小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷

時(shí)間：2016-09-01 17:48:36 雪麗856由分享

　　現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒有很好的學(xué)習(xí)語文，或者說受到這樣思想的左右，對(duì)語文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷題目

　　一、看拼音寫詞語。(10%)

　　xiāng qiàn yù　hán shū cài Chóu duàn líng tīng

　　shì hào piāo miǎo bào zào chōu chù qīng yíng

　　二、比一比，再組詞。8%

　　峻( ) 蓑( ) 框( ) 嘹( )

　　俊( ) 衰( ) 眶( ) 瞭( )

　　揣( ) 矯( ) 饒( ) 撩( )

　　喘( ) 轎( ) 撓( ) 繚( )

　　三、填完成語，并按要求填空。5%

　　同心( )力日( )月累五彩斑( ) 尺( )寸陰

　　浮想聯(lián)( ) 畫蛇( )足棋( )對(duì)手賓客( )門

　　1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要( )保護(hù)地球——人類的家園。

　　2、涓涓細(xì)流匯成大海，只有( )，知識(shí)才能不斷豐富起來。

　　四、讀下面的句子，正確的在( )里打“√”，有毛病的把它改正過來。4%

　　1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。 ( )

　　2.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。( )

　　3.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。( )

　　4、讀了《中國少年報(bào)》上介紹徐本禹到貴州支教的報(bào)道，使同學(xué)們深受感動(dòng)。( )

　　四、填空。18%

　　1、告別了冬日的，春日的，夏日的，秋天的海平添了，漁家駕船出海了，貨船起錨遠(yuǎn)航了。2%

　　2、采茶姑娘個(gè)個(gè)( )，她們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下( )嫩芽。綠樹映襯( )的身影，構(gòu)成一幅( )的圖畫。這句話運(yùn)用了( )修辭手法。3%

　　3、冰心說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”古代詩人們同樣也喜愛春天，喜愛孩子，從古詩“ ，。”中就可以看出。(2%)

　　4、郭沫若的《白鷺》一文，贊美白鷺________是一首精巧的詩，________是一首韻味無窮的詩。(請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)白鷺的精巧體現(xiàn)在：_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________(1+3%)

　　5、本冊(cè)課本中，我認(rèn)識(shí)了許多了不起的人，從他們身上學(xué)到了很多東西，如向 ____學(xué)習(xí) ____ ，向 ___ 學(xué)習(xí) ________(3%)

　　6、古詩是中華文明的瑰寶，其中許多贊美祖國大好河山，如李白在《望天門山》中寫道：“天門中斷楚江開，_________________。”劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“_______________ ,浪淘風(fēng)簸自天涯。”(2分)

　　7、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣：“_________________________________________________________。”(2%)

　　五、閱讀分析：

　　(一)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔。它好象有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好象有志向，萬物入水，必能蕩滌污垢，她好象善施教化 ......由此看來,水是真君子啊!

　　1、這段話是我國古代教育家____________說的。用__________的句式，從 ______________的流水中，揭示了水__________、_____________、__________、______________的品格。請(qǐng)?jiān)賹懸痪渌?a href='http://regraff.com/mingyan/' target='_blank'>名言______________________________________________________________(5.5)

　　2、文中省略號(hào)起什么作用?你能再說出一些水如君子的特點(diǎn)嗎?(最少兩個(gè))2%

　　__________________________________________________________________

　　(二)、_____________________________

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　　女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

　　這是你的手老師孩子小聲答道

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　1、給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(3%)