九年級下學期歷史中考模擬試卷

　　在考試之前，認真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學習方法。對于這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的河南駐馬店市九年級下學期歷史中考模擬試卷。

　　河南駐馬店市九年級下學期歷史中考模擬試卷

　　選擇題

　　《古巴比倫的興衰》記述了這樣的場面：奴隸阿卜對主人尼布說”你不是我的主人~，結果被判割掉耳朵。判罰的依據(jù)是( )

　　右圖為《“三角貿(mào)易”示意圖》。圖中數(shù)字代表“三角貿(mào)易”經(jīng)過的四個洲?！叭琴Q(mào)易”其中一個環(huán)節(jié)的活動被馬克思稱為“丟掉了最后一點羞恥心和良心的罪惡。”這個環(huán)節(jié)的路線應是( )

　　在拿破侖統(tǒng)治時期，法國資本主義經(jīng)濟有了顯著的發(fā)展，開始更多地采用了機器生產(chǎn)。到1812年，國內(nèi)已有200多家機械紡紗廠。1811年，工業(yè)生產(chǎn)總額比1789年提高50%。在農(nóng)村由于消除了封建關系，農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快……城市的資本又紛紛向農(nóng)業(yè)滲透，加速了農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展。上述材料中分析拿破侖時代經(jīng)濟發(fā)展的主要原因不包括( )

　　“明治維新”是日本歷史上的重大轉折點。下列具有加強中央集權性質(zhì)的措施是( )

　　右圖是2011年2月1日俄羅斯為紀念某一重大事件150周年發(fā)行的紀念幣。圖案左側為一名農(nóng)夫在田間賣力耕作的情景，右側為一支成45度角放置的鵝毛筆，下方為沙皇亞歷山大二世簽名。這一重大歷史事件應該是( )

　　《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評述：“兩個學說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭?！标U述“兩個學說”的是( )

　　一個蘇聯(lián)工人說：“他們假裝給我們工資，于是我們也假裝我們的工作?！边@段話突出反映了( )

　　2013年12月5日，一生都在“為了人類尊嚴、平等和自由進行無私斗爭”的南非前總統(tǒng)曼德拉去世。下列曾為非洲人類的尊嚴、平等進行斗爭的人物是( )

　　2013年11月11日，“淘寶雙11”當天銷量再創(chuàng)新高，成交總金額達351億元。很多傳統(tǒng)行業(yè)意識到互聯(lián)網(wǎng)的大勢所趨，紛紛踏足淘寶、京東等電商平臺。下列哪項技術與上述成就屬于在同一次科技革命中出現(xiàn)的?( )

　　①原子能 ②航天技術

　?、刍蚬こ?④納米技術

　　“有一位文學巨匠的作品提升了英國的人文精神，有一位機械師的改良開啟了工業(yè)時代的大門，有一位工程師的執(zhí)著揭開了鐵路時代的序幕?！贝瞬牧现袥]有涉及到的人物是( )

　　原產(chǎn)于美洲大陸的金燦燦的玉米、紅彤彤的番茄……能夠成為我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用的美味，追根溯源與這一狀況關系最為密切的歷史人物是( )

　　2013年12月26日是毛澤東誕辰120周年，以下年代尺是關于毛澤東的一些重大事件，選項中與之對應的敘述正確的有( )

　?、?921年7月，作為中共一大代表，出席第一次黨代會，是中國共產(chǎn)黨的奠基人之一。

　?、?928年4月，井岡山會師，建立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，共產(chǎn)黨第一次擁有了自己的軍隊。

　　③1935年1月，遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為中共歷史上生死攸關的轉折點。④1945年4月，中共七大，毛澤東思想第一次成為黨的指導思想;

　?、?949年10月1日，參加開國大典，當選為新中國中央人民政府主席。

　　孫中山在評價近代中國某運動時說：“其勇銳之氣，勢不可擋，真是令人驚奇，所以經(jīng)過那次血戰(zhàn)后，外國人才知道，中國還有民族精神，這個民族是不可消滅的。”他評價的是( )

　　2014年是舊歷甲午年，關于《馬關條約》的影響，你認為不合適的是( )

　?、龠M一步破壞了中國主權的完整，刺激了列強瓜分中國的野心，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。

　?、诩又亓酥袊嗣竦呢摀?加速了日本軍國主義的發(fā)展。

　?、凼沟蹏髁x侵略勢力在東南沿海蔓延。

　　④嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展

　　日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說，“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通?！比绱送评?，中國近代化進程應該走的道路是( )

　　新文化運動大大激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的網(wǎng)羅，探索救國救民的新出路，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。材料中的這段話闡述的是新文化運動的( )

　　右圖是人民解放戰(zhàn)爭時期某次重大戰(zhàn)役示意圖，該戰(zhàn)役( )

　　藝術來源于生活。下列反映的社會主題與其他三個不同的是( )

下列宣傳畫體現(xiàn)了不同時期黨和國家的奮斗目標。其中出現(xiàn)最早的是( )

　　2013年12月14日21時11分18.695秒，我國自主研發(fā)的登月探測器“嫦娥三號”成功在月球?qū)嵤┸浿?，中國由此成為繼美國、蘇聯(lián)之后，第三個登陸月球的國家。中國在空間技術領域開始躋身于世界先進國家行列的標志是( )

　　綜合題

　　(5分)世界是豐富多彩的。各國文明的多樣性，是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的動力。

　　材料一：

　　材料二：美國哈佛大學教授亨廷頓在《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中認為，冷戰(zhàn)后，世界格局的決定因素表現(xiàn)為七大或八大文明，即中華文明、日本文明、印度文明、伊斯蘭文明、西方文明、東正教文明、拉美文明，還有可能存在的非洲文明。冷戰(zhàn)后的世界，沖突的基本根源不再是意識形態(tài)，而是文化方面的差異，主宰全球的將是“文明的沖突”。他同時警告說：“未來沖突的危險很可能來自西方的傲慢、伊斯蘭的偏狹和中國的自湞的相互作用?！?/p>

　　(1)先制定一個合適的標準，再按你的標準對圖片表示的文明進行分類(2分)

　　(2)作為人類勞動成果的文明，常常會超越國界的限制。當前，各種文明之間的開放與交流，隨著人類社會發(fā)展進程的加快而愈益明顯。那么，歷史上文明的開放與交流對于社會的發(fā)展起到了怎樣的作用?請舉出一例加以說明。(1分)

　　(3)寫出一例歷史上曾有的“文明沖突”。(1分)

　　(4)在經(jīng)濟全球化的大背景下，國際社會應該如何正確對待各國文明多樣性這一人類社會的基本特征?(1分)

　　(7分)閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一：三權分立，然后政體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府看，出納王命。——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》

　　材料二：我中國欲脫滿洲人之羈縛，不可不革命;我中國欲獨立，不可不革命……以期建立_。——鄒容《革命軍》

　　材料三：

　　(1)在政治目標上，材料一、二的觀點有什么不同?(2分)

　　(2)實現(xiàn)了材料二中“脫滿洲人之羈縛”那次革命有何歷史意義?(2分)

　　(3)材料三中，圖一所反映的歷史事件標志著什么的開端?圖二代表的革命的勝利宣告什么時代己成為過去?(2分)

　　(4)請你為上述三則材料體現(xiàn)的實踐活動擬定一個恰當?shù)闹黝}(…...的探索和走向……)(1分)

　　(5分)閱讀材料，回答問題。

　　材料一：美利堅合眾國政府承認中國的立場，即只有一個中國，臺灣是中國的一部夯。

　　——《中關建交公報》

　　材料二：1958年美國人伊羅生出版的《浮光掠影——美國關于中國與印度的形象》一書，將美國對中國的總體看法分為下歹l3六個階段：①尊敬階段(18世紀)②輕視階段(1840-1905年)③樂善好施階段(1905-1937年)④贊賞階段(1937-1944年)⑤清醒階段(1944-1949年)⑥敵對階段(1949——)

　　請回答：

　　(1)簡要分析材料中美國對中國形成第②和第④兩個階段總體看法的主要背景。(2分)

　　(2)從1949年到20世紀70年代初影響中美關系的內(nèi)外因素分別是什么?(2分)

　　(3)你認為當前影響中美關系順利、穩(wěn)定發(fā)展的因素有哪些?(1分)

　　(7分)閱讀材料，回答問題。

　　材料一：右圖

　　材料二：從19世紀70年代開始，“在不到一個世紀的時間里，法國人和德國人三次兵戎相見，浴血殘殺”。 ——尼克松《領導者》

　　材料三：法德和解，是在二戰(zhàn)后特定的歷史條件和國際形勢下，法德兩國為恢復和發(fā)展各自經(jīng)濟，重建西歐，擺脫大國控制和防止新的戰(zhàn)爭悲劇重演而作出的共同努力，……

　　——吳友法《德國史探研》

　　(1)材料一中，圖二的E系轎車，是被認為是世界上最高檔汽車品牌之一、與寶馬，奧迪并稱“三駕馬車”的梅賽德斯一奔馳(Mercedes-Benz)轎車。你能想像嗎，左圖一的那輛車就是它的“前生”。請問左圖中的人物是誰?他發(fā)明的第一輛汽車使用的動力是什么?促進了哪一能源的開發(fā)?(3分)

　　(2)材料二中“德國人和法國人三次兵戎相見，浴血殘殺”，請你列舉與第二次工業(yè)革命相關的一次“兵戎相見”(1分)

　　(3)20世紀60年代，法國與德國開始走向聯(lián)合的表現(xiàn)是什么?根據(jù)材料三，概括出聯(lián)合的主要因素?(2分)

　　(4)根據(jù)以上材料，結合所學知識，談談法德從世仇到和解的歷史，給存在類似問題的相關國家提供怎樣的啟迪?(1分)

　　(6分)閱讀材料，回答問題。

　　材料一：下圖

　　材料二：一天，羅斯?？偨y(tǒng)說他正在向公眾征求意見，為這次戰(zhàn)爭取個名稱。我立即說：“不必要的戰(zhàn)爭”。從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容易避免的了。

　　——[英]丘吉爾《二戰(zhàn)回憶錄》

　　材料三：近期，隨著美國戰(zhàn)略重心東移亞太，日本右翼勢力不斷突破“和平憲法”限制，擴充軍備。尤其是在中日釣魚島主權問題上的惡劣行徑，是對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的公然蔑視和挑戰(zhàn)，充當了亞太地區(qū)和平的絆腳石。

　　請?zhí)骄浚?/p>

　　(1)材料一中的A、B、C是“二戰(zhàn)”的軸心法西斯國家，請寫出這些法西斯國家曾犯下的罪惡?(2分)

　　(2)寫出反法西斯戰(zhàn)爭中具有轉折意義的戰(zhàn)役或戰(zhàn)爭。(2分)

　　(3)如何理解丘吉爾在材料二中所說的“不必要的戰(zhàn)爭”的言論?(1分)

　　(4)針對材料三所反映的情況，結合以上探討，你認為當今世界應該怎樣做才能避免丘吉爾所言的“不必要的戰(zhàn)爭”?(1分)
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