蘇教版六年級語文下冊第17課山谷中的謎底
蘇教版六年級語文下冊課文《山谷中的謎底》告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓、以退為進。學習啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第17課《山谷中的謎底》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版六年級語文下冊第17課《山谷中的謎底》課文原文
加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，惟一能引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。
這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底在哪兒。
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。
帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了。”
少頃，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。”
確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
蘇教版六年級語文下冊第17課《山谷中的謎底》課后習題
一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范。
kuí wù zhè shùn zhēn shù zhànɡ pénɡ
( )( )( )( )
zhī yā cuī huǐ cānɡ cuì tǐng bá
( )( )( )
二、根據(jù)課文內容填空，并說說句子的含義。
對于外界的壓力，可以通過 ，但有時也需要 ，作出適當?shù)?，以求 的機會。
確實，有時彎曲不是 ，而是 。
三、寫一寫體現(xiàn)堅強意志的成語
四、寫幾句蘊含人生哲理的名人警句
五、閱讀短文，回答問題
大海漲潮
我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。
三點多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地撫摸著我的腳面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風是那樣涼爽，像一只只小魚似的滑過我的腿間。三點多鐘，海風一下子變得兇猛起來，掀起我的裙子。不一會兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍的海水隔開了，我知道開始漲潮了。
果然，過了一會兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來。那濺起的水花，遠遠望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過一浪。它們好像賽跑，一個浪頭沖過礁石奔向沙灘，另一個浪頭又緊跟著沖了過來。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個接一個地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認輸。
啊!大自然!你是一個多么偉大的藝術家啊!你把地球描繪得這么威武、雄壯!
1、照樣子寫詞語。
涼滋滋
2、結合短文內容解釋詞語。
奔騰：
滿不在乎：
溫文爾雅：
3、用文中詞語造句。
果然：
突然：
4、用“ ”畫出三點鐘以前大海的特點，用“ ”畫出漲潮時的特點，并說明這樣寫的好處是什么?
5、文中最后一段你是怎樣理解的?
6、仿照文中的“……像……”造句。
蘇教版六年級語文下冊第五單元作文童年的煩惱
童年想那五彩繽紛的夢。隨著時間的流逝，我慢慢地長大了，然而，伴隨成長的腳步的卻是煩惱。我長大了，很想擁有一個屬于自己的天地，而不是父母責備的目光、陰沉的臉龐·····
每當太陽公公露出它那燦爛的笑臉，我背起沉重的書包上學了，我低著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母那嚴厲的聲音就在耳邊響起：“女兒，快寫毛筆字，快畫圖畫，快練琴，快····”我只好很快地服從“長官們”的“命令”!又有什么辦法呢?
又是一個太陽升起的時候，我依然賴在床上，真有些不愿意離開這個溫暖的“小天地”，因為今天是星期天?？蓻]多久，媽媽進來了，她說：“女兒，快起來做作業(yè)了。”我仿佛聽到了“長官”的命令聲，“哧”一下爬起來。于是，我開始了我那緊張的工作。我正做著作業(yè)，從樓下傳來一陣陣笑聲。我推開窗戶，看著正在玩的低年級小伙伴，心里挺不是滋味的。天空多么寬廣，草地多么碧綠，小伙伴多么高興!可我——像只關在籠里的小鳥。我剛做完作業(yè)，剛想也下去玩一下，開心一下。誰知爸爸又來了：“快去練琴，看你一個星期不練了，大概全忘了吧!去。”我拿著音樂書，邁著沉重的步伐，又開始了我第二個“職業(yè)”——練琴。不一會兒，房間響起了《四只小天鵝》的樂曲，那曲回蕩在房間里，可“小天鵝”卻一點也不開心，沉著臉，皺著眉頭，這不就像不愿意練琴的我嗎?
練好琴已經(jīng)11點了，我匆匆地吃完午飯，在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴眼淚滴在宣紙上，我哭了·····
爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你們還我們一個充滿歡樂的童年!我希望天邊那顆屬于我們快樂童年的星星，重新閃光發(fā)亮，重新張開笑臉!讓時間重新屬于我們自己·····
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