2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

　　考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，想在語(yǔ)文考試中拿高分，就必須在考前多做試題練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一

　　一、讀拼音，寫(xiě)出正確規(guī)范的漢字。(10分)

　　chōu tì chú chuānɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn chè dǐ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zī xún ɡuāi qiǎo liè fènɡ jī’è dònɡ jiānɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(4分)

　　摩(　　　)　銹(　　　)　匣(　　　)　筏(　　　)

　　磨(　　　)　繡(　　　)　匠(　　　)　伐(　　 )

　　柔(　　　) 飄(　　　) 蠟(　　　) 蜷(　　　)

　　揉(　　　) 漂(　　　) 臘(　　　) 倦(　　　)

　　三、給畫(huà)線字選擇正確的解釋?zhuān)颜_的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(10分)

　　1.白：A像霜或雪的顏色;B清楚;C沒(méi)有什么東西;D沒(méi)有效果。

　　一窮二白( ) 慘白( ) 白費(fèi)力氣( ) 真相大白( )

　　2.聞：A聽(tīng)見(jiàn); B聽(tīng)見(jiàn)的事情; C用鼻子嗅; D有名望的。

　　聞所未聞( ) 聞名( ) 見(jiàn)聞( ) 你聞一聞( )

　　3.觀：A看; B景象;C看法。

　　觀看( ) 奇觀( ) 觀點(diǎn)( ) 參觀( )

　　4.道：A道路; B道理; C說(shuō); D用語(yǔ)言表示情意; E量詞。

　　街道( ) 頭頭是道( ) 一道題( ) 道謝( )

　　5.絕：A斷絕; B獨(dú)一無(wú)二; C窮盡; D沒(méi)有出路。

　　絕技( ) 絕路( ) 滔滔不絕( ) 與世隔絕( )

　　四、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。(4分)

　　法國(guó) 笛福 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》

　　美國(guó) 安徒生 《賣(mài)火柴的小女孩》

　　丹麥 馬克•吐溫 《魯濱孫漂流記》

　　英國(guó) 雨果 《悲慘世界》

　　五、選詞填空。 (4分)

　　雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

　　不是……而是……　　　那么……那么…… 　因?yàn)?hellip;…所以……

　　1.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。

　　2.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

　　3.我們( )有些意見(jiàn)分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

　　4.捉來(lái)的小魚(yú)，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。

　　六、句子練習(xí).(10分)

　　1.根據(jù)課文《賣(mài)火柴的小女孩》的內(nèi)容，把下列句子補(bǔ)充完整。

　　雖然 ，但是她不敢回家。

　　雖然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了，但是 。

　　2.按要求改寫(xiě)句子。

　　湯姆•索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。

　　(縮句)

　　教堂里的唱詩(shī)臺(tái)不準(zhǔn)人隨便上去唱詩(shī)。

　　(改為反問(wèn)句)

　　3.補(bǔ)充下列名句，并寫(xiě)出其出處。(本小題4分)

　　守信是 ，不應(yīng)該 。出處：

　　只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 ， 。出處：

　　4.根據(jù)“理想”的不同意思造句。

　　(1)(對(duì)美好未來(lái)的設(shè)想)：

　　(2)(符合希望的，令人滿意的)：

　　七、指出下列句中破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。(4分)

　　1.這是一年的最后一天——大年夜。 ( )

　　2.肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊…… ( )

　　3.我再也受不住了!……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。( )

　　4.膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。 ( )

　　八、課文內(nèi)容回顧(11分)

　　凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。

　　“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了!……”

　　1、“蘸“的音序是( )，音節(jié)是( )。(1分)

　　2、凡卡稱(chēng)老板的孩子為“小崽子”帶有的感情：( )(1分)

　　A、親熱　　B、蔑視　　C、仇視　　D、喜愛(ài)

　　3、“她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴戳我的臉”的“戳”的意思是：( )(1分)

　　A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立

　　4、為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)

　　打發(fā)( ) 打酒( )

　　A、毆打 B、舉、提 C、買(mǎi) D、派、命令

　　5、概括說(shuō)說(shuō),在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?(2分)

　　6、在這段話中劃出寫(xiě)老板和老板娘毒打凡卡的動(dòng)作詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你從這些動(dòng)作詞中，體會(huì)到什么?(2分)

　　動(dòng)詞：

　　我體會(huì)到：

　　7 讀了這段話,你想對(duì)凡卡說(shuō)什么?(2分)

　　九、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)

　　很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

　　突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。”

　　騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

　　當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn) 促使)他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么?”

　　老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”

　　那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于(忙碌 匆忙)，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說(shuō)完這些，那名騎手 ——托馬斯.杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

　　1“僵”用音序查字法應(yīng) ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)

　　2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。(1分)

　　3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)

　　4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。(2分)

　　5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出(2分)

　　6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助?(3分)

　　7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(2分)

　　十一、習(xí)作。(30分)

　　同學(xué)們，六年的小學(xué)生活，你不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它給你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。請(qǐng)選擇小學(xué)六年里你最喜歡的一節(jié)課，把它寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出你喜歡這節(jié)課的原因。

　　2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題二

　　一、積累與運(yùn)用(60分)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (12分)

　　lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō gāo sǒng rù yún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　liàng qiàng tián gěng wēi yí zhì xī biàn huàn mò cè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、讀句子，用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。(4分)

　　山風(fēng)嗚咽(yàn yè)著，卷(juǎn juàn)著雪花迎面撲來(lái)，單薄(báo bó)的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲(xī xí)。戰(zhàn)士們頭昏腦漲(zhǎnɡ zhànɡ)，呼吸困難。盡(jǐn jìn)管這樣，大家還是拼盡(jǐn jìn)全身力氣，互相攙扶著，艱難(nán nàn)地一步一步地前進(jìn)。

　　3、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選幾個(gè)寫(xiě)一段話(至少用上三個(gè))(7分)

　　一( )莫展， 銀( )素( )，冰( )玉( )，無(wú)與( )比 笑容可( )

　　后來(lái)( )上 心( )( )服 驚 世( )俗 與 生( )來(lái)

　　選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。?(6分)

　　因?yàn)?hellip;…所以…… 只要……就…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 無(wú)論……都……

　　我們的王老師(? )年過(guò)半百，(?? )像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，堅(jiān)持出滿勤，(?? )遇到什么特殊情況，她(? )盡量不耽誤我們的課。她備課十分認(rèn)真，講起課來(lái)(?? )清楚明白，(?? )形象生動(dòng)。她(? )有空，(?? )和我們談心。特別是對(duì)后進(jìn)同學(xué)，(?? )批評(píng)一下了事，(?? )耐心地做思想工作。就(? ?)這樣，(?? )同學(xué)們都非常尊敬她。

　　5、根據(jù)要求寫(xiě)句子，千萬(wàn)要讀懂原句喲!(10分)

　　①例:一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

　　(提示：用上一連串疊詞，只少三個(gè))(2分)

　?、诶?漿板，劈動(dòng)了死寂的東海;號(hào)子，震醒了沉睡的山峰;中國(guó)號(hào)，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去!(提示：注意語(yǔ)句的整齊美、節(jié)奏美)(2分)

　?、鄄桓淖?cè)?，把句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

　　原句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

　?、鸥某呻p重否定句：

　?、聘某煞磫?wèn)句：

　?、苄薷牟【洌?1分)

　　經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。

　　⑤烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”(1分)

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　?、拮x句子，發(fā)揮想象，再接著往下寫(xiě)吧。(2分)

　　真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲。愛(ài)是柔和的燈光，照亮我們的心田;愛(ài)是撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;愛(ài)是 ， ;愛(ài)是 ， 。

　　6、請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)、詞、句。(16分)

　?、偃藗兂Ｓ枚鸥Φ?ldquo; ， 。”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。

　?、凇堕L(zhǎng)征》一詩(shī)中用了夸張的兩句詩(shī)是“ ， 。”表現(xiàn)了紅軍 的精神。

　　③《黃河大合唱》這篇課文，既寫(xiě)了 ，又寫(xiě)了　。表現(xiàn)了《黃河大合唱》這首樂(lè)曲的 和抗日軍民的 ，熱情歌頌了 。

　?、芎Ｉ仙髟拢?。前句寫(xiě)_______：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月;后句即景_________：詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和我望著同一輪明月。詩(shī)句抒寫(xiě)了___________之情，情真意切，感人至深。

　?、?ldquo;天意憐幽草，_____________________。”選自_______《晚晴》。詩(shī)句寫(xiě)了恬靜的黃昏，具有閑適淡遠(yuǎn)的優(yōu)美意境，成為傳誦的名句。

　　⑥“人有悲歡離合， ， 。”這個(gè)富有人生哲理的句子出自詞人( )的《水調(diào)歌頭》。

　?、摺端臅r(shí)田園雜興》是____朝________的作品，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人___________的思想感情。最能體現(xiàn)這一感情的詩(shī)句是_______________。

　　⑧唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“_________________，__________________”表示出對(duì)美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理,堪稱(chēng)千古絕唱。

　?、崽拼?shī)人劉禹錫的詩(shī)句“________________，_______________”說(shuō)明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是___________，___________________”。

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