高三歷史備考的策略及方法

時間：2017-09-13 14:12:26 麗儀1102由分享

　　新的一輪高三備考又開始了，歷史的備考策略對大家是有幫助的。下面由學習啦小編為大家提供關(guān)于高三歷史備考的策略及方法，希望對大家有幫助!

　　高三歷史備考的應(yīng)對策略

　　1.整合教材，提升綜合能力。

　　目前高中歷史是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養(yǎng)學生的時空觀。因此在歷史復(fù)習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的知識;又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的認識。

　　2.以教材為載體，強化歷史思維的培養(yǎng)。

　　在平時的復(fù)習中，要多培養(yǎng)自主學習的能力，以教材為載體，借用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，多視角思考相關(guān)問題。例如當我們依據(jù)教材對新文化運動大加贊揚的時候，也應(yīng)該注意到一些學者對新文化運動的深刻反思。歷史學習需要我們大膽質(zhì)疑歷史結(jié)論，有質(zhì)疑，才可能有真正意義上的“解放”。

　　3.用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習。

　　運用正確的歷史觀為學生的“全面發(fā)展”服務(wù)，是歷史新課程教學的基本目標。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定，應(yīng)“注重考查學生在史觀指導(dǎo)下運用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀”“社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”“生態(tài)史觀”等的考查力度。因此，在備考復(fù)習中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進程和規(guī)律，才能在備考中運用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實提高備考效率。

　　4.關(guān)注社會熱點，學以致用。

　　著名歷史學家克羅齊說：“一切歷史都是當代史。”因此復(fù)習的過程中要適當關(guān)注現(xiàn)實世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點;帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件;既能從現(xiàn)實熱點問題取材，又能充分聯(lián)系本學科知識的現(xiàn)實熱點;學生能運用教材中比較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論。

　　高三歷史備考的高效復(fù)習方法

　　1、樹立屬于自己的知識體系

　　首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經(jīng)濟文化、現(xiàn)代化史觀、文明史觀為輔助，構(gòu)建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經(jīng)濟文化的識別，無論所給材料如何變換，學生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現(xiàn)形式上，學生可以以時間為主線，將時段內(nèi)所有知識點排布一遍，也可以送到老師處加以指導(dǎo)完善，盡量背誦識記，基礎(chǔ)知識問題就不大了。

　　2、重點知識突破

　　高考雖然沒有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當年的周年大事、重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點都應(yīng)該是我們準備的重點。如2017年高考十月革命恰逢100周年，而建設(shè)有中國特色社會主義也成為了新聞熱點詞匯。所以十月革命以及其相關(guān)的馬克思主義的誕生、蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)道路等相關(guān)知識必然是考試熱點，當然需要特別準備。此類重點準備五六個可以幫助你自己對知識進行有效整理。

　　高三歷史備考的解題技巧

　　1、選擇、材料解析、評析三大題型的突破。

　　選擇題48分，材料解析題40分，評析題12分構(gòu)成了高考試卷100分。三大題型需要學生在自己所學知識的基礎(chǔ)上科學應(yīng)對。

　　選擇題可分為三大類型，以基礎(chǔ)知識識別區(qū)分為核心的知識類選擇題、以材料的分析歸納為核心的材料類選擇題、以探究事物最佳、根本、本質(zhì)原因及其影響為核心的最優(yōu)類選擇題。知識類側(cè)重于考察知識的時間屬性，材料類側(cè)重于考察材料的主干提取正反判斷，最優(yōu)類側(cè)重于以經(jīng)濟為根本的邏輯考察。

　　材料解析題主要分為三種問題類型：原因類、特點類、意義類。三大類型具體特點和要求不再累述，但基本要求則是無論難易，學生都應(yīng)有至少三五處常見的通項答案，(如意義類至少可以在政治、經(jīng)濟、文化、社會、國內(nèi)外、直接間接等方面進行聯(lián)系)。

　　評析題得分率最低。但評析題也有著高度的共性特征。評析題由信息說明變化觀點組成的前項部分大約4分，只要將這部分寫出得分不會低于平均線。后項則是由說明、評價、評析、論證、論述、原因等問題形式所組成，學生只需要本著史實論證(至少兩個)、圍繞觀點邏輯、正確定位史實的原則，配合前面觀點正確，分數(shù)不會低于七八分，而這類題12分平均也就兩三分。

　　三大題型分類訓練，在自己認真做了之后，反復(fù)揣摩自己答案與標準答案的差距，學習標準答案的表述方式，用詞修辭，思維角度，模板規(guī)律。通過上述努力，你將迅速感到學習成績質(zhì)的提升，無論題難題易你都會無往不利。

　　2、規(guī)范作答

　　歷史試卷為電腦閱卷，與紙質(zhì)閱卷最大的區(qū)別就是改卷人極易疲憊，因而下列一些基本規(guī)范顯得尤其重要。首先字體，字體可以寫的不怎么工整，但一定要寫開，寫大，易于識別。其次分點，沒有分點也許就沒有分數(shù)，絕非夸張，最好序號化，將最有把握的要點內(nèi)容前置。其三看分答題，一個歷史得分點大概兩三分為主，12分的題至少要寫四個不同的角度。最后表述精煉，每個序號點一定不要超過兩行的表述量，并且表數(shù)據(jù)自盡量包含主謂賓等基本句子主干成分，不要寫成簡單的詞語?？偠灾?，高考答題盡量做到清晰又完整，即要多些又要少寫，多些的是點，多分點才能提升命中率，少寫的是句子內(nèi)容，保留主干精簡句子才能有充足時間完成考試。