六年級(jí)語文單元測(cè)試題及答案
六年級(jí)語文單元測(cè)試題及答案
六年級(jí)的學(xué)生如何復(fù)習(xí)語文單元知識(shí)呢?其實(shí)做單元測(cè)試題是復(fù)習(xí)的最好方法，能全面鞏固知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語文單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!
六年級(jí)語文單元測(cè)試題
一、看拼音,寫詞語。
1.小明的爸爸是一名地質(zhì)工作者,經(jīng)常在外爬上dǒu qiào( )的山峰,用chuí zi( )等工具采集巖石標(biāo)本。
2.大雨剛過,山洪帶著hún zhuó( )的ní jiāng( )hū xiào( )著奔流而去。
3.轉(zhuǎn)過彎,過了chà dào( )口,就看見上山的shí jiē( ),像天梯一樣懸掛下來。
二、讀漢字,作選擇。
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( )。
A.模式 模糊 勞動(dòng)模范 模棱兩可
B.雞冠 冠軍 怒發(fā)沖冠 張冠李戴
C.說客 說服 談天說地 欲說還休
D.要挾 要求 人生要義 嚴(yán)格要求
2.把正確字義的序號(hào)填在括號(hào)里。
任:①相信;②任用;③擔(dān)任;④職務(wù);⑤聽?wèi){;⑥無論。
(1)清政府任命詹天佑為總工程師。( )
(2)我那時(shí)不大用功,有時(shí)也很任性。( )
(3)同學(xué)們很信任他。 ( )
(4)我們要以天下為己任。 ( )
(5)任你怎么說,他就是不聽。 ( )
(6)解剖學(xué)是由兩個(gè)教授分任的。 ( )
三、入情景,填詞語。
1.請(qǐng)根據(jù)下面提供的一組詞填空。
輕柔 湛藍(lán) 閃爍 飄浮 墨黑 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空( )的信箋,用金燦燦的陽光寫下( )的問候。( )的云彩,是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空( )的信箋,用銀亮亮的月光寫下( )的問候。( )的星星,是問候開出的花朵。
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 不是……就是……
盡管……卻…… 如果……就……
(1)南宋的許多文官武將貪生怕死,( )棄城逃跑,( )不戰(zhàn)而降。
(2)他們最后提出一個(gè)條件:清政府( )用本國(guó)的工程師來修筑鐵路,他們( )不再過問。
(3)勤王軍( )士氣旺盛,( )因缺乏訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而最終失敗。
(4)遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,( )那些外國(guó)人要譏笑我們,( )會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
四、變魔術(shù),改句子。
1.仿照下面的句子,再寫一個(gè)句子,要求句式相同,語意連貫。
山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
2.用打比方的方法把下面的句子寫完整、寫具體。
一陣風(fēng)吹過,枯黃的樹葉就像 。
五、想課文,作解答。
1.補(bǔ)充詩句,解釋詞語,說說詩意。
粉骨碎身渾不怕, 。
粉骨碎身:
渾:
清白:表面上是指石灰的顏色,實(shí)際含義是指 。
詩句意思:
2.按課文內(nèi)容填空。
(1)《竹石》的作者借贊美竹子的 ,說明做人要有 ,不能隨風(fēng)倒?！断娜战^句》借贊頌項(xiàng)羽
的英雄氣概,諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑。
(2)《詹天佑》重點(diǎn)寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的 鐵路干線的事跡,說明詹天佑是一位
工程師。
(3)《怒吼吧,黃河》講述了詩人 和作曲家 創(chuàng)作《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功,表現(xiàn)了他們 的革命情懷。
(4)《文天祥》重點(diǎn)記敘了我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭(zhēng)的事跡,表現(xiàn)了他的 ,謳歌了他 民族氣節(jié)。
六、勤積累,多應(yīng)用。選擇名句名言填空。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
少壯不努力,老大徒傷悲
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
拳不離手,曲不離口
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
1.從此以后,我事事講效率,不甘落后,而“ ”也成了我的座右銘。
2.愛國(guó)華僑陳嘉庚“ ”,為了孩子們的未來,為了祖國(guó)的振興,他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢,為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校,自己卻過著儉樸的生活。
3.“ ”,在那個(gè)難忘的中秋之夜,身居美國(guó)的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國(guó)啊!
4.“ ”這膾炙人口的詩句,是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的抗元將領(lǐng)文天祥所作。這正是他愛國(guó)精神的真實(shí)寫照。
七、閱讀吧,享受美。
我是中國(guó)人
抗日愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
那天,吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹遞給郵局的職員。那個(gè)職員把包裹推給吉鴻昌,陰陽怪氣地說:“對(duì)不起,先生,中國(guó)在哪里,我不知道,無法投寄!”吉鴻昌頓時(shí)火冒三丈,大聲說:“中國(guó)!中國(guó)的國(guó)土比你們美利堅(jiān)合眾國(guó)的還要大,你竟說不知道!”
同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊,悄悄地說:“換一個(gè)窗口,我去寄。日本人也有往中國(guó)寄東西的,只要說‘我是日本人’,就什么事都好辦了!”“我,吉鴻昌,決不這樣做!我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人!”回到旅館,吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌,在上面端端正正地寫了五個(gè)字:“我是中國(guó)人。”
從此,他( )出席宴會(huì)、參觀工廠,( )參加招待會(huì),( )把這塊木牌戴在胸前。
1.給加點(diǎn)的字注音。
(1)將( )來,我們一定要當(dāng)家做主。
(2)抗日愛國(guó)將( )領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
2.文中AABB式的詞語有: 、 。照樣子寫幾個(gè),填在橫線上(至少寫四個(gè))。
AABB式的詞語: 、 、 、 。
3.在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4.吉鴻昌說自己是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。從此,吉鴻昌一直把寫著“我是中國(guó)人”的木牌戴在胸前,這說明了什么?
5.這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國(guó)寄郵包時(shí)發(fā)生的一件使他氣憤的事,表現(xiàn)了他 的品質(zhì),也表現(xiàn)了他 的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了 描寫,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景相吻合,從而充分體現(xiàn)了人物的 。
八、揮毫潑墨。
通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一些歷史英雄人物:熱愛祖國(guó)、才華橫溢的詹天佑,大義凜然、寧死不屈的文天祥,他們是中國(guó)的脊梁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么,在你的生活中,肯定也有一些值得你敬佩的人,請(qǐng)選擇一個(gè)寫一寫。注意抓住人物的特點(diǎn),做到語言通順,內(nèi)容具體,不少于500字。
六年級(jí)語文單元測(cè)試題答案
一、1.陡峭 錘子
2.渾濁 泥漿 呼嘯
3.岔道 石階
二、1.A
2.(1)② (2)⑤ (3)① (4)④ (5)⑥ (6)③
三、1.湛藍(lán) 溫暖 飄浮 墨黑 輕柔 閃爍
2.(1)不是……就是…… (2)如果……就…… (3)盡管……卻……
(4)不但……而且……
四、1.天上的星星,你何必與火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。
2.美麗的蝴蝶一樣從樹梢飛下來。
五、1.要留清白在人間 指身軀粉碎,犧牲生命 全 人高尚的情操
只要能把自己的清白留在這世界上,即使是粉身碎骨也在所不惜。明寫石灰石要把清白留給世人,實(shí)際暗喻自己為國(guó)為民建功立業(yè)、永垂青史的偉大志向。
2.(1)堅(jiān)定、頑強(qiáng) 骨氣 寧死不屈
(2)京張 杰出的愛國(guó)
(3)光未然 冼星?！⊥⒌母锩で楹蜔釔蹅ゴ笞鎳?guó)、熱愛中華民族
(4)英雄氣概和高風(fēng)亮節(jié) 熾熱的愛國(guó)精神和崇高的
六、1.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
2.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
4.人生自古誰無死,留取丹心照汗青
七、1.(1)jiāng (2)jiàng
2.清清楚楚 端端正正 干干凈凈 高高興興 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn)
3.無論 還是 都
4.吉鴻昌不辱民族氣節(jié),以自己是中國(guó)人感到自豪。
5.頑強(qiáng)正直 堅(jiān)貞不屈 對(duì)話 性格特點(diǎn)
八、略
以上是由小編分享的六年級(jí)語文單元測(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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