初三語文題庫
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爭取時(shí)間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)，同學(xué)們要準(zhǔn)備初三語文題庫的哪些題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文題庫，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文題庫：
一.積累與運(yùn)用(20分)
1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 焦灼(zu6) 獎(jiǎng)券(juàn) B. 猝然( cui ) 申吟( yin )
C. 提防( tí ) 畜牧( xù ) D. 蹂躪( 1in ) 柵欄( zhà )
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 伎倆 義憤填膺 汗流夾背 B. 匿名 世外桃源 忍俊不禁
C. 嗤笑 出人頭地 根深締固 D. 褶皺 眼花嘹亂 炯然不同
3、下列各句中，加點(diǎn)的成浯使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A。戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國邊疆。
B.建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。
C.李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡·愛》，真是妙手偶得啊!
D.金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)
A.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。
B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國人都很熟悉。
C.北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。
D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。
5.下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候， 自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜?/p>
揚(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)中立足。⑧況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一
件好事，至少這可以促使我們完善自己。④不過，這都是最真實(shí)的自己。
A.②①④⑧ B.①②④⑧ C③②④① D.②①⑧④
6.語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢?’(不超過60字，4分)
7.根據(jù)上下文或特定要求默寫古詩文名句。(6分)
(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。
(2) ， 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(3)《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：
， 。
二、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀《奇絕的吳川飄色藝術(shù)》一文，回答8—10題。(12分)
?、亠h色，這種造型藝術(shù)在雷州半島是絕無僅有的，在全國也不多見。據(jù)《梅菉志》記載，吳川的飄色起源于清代。相傳沙崗居民陳亞海到番禺沙灣經(jīng)商，看到沙灣的飄色，造型優(yōu)美，很有韻味，受到啟發(fā)，回來親手制作，經(jīng)過多次琢磨、探索、實(shí)踐，最后獲得成功。他把此技藝傳給兒子陳壽全。陳壽全一番磨練，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，并招徒授藝，飄色這種藝術(shù)因此得以在吳川境內(nèi)傳播。
②對(duì)“飄色”一詞的來由，有各種解釋。有的說，飄色的得名，是由于最初設(shè)計(jì)、制作出來的哪吒出世》中的小哪吒在蓮花上迎風(fēng)飛飄，故稱“飄色”;有的說，飄色有一個(gè)從初級(jí)到高級(jí)的演變過程，即“轉(zhuǎn)色——板色——妖色——飄色”，飄色，是指屏上的人物。這些說法都見仁見智。概括起來，就是在色板(或色臺(tái))上裝扮成各種固定姿態(tài)的人物，因其有凌空、飛飄之感，而又流動(dòng)游展，故有“飄色’’之謂。
?、埏h色的制作巧妙，技巧獨(dú)特而高超。一般每臺(tái)飄色有兩層以上，立在臺(tái)面上的人或物，叫做“屏”，定在屏上的人或物，叫作“飄”。屏和飄都靠一根色梗支撐著定型。色梗最初用木樁，后來用鋼筋焊接起來。支架上凌空的人物，踩著一柄劍尾或刀槍交叉點(diǎn)上，有的則踏在公雞或鯉魚上，他們手舞足蹈，飄飄欲仙，奇妙的是觀眾卻看不到它的支撐點(diǎn);制作巧妙還表現(xiàn)為一個(gè)小小的支點(diǎn)，竟能支撐起一個(gè)人來。這里有力學(xué)的原理，也有平衡的原理，沒有極其高超的制作工藝，不能成就。其人物形象，是按照戲劇中的人物來設(shè)計(jì)和裝扮的，色板上一個(gè)個(gè)
神采飛揚(yáng)、飄然而立的人物，騰云駕霧似的，引人入勝?！短粕〗?jīng)》中姿態(tài)、神韻各異的師徒四人，逼真如親臨;清純脫俗的“碧波仙子”，引來觀眾驚羨的目光;《白蛇傳》中的許仙娘子豐姿綽約，她抱著的小孩在空中撒尿的情景，贏得觀眾如雷鳴似濤嘯般的喝彩聲……一板飄色，恰似一座流動(dòng)的小舞臺(tái)，表演著一幕精彩的劇目或故事?，F(xiàn)在的飄色，已由過去單一的鐵
?、茱h色中的人物是經(jīng)過精心挑選的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年齡大的都不適宜。大多是挑一些身段適妙的年幼藝人(多為四至八歲小孩)充當(dāng)。上架的小孩都是提前幾天選出，一般情況下，在游展那天，上架的小孩要在早上5點(diǎn)鐘起床、化妝、上架，約10點(diǎn)鐘開始游展，直到下午5點(diǎn)多才能下架。上架小孩當(dāng)天不能吃飯，只能含花旗參提神。據(jù)說被選上的小孩都是“旺相”，因而不少家長為自己的小孩能成為飄色人選而自豪。
?、莘碁车娘h色雖然歷史悠久，但直到今天仍停留在一屏一飄上，還是用人抬著色板的。而吳川的飄色已發(fā)展到一屏四飄，由幾個(gè)人用車推發(fā)展到用機(jī)動(dòng)車裝載。色板上的人物，也發(fā)展到10多人。近年來，當(dāng)?shù)卣种匾暟l(fā)掘民間藝術(shù)，成立了飄色藝術(shù)研究會(huì)和民間藝術(shù)協(xié)會(huì)。每逢元宵節(jié)等重大節(jié)日都組織飄色游展，他們除保留傳統(tǒng)節(jié)目外，還積極創(chuàng)作現(xiàn)代節(jié)目，配合黨的中心工作，教育、娛樂群眾。如《計(jì)劃生育好0、《參軍光榮0、《奧運(yùn)奪魁》等飄色，深受群眾歡迎。吳川的飄色，曾參加中央電視臺(tái)春文藝晚會(huì)展演。因其造型優(yōu)美、驚險(xiǎn)，技藝高超，表演精彩而受到觀眾的賞識(shí)和歡迎，還被外國朋友譽(yù)為‘‘東方隱蔽的藝術(shù)”。
8.文章從哪幾方面介紹吳川飄色藝術(shù)? (4分)
9.為什么說現(xiàn)在的飄色市“集戲劇、美術(shù)、魔術(shù)、雜技等技藝之大戰(zhàn)的綜合性的‘空飄造型’”?(4分)
10.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用下定義的方法解釋飄色。(4分)
(二)閱讀(賭》一文，回答11—14題。(15分)
①一個(gè)暴君，一個(gè)哲人。他們同時(shí)生活在一座城市寧。
?、诒┚钢苋说谋亲雍鸬溃?ldquo;你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲A笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說話。
?、圻@時(shí)上帝來了。暴君臣服于地;哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。，’他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。
④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長時(shí)間，如果死了，他就去見上帝;如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。
?、莸谌?，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎?’’哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎?”哲人笑笑。過了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎?’’哲人笑笑。又過了好一段時(shí)間，暴君說：“若有劍，我會(huì)立刻殺你!”
?、薜谒奶欤瑑扇硕加行┛辶?，走得《艮艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。
?、叩谖逄?，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動(dòng)腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。
⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……
?、嵩绯康年柟夂芎茫端埠茏虧櫋Ｕ苋吮犻_眼，看見不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。
11.小說用對(duì)比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn)。(4分)
答：暴君：
哲人：
12.小說生動(dòng)地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請(qǐng)用三個(gè)詞或短語將這一過程概述完整。(3分)
答：一鼓作氣 癲狂失常
13、試分析標(biāo)題“賭”的含義。(4分)
14、你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?4分)
(三)閱讀(學(xué)會(huì)拒絕》一文，回答15口17題。(13分)
?、傧骶芙^了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海;小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝……
?、趯W(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。
?、?ldquo;少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。
④在我們?nèi)松牡缆飞?，有希望之光的照耀，也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩仙李白官場(chǎng)失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。
?、萑欢郎显S許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。
?、耷宕筘澒俸屠け闶且焕：蜕橐簧澸E枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢財(cái)來者不拒，換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒有學(xué)會(huì)拒絕。
⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂，學(xué)會(huì)拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴(yán)，換來我們每一個(gè)人的無愧之心!
⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。
15.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)
16.文章第⑥段引用和砷的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用? (4分)
17.(1)“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)? (2)作為學(xué)生你覺得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例，并說說理由。(6分)
答：(1)
(2)
三.文言文閱讀(20分)
(一)閱讀(出師表》(節(jié)選)，回答18叫2題。(14分)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
18.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)猥自枉屈 猥： (2)以咨善道 諏：
(3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以報(bào)先帝 所以：
19.下列各句中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一組是( )(2分)
A.以傷先帝之明 蓋亦以精力白致者
B.若無興德之言 何陋之有?
C.三顧臣于草廬之中 顧不如蜀鄙之僧哉?
D.恐托付不效 不效則治臣之罪
20.下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.先帝不以臣卑鄙 B.遂許先帝以驅(qū)馳
C.夙夜憂嘆 D.臨表涕零
21.請(qǐng)將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
22. (1)選文第2段 “臨崩寄臣以大事” 中的“大事”具體指什么? (2)從作者回憶的顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會(huì)其怎樣的情感? (4分)
答：(1)
(2 )
(二)閱讀(呂蒙的故事》一文，回答23--25題。(6分)
寧(即甘寧)廚下兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮(贈(zèng)送禮物)禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須(一會(huì)兒)還船，縛至桑樹，自挽弓射殺之。畢，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣(赤腳步行)出諫蒙曰：“至尊(指吳主孫權(quán))待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法。”蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋， 自至寧船，笑呼之曰：“興霸(甘寧的字)，老母待卿食，急(趕快)上!”寧涕泣噓欷(哽咽，抽噎)曰：“負(fù)卿!”與蒙俱還見母，歡宴竟日。
23.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 寧廚下兒曾有過 過：過失 B. 寧許蒙不殺 許：答應(yīng)
C.蒙母徒跣山諫蒙曰 諫：進(jìn)諫 D.屬汝以大事 屬： 通“囑”，囑托
24.請(qǐng)將“蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
25.文中呂蒙形象鮮明，試概括這一人物性格特點(diǎn)，并作簡要分析。(2分)
四.寫作(70分)
26.按下面的提示和要求選題作文。
生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會(huì)覺得其實(shí)很簡單;有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗(yàn)。請(qǐng)你先從下面兩道作文題中選擇其中一道，在橫線上填入合適的詞語(如“擁有幸福”、“拒絕誘惑”、“關(guān)愛他人”、“為人父母”……)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(70分，其中卷面和書寫占5分)
題目：(1) 很簡單 (2) 不簡單
要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;④不能抄襲。
初三語文題庫答案：
一. 積累與運(yùn)用(20分)
1、D
2、B (A中“夾”應(yīng)為“浹”;C中“締”應(yīng)為“蒂”：D中“嘹”應(yīng)為“繚”，“炯”應(yīng)為“迥”)
3、 B (A中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視著，多用貶義：C中“妙手偶得” 多用在文學(xué)方面，指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的(佳詞妙句);D中“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，用在描寫聲音方面。)
4、C (A“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定;B介詞“對(duì)”弄錯(cuò)了對(duì)象;D缺賓語)
5、A
6、示例：《三國演義》確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢?
(此題為開放性的，表達(dá)簡明得體，意思完整的即可得4分?？砂幢磉_(dá)優(yōu)、良、中、差分別打4、3、2、1---0分。語句優(yōu)美者可酌情加1一—2分。)
7、(1)窈窕淑女，君子好逑。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(每句1分;若某句中有錯(cuò)漏則該句不得分。)
二.現(xiàn)代文閱讀(40分)
8、飄色的起源、得名、制作、人物挑選、發(fā)展。(答對(duì)—方面得1分，
只需答出四點(diǎn)即可得4分。)
9、因?yàn)棰亠h色取材于劇目或故事，具有戲劇色彩;②美術(shù)性表現(xiàn)在注重色彩和造型;⑧觀眾不明其中的奧妙(或：觀眾看不到它的支撐點(diǎn))，具有魔術(shù)表演的特點(diǎn);④還像雜技一樣講究力學(xué)原理和平衡原理。(每方面得1分，不按順序亦可。)
10、飄色是在色板(或色臺(tái))上裝撈成各種固定姿態(tài)的具有凌空、飛飄之感的人物造型藝術(shù)。(回答出“藝術(shù)”得1分，“人物造型藝術(shù)”得2分;寫出“在色板(或色臺(tái))上裝扮成各種固定姿態(tài)”和“具有凌空、飛飄之感”的特點(diǎn)，各得1分。)
11、暴君：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)(2分。答對(duì)—點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分);
哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和(2分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分。)
12、不堪重負(fù) 自負(fù)傲慢 惱羞成怒(意思相同或相近即可，非四字短語亦可。要按順序答題，每空1分。)
13、表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰能穿越沙漠誰為王者。深層含義是人生就像一場(chǎng)賭注?？裢源笳弑厝惠?shù)羧松?，輸?shù)粜悦?每層意思各2分，意思答對(duì)者即可得分。)
14、 (可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸;也可從暴君的直橫做法這…—角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。不管選哪一個(gè)角度都要聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示得2分，能聯(lián)系實(shí)際談得2分。)
15、學(xué)會(huì)拒絕，可以使我們的心靈得以凈化，生活更加美好。(回答“學(xué)會(huì)拒絕”或“學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂，學(xué)會(huì)拒絕嗟來之食……” 得1分;回答“讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴(yán)，換來我們每一個(gè)人的無愧之心!” 得2分)
16、內(nèi)容上，從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果;(2分)運(yùn)用正反對(duì)照的論證方法，邏輯更嚴(yán)密，文章更具說服力。(2分)
17、 (1)他們生活在黑暗的封建時(shí)代，他們的拒絕表現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿;滿，表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進(jìn)步的社會(huì)里如果一味拒絕，就會(huì)失去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和對(duì)社會(huì)員獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。(額外加2分)
(2)示例：拒絕懶惰，因?yàn)闃I(yè)精于勤荒于嬉，懶惰會(huì)虛度光陰，使人意志消沉，難成大器。(本題為開放性的，舉出例子得1分，理由言之成理即可得2分，共3分。)
三.文言文閱讀(20分)
18、(1)降低身份 (2)詢問 (3)表明，顯揚(yáng) (4)……的原因(每小題1分，共4分。)
19、D(A中兩個(gè)“以”的意思分別為“以致”、“憑”;B中第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，第二個(gè)“之”是賓語前置的標(biāo)志;C中的兩個(gè)“顧”字的意思分別為“拜訪”、“難道”：D中兩個(gè)“效”字的意思都是“實(shí)現(xiàn)”。)
20、C(“夙夜”的古今義都為“朝夕”、“日夜”;“卑鄙”的古義為“地位卑微， 目光短淺”，今義是指品德低劣;“驅(qū)馳”的古義為“奔走效勞”，今義是“驅(qū)趕，奔走”;“涕”的古義為“眼淚”，今義是“鼻涕”。)
21、我在戰(zhàn)事失敗(或兵敗)的時(shí)候接受了任命，在危機(jī)患難期間受到委任(或奉命出使東吳)。(“于”、“際”翻譯錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，缺主語扣1分。句式不順不對(duì)扣1分。)
22、(1)白帝城(劉備)托孤，興復(fù)漢室(各1分) (2)對(duì)先帝的感激之情和效忠(報(bào)答)劉備父子之情。(每層意思占1分。用文中的“報(bào)先帝而忠陛下”亦可。)
23、C(“諫”應(yīng)為“勸說”的意思。)
24、呂蒙大怒，擂起戰(zhàn)鼓，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，打算上船攻打甘寧。(錯(cuò)譯“兵”、“就”的意思各扣0.5分，句式不順扣1分。)
25、呂蒙性格：能虛心接受別人的意見，深明大義、顧全大局。(1分。答對(duì)性格中的一點(diǎn)得1分，每多答對(duì)一點(diǎn)加1分，附加分不得超過2分。)在甘寧背信棄義的情況F，呂蒙能聽從母親的意見，以國事為重，不以私怒而攻殺甘寧。()分。)
四.寫作(70分)
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