高中歷史選修1《王安石變法》期末檢測試題

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　　人教版高中歷史選修1《王安石變法》期末檢測試題

　　選擇題

　　北宋神宗熙寧年間，王安石主持完成了對儒家經(jīng)典《詩》《書》《周禮》三書的重新解釋，命名為《三經(jīng)新義》，并作為太學的主要教科書。他這樣做的主要目的是(　　)

　　A.改革科舉制度與整頓太學

　　B.發(fā)展儒家理論，弘揚儒家思想

　　C.為變法培養(yǎng)、選拔人才與制造輿論

　　D.為宋神宗治國提供理論參考

　　王安石說：“保甲之法成，則寇亂息而威勢強矣。”這表明王安石推行保甲法的主要目的在于(　　)

　　A.抵御西夏與遼的軍事進攻

　　B.平息農(nóng)民階級的反抗斗爭

　　C.加強禁軍對地方的控制

　　D.增強同大地主、大官僚斗爭的力量

　　王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關(guān)的是(　　)

　?、偾嗝绶ā、谀家鄯ā、蹖⒈ā、苁幸追?/p>

　　A.②③④ B.①②③

　　C.①③④ D.①②④

　　有人反對王安石變法中的某項法令，認為它“將籠諸路雜貨，買賤賣貴，漁奪商人毫末之利”。該法令是(　　)

　　A.青苗法 B.均輸法

　　C.免役法 D.市易法

　　王安石變法“以理財為方今先急”，他的“理財”措施的主要目標是(　　)

　　A.調(diào)整封建國家與大官僚、大地主之間的關(guān)系

　　B.調(diào)整地主階級中士族與庶族的關(guān)系

　　C.調(diào)整大官僚、大地主與中小地主之間的關(guān)系

　　D.調(diào)整封建國家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系

　　王安石在《河北民》詩中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這些詩句表現(xiàn)了作者(　　)

　?、賹θ弑吖俚牟粷M?、趯μ飯@生活的贊美?、蹖μ拼问赖南蛲、軐Ρ彼五钊醯臒o奈

　　A.①②　　　　　　　　 B.①③

　　C.②④ D.③④

　　王安石變法措施中，兼有打擊官僚貴族特權(quán)、增加政府收入和保障農(nóng)民生產(chǎn)時間的是(　　)

　　A.青苗法 B.募役法

　　C.市易法 D.方田均稅法

　　王安石對某一變法措施的效能進行評價時說，可以“廣蓄積，平物價，使農(nóng)人有以赴時趨事，而兼并不得乘其急”。相關(guān)的變法措施應是(　　)

　　A.均輸法 B.保甲法

　　C.青苗法 D.募役法

　　“舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝。”這一材料說明王安石實行募役法的主要用意是(　　)

　　A.打擊大商人 B.增加政府收入

　　C.保證農(nóng)民生產(chǎn)時間 D.打擊高利貸者

　　宋神宗起用王安石變法的主要原因是(　　)

　　A.緩和階級矛盾　　　　　 B.看中王安石的才能

　　C.維護封建統(tǒng)治 D.發(fā)展經(jīng)濟

　　王安石變法中的青苗法、募役法、方田均稅法，在目的和作用上的相似之處有(　　)

　?、偌訌妼θ嗣竦目刂啤、谙拗乒倭诺刂鞯睦妗、墼黾恿苏呢斦杖搿、軠p輕了地主對農(nóng)民的人身控制

　　A.①② B.①④

　　C.③④ D.②③

　　北宋時期一首詩寫道：“萬里耕桑富，中原氣象豪。河淤開億頃，海貢集千艘。”主要是稱贊王安石變法中的(　　)

　　A.農(nóng)田水利法 B.青苗法

　　C.方田均稅法 D.募役法

　　王安石變法以失敗告終，導致這種結(jié)局出現(xiàn)的主要因素有(　　)

　?、儆|動大官僚、大地主的利益　②用人不當?、坌路ㄓ形：Π傩盏默F(xiàn)象?、茏兎ㄕ邞B(tài)度動搖

　　A.①②③④ B.②③④

　　C.①③④ D.①②③

　　王安石變法期間，“盜賊比之昔時，十減七八”，這種局面的出現(xiàn)主要得益于什么辦法的實施(　　)

　　A.保馬法 B.將兵法

　　C.保甲法 D.軍隊精簡

　　司馬光曾說：“天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設(shè)法爭民，其害乃甚于加賦。”這一現(xiàn)象在王安石變法中主要體現(xiàn)在下列哪些措施中(　　)

　?、俎r(nóng)田水利法?、诿庖鄯ā、矍嗝绶ā、鼙＜追?/p>

　　A.①②③ B.②③

　　C.②④ D.①②③④

　　綜合題

　　閱讀下列材料：

　　材料一　(王安石說)人之困乏，常在青黃不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏?hellip;…昔之貧者舉息之于豪民，今之貧者舉息之于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之行矣。

　　材料二　(蘇轍說)王介甫(安石)小丈夫也，不忍貧民而深嫉富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也。……及其得志，專以此為事，設(shè)青苗法以奪富民之利……

　　材料三　(王安石說)臣以為，茍能抑制兼并、理財……不患無財。

　　——鄧廣銘《王安石》

　　請回答：

　　(1)材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人?

　　(2)綜合材料一、二，指出王安石變法中青苗法的實質(zhì)。

　　(3)據(jù)材料二分析，蘇轍站在什么立場上評論王安石變法?

　　(4)綜上所述，王安石和蘇轍的對立屬于什么矛盾?談談對王安石變法的評價。(6分)

　　閱讀下列材料：

　　材料一　甘龍曰：臣聞之：“圣人不易民而教，知者不變法而治。因民而教者，不勞而功成;據(jù)法而治者，吏習而民安。今若變法，不循秦國之故，更禮以教民，臣恐天下之議君。愿孰察之。”

　　杜摯曰：臣聞之：“利不百，不變法;功不十，不易器。”臣聞“法古無過，循禮無邪”。君其圖之!

　　——《商君書》

　　材料二　“自議新法……言不可行者，司馬光也。”煕寧二年，保守分子唐介“數(shù)與安石爭論”，“御史中丞呂海論安石過失十事”。“青苗、免役等法，民莫不歌舞圣澤”。

　　請回答：

　　(1)材料一、二分別是針對什么變法展開的爭論?這兩次變法都遭到一些人反對的主要原因何在?變法最初都能推行的共同原因是什么?

　　(2)結(jié)合這兩次變法的教訓，談談你對改革的認識。
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