飛上云端。(第③題共7處錯誤，含字、詞等，每兩個(gè)1分。)

　　10、要求改寫句子。(3分)

　　(1)巴迪，多美的詩啊!精彩極了!

　　改為一般陳述句：( )

　　(2)那時(shí)候秦國理屈，就沒有動兵的理由了。

　　改為反問句：( )

　　(3)老人又可憐起那條大魚來，他對著魚說：“魚啊，我到死也要跟你在一起。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：( )

　　11、下面的句子采用了什么修辭手法，請寫在括號里。(2分)

　　(1)窗外飛來了一只白鴿，送來了一片云----一頁潔白的信。這些信變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。( )

　　(2)啊!老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。( )

　　(3)人們從四面八方涌向廣場，一會兒就把中央的舞臺圍得水泄不通。( )

　　(4)愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的，它使人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量。 ( )

　　12、在下面句子里填上合適的詩句，使句子表達(dá)完整。(3分)

　　(1)清晨，我走在上學(xué)的路上。嗬，在一夜春雨的滋潤過后，街道兩邊花壇里的杜鵑花全開了，真是“曉看紅濕處，( )。”

　　(2)火車就就快開了，望著月臺上向不斷我揮手的蘇姍，我不由得想起了李白的詩句( )。

　　(3)1278 年，文天祥不幸被俘。為了拒絕元軍的勸降，他寫下了( )的千古名句，表達(dá)了他寧死不屈的意志和決心。

　　13、根據(jù)原文填空。(3分)

　　(1)一兒曰：“日初出( )，及日中，則如( ) ，此不為( )?”

　　一兒曰：“日初出( )，及其日中如( ) ，此不為( ) ?”

　　----《兩小兒辯日》

　　(2)( )， 敬業(yè)奉公寵辱不驚。

　　14、判斷下面句子的說法是否正確。(對的打“∨”，錯的打“×”) (2分)

　　(1)大衛(wèi)和普羅米修斯都是美國作家亨德里克•房龍寫的《圣經(jīng)故事》里的人物。( )

　　(2)“他急急忙忙地拿出標(biāo)桿，插在地面上。”這句話中兩個(gè)“地”在普通話中的讀音一樣。 ( )

　　(3)“孰為汝多知乎。”的朗讀停頓是“孰為汝/多知乎。” ( )

　　(4)《我的伯父魯迅先生》里伯父說“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”，是說伯父經(jīng)常在晚上出去辦事，經(jīng)常走夜路。( )

　　二、閱讀理解 (19分)

　　1、課內(nèi)賞析我最棒。(8分)

　　詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)赴呂梁山抗日根據(jù)地。當(dāng)他們經(jīng)過黃河時(shí)，光未然深深地被黃河的氣勢所震撼：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭( hài;hèi)浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮澎湃(pén bài;péng pài)：隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?他腦海里猛然閃過一個(gè)想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明!

　　(1)這段話記敘了光未然和隊(duì)友們經(jīng)過壺口瀑布時(shí)的 、 ，請用“/”把

　　這段話分為兩層。這段話表達(dá)了詩人 的思

　　想感情。(3分。前兩空每個(gè)0.5分，分層1分，后一空個(gè)1分)

　　(2)給劃線的詞語選擇正確的讀音。(在正確讀音下劃直線。)(1分)

　　(3)文中三次用到冒號，這三個(gè)冒號的作用一樣嗎?是什么作用?(1分)

　　(4)文中劃波浪線的句子運(yùn)用了 和 的修辭表達(dá)方法。(1分)

　　(5)給文中詞語找反義詞。(1分)

　　竭盡全力------- 如雷貫耳---------

　　(6)給文中詞語找近義詞。(1分)

　　震撼----- 猛然---------

　　2、閱讀運(yùn)用我能行。(11分)

　　多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

　　有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。

　　那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

　　傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。||

　　有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方的免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，看起來微不足道，卻往往重如千鈞。||

　　(1)結(jié)合上下文，寫出下面詞語的意思。(4分)

　　自告奮勇：

　　突發(fā)奇想：

　　微不足道：

　　重如千鈞：

　　(2)在文中用“ ”劃出點(diǎn)明中心的句子，并作出相應(yīng)的精簡，作為文章的標(biāo)題寫在文章前面的橫線上。(2分。勾劃1分，標(biāo)題1分)

　　(3)短文已經(jīng)用“||”分為三段，請概括每段的段落大意。(3分)

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　(4)從短文中你體會到什么道理? (2分)

　　三、習(xí)作展示(35分)

　　1、應(yīng)用文我能行。(7分)

　　語文活動課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們舉行““小產(chǎn)品推介會”。張洋用新鮮的橙子自制了一瓶果汁，請你為張洋的橙汁寫一份短小的說明書 ，字?jǐn)?shù)在100字左右。(要寫清橙汁的配料、制作、保質(zhì)期等)，并為他寫一句廣告詞，不超過20字。

　　說明書：(5分)

　　廣告詞：(2分)

　　2、記敘文我最棒。(28分)

　　人總是離不開集體而生存的。比如家庭、學(xué)校、班級、興趣小組、運(yùn)動隊(duì)......在集體的生活里，你們同歡樂，共悲喜;你們流過汗，灑過淚;有歡笑，有拼搏，有團(tuán)結(jié)，有矛盾......集體的人，集體的事在你少年的記憶里是一朵絢麗的花，一杯幸福的蜜，抑或是一只苦澀的青橄欖?請你有感情地?cái)⑹瞿阍诩w生活里的一件事，注意按照一定的順序，寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫寫你的感受。

　　提示：(1)題目自擬，先寫在橫線上，再作文。

　　(2)字?jǐn)?shù)不少于400字。

　　六年級上冊語文第八單元測試題二

　　一、看拼音，寫漢字?！?分】

　　hāng chàng lín lí guǐ kū láng háo jiǔ lóu chá sì huàn rán yì xīn

　　( 　 ) ( 　 ) ( ) ( 　 )

　　rén shēng dǐng fèi xiāo yān mí màn hú lún tūn zǎo bǎo jīing fēng shuāng

　　( 　 ) ( ) ( ) ( )【

　　二、按要求展求詞語積累?！?分】

　　1、寫出下列詞語的反義詞。

　　舉世聞名——( ) 鳳毛麟角——( )

　　奮不顧身——( ) 茍延殘喘——( )

　　2、照樣子寫詞語?！?分】

　　聲東擊西(含反義詞)：

　　輕描淡寫(同義連用)：

　　風(fēng)清月朗(描寫環(huán)境)：

　　3、理解加點(diǎn)字的意思?！?分】

　　走馬觀花( ) 短斤缺兩( )

　　走親訪友( ) 運(yùn)斤成風(fēng)( )

　　三、展示句子積累。

　　1、精彩補(bǔ)白?！?分】

　　(1)在人生的道路上，我們要不斷地去探索，去追求，正如屈原在《離騷》中所說：“ ， ”

　　(2)作為青少年，我們必須有遠(yuǎn)大的志向。南朝的丘遲曾說，棄雁雀之小志，　　。

　　(3)祖國山川秀美，大自然景色壯觀。唐朝詩人張若虛在《春江花月夜》中寫道：“ ， ”

　　王勃在《滕王閣序》中寫道“ ， ”

　　2、按要求完成句子練習(xí)?！?分】

　　(1)他穿著一身漂亮的衣服和帽子走出了大門。(修改病句)

　　(2)它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，抒發(fā)了對美好生活的無限向往。(縮句)

　　(3)小烏龜對蝸牛說：“非常感謝你給我指路。”

　　(4)我被這件事深深地打動了。(改“把”字句)

　　(5)啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里;離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢?(改陳述句)

　　四、按要求完成句子練習(xí)。

　　1、填關(guān)聯(lián)詞?！?分】

　　(1)太陽( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。

　　(2)( )我們不遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，( )會受到大自然的懲罰。

　　2、寫句子?！?分】

　　不遺余力……

　　跋山涉水……

　　五、口語交際?！?分】

　　你就要離開生活六年的母校了，美麗的校園，可愛的同學(xué)，敬愛的老師，這一切都讓你無限留戀，把你真實(shí)的感受寫下來。

　　六、課內(nèi)閱讀?！?分】

　　深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　1、語段節(jié)選自課文《 》，作者是 。

　　2、在文中找出描寫顏色的詞語寫下來。

　　3、在文中用“ ”畫出描寫閏土的句子，并說說少年閏土在你心中是個(gè)怎樣的孩子。

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