學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>歷史學(xué)習(xí)方法>

人教版高三歷史知識點(diǎn)總結(jié)

時間: 芷瓊1026 分享

  歷史是高考文綜的重點(diǎn)考查科目,那么高三歷史都有哪些知識點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版高三歷史知識點(diǎn)總結(jié),一起來看看吧。

  人教版高三歷史知識點(diǎn):從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)

  家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是指農(nóng)戶以家庭為單位向集體組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。其基本特點(diǎn)是在保留集體經(jīng)濟(jì)必要的統(tǒng)一經(jīng)營的同時、集體將土地和其他生產(chǎn)資料承包給農(nóng)戶,承包戶根據(jù)承包合同規(guī)定的權(quán)限,獨(dú)立作出經(jīng)營決策,并在完成國家和集體任務(wù)的前提下分享經(jīng)營成果、一般做法是將土地等按人口或勞動力比例根據(jù)責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則分給農(nóng)戶經(jīng)營。承包戶和集體經(jīng)濟(jì)組織簽訂承包合同。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是中國農(nóng)民的偉大創(chuàng)造,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物。

  1.原因

  (1)歷史原因:我國長期在農(nóng)村實行的政社合一的人民公社體制,嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。過去對社會主義道路探索的失誤,在農(nóng)村中的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市,它已關(guān)系到兩億農(nóng)民的溫飽問題,所以要先從農(nóng)村改革。

  (2)現(xiàn)實原因:到1978年,中國仍有億萬農(nóng)民沒有解決溫飽問題,嚴(yán)重影響了現(xiàn)代化建設(shè)。一些思想束縛打破較早的地區(qū),當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和地方領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)大膽地開始進(jìn)行了改革試驗,農(nóng)村已出現(xiàn)了改革勢在必行的大趨勢,所以農(nóng)村改革率先開始。

  (3)農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化建設(shè)的根本條件。而農(nóng)村改革,又直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否得到健康發(fā)展,所以要選擇農(nóng)業(yè)首先改革。

  2.形式

  家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是指農(nóng)戶以家庭為單位向集體組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。其基本特點(diǎn)是在保留集體經(jīng)濟(jì)必要的統(tǒng)一經(jīng)營的同時、集體將土地和其他生產(chǎn)資料承包給農(nóng)戶,承包戶根據(jù)承包合同規(guī)定的權(quán)限,獨(dú)立作出經(jīng)營決策,并在完成國家和集體任務(wù)的前提下分享經(jīng)營成果、一般做法是將土地等按人口或勞動力比例根據(jù)責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則分給農(nóng)戶經(jīng)營。承包戶和集體經(jīng)濟(jì)組織簽訂承包合同。

  具體形式有。(1)包干到戶。各承包戶向國家交納農(nóng)業(yè)稅,交售合同定購產(chǎn)品以及向集體上交公積金、公益金等公共提留。其余產(chǎn)品全部歸農(nóng)民自己所有。(2)包產(chǎn)到戶。實行定產(chǎn)量、定投資、定工分,超產(chǎn)歸自己,減產(chǎn)賠償。目前,絕大部分地區(qū)采用的是包干到戶的形式。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是我國農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的主要實現(xiàn)形式。主要生產(chǎn)資料仍歸集體所有;在分配方面仍實行按勞分配原則;在生產(chǎn)經(jīng)營活動中,集體和家庭有分有合。

  3.實質(zhì)

  家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實質(zhì)是打破了人民公社體制下土地集體所有、集體經(jīng)營的舊的農(nóng)業(yè)耕作模式,實現(xiàn)了土地集體所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離,確立了土地集體所有制基礎(chǔ)上以戶為單位的家庭承包經(jīng)營的新型農(nóng)業(yè)耕作模式。

  4.認(rèn)識

  優(yōu)點(diǎn):家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是特定社會經(jīng)濟(jì)條件下的歷史選擇,該種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織方式(大集體時期)相比具有較大的進(jìn)步,在改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)格局的同時,奠定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和后續(xù)改革的基礎(chǔ),調(diào)動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的積極性,為我國農(nóng)民脫貧起到了重要作用,推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展,極大地改變了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活,被鄧小平同志譽(yù)為中國農(nóng)村改革與發(fā)展的“第一次飛躍”。具體表現(xiàn)在:

  第一,就全國來說,農(nóng)業(yè)發(fā)展水平比較低,主要是手工勞動,因此不適合大規(guī)模的經(jīng)營,而將經(jīng)營的單位劃小到家庭,同這種手工勞動的生產(chǎn)水平相適應(yīng)。

  第二,原來那種大規(guī)模經(jīng)營下的集體勞動(改革前農(nóng)村以生產(chǎn)隊為基本生產(chǎn)經(jīng)營單位,農(nóng)民評工記分年終分配)對每個人的勞動數(shù)量、質(zhì)量很難準(zhǔn)確統(tǒng)計,因而必然是平均主義的“大鍋飯”,而以家庭為經(jīng)濟(jì)單位可克服干多干少一個樣的平均主義。

  第三,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動對象是動物、植物等生命體,勞動對象的這種特性要求勞動者有更強(qiáng)的責(zé)任心,以家庭為經(jīng)營單位有助于這種要求的實現(xiàn)。所以,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得以蓬勃發(fā)展。

  缺陷:隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,土地使用權(quán)的流轉(zhuǎn),現(xiàn)行的土地家庭承包制度的邊際效用急劇遞減,已呈現(xiàn)出許多問題

  人教版高三歷史知識點(diǎn):三民主義

  1.“三民主義”理論提出的背景

  (1)(經(jīng)濟(jì))民族資本主義發(fā)展。甲午戰(zhàn)爭后,中國民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺,自然經(jīng)濟(jì)也隨列強(qiáng)入侵加劇而進(jìn)一步瓦解,民族資本主義取得發(fā)展,促進(jìn)了思想理論的發(fā)展。同時,清政府實施新政,獎勵實業(yè)的措施也在一定程度上促進(jìn)民資的發(fā)展。

  (2)(政治)社會危機(jī)日益嚴(yán)重。由于西方列強(qiáng)的入侵,泱泱文明古國更走到了亡國的邊緣,中華民族陷入苦難的深淵。

  (3)(思想)民主革命思想傳播。鄒容、陳天華等,積極宣傳推翻清政府統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級民主共和國的民主思想,上海和日本的東京成為宣傳中心。

  (4)(現(xiàn)實)救國探索不斷碰壁。許多先進(jìn)的中國人在探索救國方案時都以維護(hù)或基本保持封建制度為前提,改良方案在半殖民地半封建社會的中國行不通。

  (5)(個人)孫中山個人轉(zhuǎn)變。1894年,孫中山在康有為變法思想的影響下北上天津,上書李鴻章,提出“人盡其才,地盡其利,物盡其用,貨暢其流”的改革綱領(lǐng),但遭到冷遇。他深刻感到,清政府已腐朽不堪。從此,孫中山放棄了改良思想和行醫(yī)職業(yè),走上了用暴力推翻清政府反動統(tǒng)治的革命道路。

  2.“三民主義”理論的基本內(nèi)涵

  (1)民族主義的基本內(nèi)容就是“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華”,就是用革命手段推翻清政府的統(tǒng)治。這是三民主義的前提。

  民族主義將推翻清王朝,同建立統(tǒng)一民族國家及共和制度相結(jié)合,因而被賦予了新時代的挽救民族危亡的新內(nèi)容和新含義。但是,民族主義所反的只是滿族貴族封建統(tǒng)治,且沒有提出明確的反帝主張。在革命派看來,帝國主義侵略中國是由于中國的積弱,只要推翻清政府使中國振作起來,帝國主義各國就會與中國平等相待,并且可能會贊助中國革命,甚至幻想以承認(rèn)帝國主義各國在中國的既得利益和特權(quán),來換取帝國主義的支持和承認(rèn),這不能不說是資產(chǎn)階級軟弱性和妥協(xié)性的表現(xiàn)。

  (2)以“創(chuàng)立民國”為內(nèi)涵的民權(quán)主義,是三民主義學(xué)說的核心部分,其基本含義就是進(jìn)行政治革命,推翻封建帝制,建立資產(chǎn)階級民主共和國。

  民權(quán)主義從理論上解決了當(dāng)時革命派迫切需要解決的奪取政權(quán)與建立政權(quán)的問題,反映了中國人民反對封建專制統(tǒng)治的愿望,對促使民主共和的觀念深入人心起了推動作用。但是,民權(quán)主義的矛頭主要指向皇帝和封建貴族,并沒有把地主階級作為整個封建統(tǒng)治階級來反對,反而對漢族地主階級抱有不切實際的幻想,這就為漢族的舊官僚、地主、軍閥混入革命陣營以可乘之機(jī)。

  (3)以“平均地權(quán)”為核心內(nèi)容的民生主義,是孫中山三民主義中最具有特色的部分,是他的“社會革命”綱領(lǐng),也是三民主義的補(bǔ)充與發(fā)展。

  三民主義內(nèi)在的關(guān)系:三民主義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系,相互影響。第一,三民主義是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的展開表述;第二,在三民主義中,民權(quán)主義是核心,目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級共和國,它是民主革命的首要任務(wù),民族主義是前提,民生主義是補(bǔ)充和發(fā)展。

  3.評價

  (1)進(jìn)步性:①它是孫中山受到美國林肯的“民有、民治、民享”思想啟迪,實地考察西方政治制度、經(jīng)濟(jì)生活,和社會現(xiàn)狀后提出的民主革命綱領(lǐng),涉及民族革命、政治革命、社會革命,三大方面是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。②它表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟(jì)上的利益和要求,反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望,是辛亥革命的重要理論指導(dǎo)。

  (2)局限性:三民主義沒有提出明確的反帝口號,沒有徹底的土地革命綱領(lǐng),將滿洲貴族稱為“韃虜”,具有狹隘的民族主義傾向。這就決定了資產(chǎn)階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。

  人教版高三歷史知識點(diǎn):二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

  1.背景

  (1)二戰(zhàn)結(jié)束后,蘇聯(lián)進(jìn)入和平建設(shè)時期,斯大林模式的弊端日益顯露。特別是農(nóng)業(yè)集體化的消極影響越來越明顯:沙皇統(tǒng)治下的俄國曾是糧食出口國,但這時的蘇聯(lián)卻存在糧食短缺問題;農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性,農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量僅及其他歐洲國家平均產(chǎn)量的約三分之一;片面發(fā)展重工業(yè),忽視農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展,也不利于人民生活水平的提高。

  (2)1953年,斯大林逝世。赫魯曉夫上臺,他在穩(wěn)固了自己的地位之后,開始調(diào)整政策,試圖對斯大林模式進(jìn)行改革。

  (3)1956年2月,蘇共召開“二十大”。赫魯曉夫在大會閉幕后的一次會議上做了《關(guān)于個人迷信及其后果》的“秘密報告”,尖銳揭露了斯大林在領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的嚴(yán)重錯誤以及對他的個人崇拜造成的嚴(yán)重后果。這份報告在蘇聯(lián)國內(nèi)外引起了極大的反響。

  2.改革內(nèi)容

  (1)農(nóng)業(yè)(重點(diǎn)): 取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制,實行收購制,提高收購價格,增加農(nóng)民收入;鼓勵農(nóng)民和農(nóng)場職工發(fā)展家庭副業(yè),擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán);大規(guī)模開墾荒地,提高糧食產(chǎn)量,提倡種植玉米(玉米運(yùn)動)。

  (2)工業(yè)上 廢棄部門管理體制,將部分企業(yè)的管理權(quán)下放給加盟共和國;給予企業(yè)部分權(quán) ;一定程度承認(rèn)企業(yè)和個人的物質(zhì)利益,調(diào)動生產(chǎn)積極性。

  3.結(jié)果:盡管赫魯曉夫的改革措施在一定程度上沖擊了斯大林模式,但他對斯大林模式的弊端缺乏科學(xué)認(rèn)識,無法從根本上突破這一模式。1964年10月,赫魯曉夫黯然下臺,他的改革隨之告終。

  4.改革失敗原因

  (1)對斯大林模式的弊端缺乏科學(xué)認(rèn)識,無法從根本上破除。

  (2)缺乏正確的指導(dǎo)思想,提出不切實際的口號和目標(biāo)。

  (3)缺乏實事求是的精神,加上本人作風(fēng)專橫。

  (4)沒有結(jié)合國情。

  5.評價

  (1)積極作用:對蘇聯(lián)當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)政策和管理體制的不合理環(huán)節(jié)進(jìn)行改革和調(diào)整,沖擊了斯大林模式,有利于解放人們的思想,為蘇聯(lián)和其它社會主義國家的改革創(chuàng)造了思想條件,同時也促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。

  (2)局限性:引起思想的混亂,對斯大林缺乏科學(xué)的認(rèn)識;理論上沒有打破社會主義傳統(tǒng)觀念的束縛,對“斯大林模式”的弊端缺乏科學(xué)的認(rèn)識,只是在原有經(jīng)濟(jì)體制上的局部調(diào)整,難以解決蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)落后的狀況和工業(yè)發(fā)展中的矛盾;嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境;導(dǎo)致東歐政局動蕩


猜你感興趣的:

1.2017高考?xì)v史知識點(diǎn)總結(jié)人教版

2.高中歷史重要知識點(diǎn)總結(jié)

3.高考?xì)v史知識點(diǎn)歸納

4.高考?xì)v史??贾R點(diǎn)歸納

5.人教版 高中歷史必修三知識總結(jié)(完整版)

人教版高三歷史知識點(diǎn)總結(jié)

歷史是高考文綜的重點(diǎn)考查科目,那么高三歷史都有哪些知識點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版高三歷史知識點(diǎn)總結(jié),一起來看看吧。 人教版高三歷史知識點(diǎn):從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì) 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是指農(nóng)戶以家庭為單位向集體組織承
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 人教版高一必修二歷史知識點(diǎn)歸納
    人教版高一必修二歷史知識點(diǎn)歸納

    隨著新課程理念實施的推進(jìn),高中歷史教科書的編寫如何進(jìn)行改革成為了更多人關(guān)注的要點(diǎn),那么人教版必修二歷史的知識點(diǎn)你掌握了多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小

  • 人教版高一歷史必修二必背知識點(diǎn)
    人教版高一歷史必修二必背知識點(diǎn)

    普通高中歷史教科書是歷史教學(xué)的載體,是主要的課程資源,接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版高一歷史必修二必背知識點(diǎn),一起來看看吧。 人教版高一歷

  • 人教版高一歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)
    人教版高一歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)

    普通高中歷史學(xué)科開始實施新課程改革,其核心理念之一便是以學(xué)生發(fā)展為本的思想,人教版高一歷史必修一都有哪些知識點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理

  • 人教版高一歷史知識點(diǎn)總結(jié)
    人教版高一歷史知識點(diǎn)總結(jié)

    歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,你知道人教版高一歷史都有哪些知識點(diǎn)嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版高一歷史知識點(diǎn)總結(jié),一起來看看吧。 人教版

3344200