安徽省中考語文試題
進(jìn)一步鞏固語文所讀材料,在重復(fù)中加深理解,為即將到來的中考考試教師們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的語文試題來復(fù)習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于安徽省中考語文試題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
安徽省中考語文試題及答案:
一、積累與運(yùn)用(共5小題,計(jì)15分)
1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( C )(2分)
A、膽怯(qiè) 琴弦(xián ) 銳不可當(dāng)(dāng ) 鞠躬盡瘁(cuì)
B、詰責(zé)(jié) 闊綽(chuò) 功虧一簣(kuì) 鍥而不舍(qì)
C、攢動(dòng)(cuán ) 頹唐(tuí) 叱咤風(fēng)云(zhà) 相形見絀(chù)
D、慰藉(jiè) 鳥瞰(kàn ) 驀然回首(mù) 廣袤無垠(mào )
評分標(biāo)準(zhǔn):選項(xiàng)正確得2分,共2分。
2.下列各組詞語中,漢字書寫全部正確的一組是( D )
A、狂瀾 彌漫 酣然入夢 遲疑不絕
B、祈禱 煩燥 萬籟俱寂 千山萬壑
C、簫索 惘然 中流砥柱 一視同仁
D、窺視 瑣屑 神色張皇 根深蒂固
評分標(biāo)準(zhǔn):選項(xiàng)正確得2分,共2分。
3.古詩文默寫(任選六題,如多做,以所做前六題為準(zhǔn))(6分)
①結(jié)廬在人境,而無車馬喧。(陶淵明《飲酒》)
?、谠旎娚裥?,陰陽割黃昏。(杜甫《望岳》)
?、勰r(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)
④浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)
?、萑馐痴弑桑茨苓h(yuǎn)謀。(《曹劌論戰(zhàn)》)
⑥斗折蛇行,明滅可見。(柳宗元《小石潭記》)
?、邔W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(《論語》)
?、嘁胺及l(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)
評分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字,該空不得分。任選六題,如多做,以所做前六題為準(zhǔn)。共6分)
4.根據(jù)提示,修改下面一段文字。(3分)
?、賻е锻粋€(gè)世界,同一個(gè)夢想》的期盼,奧運(yùn)圣火傳回到中國境內(nèi)。②歡騰的人群以前所未有的熱情來擁抱和迎接圣火。③在一片火紅色的人海中,一名(神態(tài)自若、英姿颯爽、神清氣爽)的香港青年高舉“祥云”火炬,開始了圣火在中國境內(nèi)的傳遞。
(1)第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
答案:帶著“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”的期盼,奧運(yùn)圣火傳回到中國境內(nèi)。
(2)第②句有一處語錄病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
答案:歡騰的人群以前所未有的熱情來迎接和擁抱圣火。
(3)請從第③句所給的成語中,選出一個(gè)最符合語境的,寫在下面的橫線上。(1分)
答案:英姿颯爽
評分標(biāo)準(zhǔn):第①句標(biāo)點(diǎn)修改正確,得1分,第②句病句修改正確,得1分,第③句選“英姿颯爽”,得1分。共3分。
5.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰?他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)?(30字以內(nèi))
答案示例:保爾。 面對病痛的折磨,保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。
評分標(biāo)準(zhǔn):寫出主人公保爾,得1分;寫出與他相關(guān)的事件或精神,得1分,共2分。
二、綜合性學(xué)習(xí)(9分)
6.請你參加與“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。(9分)
(1)【調(diào)查】閱讀下面的表格,概括出三類調(diào)查對象態(tài)度變化的共同趨勢。(3分)
對象/結(jié)果/年級 七年級 八年級 九年級
學(xué)生 贊成 贊成 較贊成
老師 贊成 較贊成 保留意見
家長 贊成 保留意見 反對
共同趨勢:【答案】:(1)隨著年級的升高,學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂的贊成度(反對度)也隨之降低(增高)。
評分標(biāo)準(zhǔn):能點(diǎn)出年級變化,得1分,說出贊成度(反對度)降低(增高),得2分,共3分。
【討論】針對下面言論中的一個(gè)要點(diǎn),表明自己的態(tài)度并談出理由。(3分)
陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂、美術(shù)、勞技等課程之中,不增加課時(shí),不設(shè)為考試科目。
【答案示例】示例一:針對的要點(diǎn):納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中 態(tài)度和理由:挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容,有利于傳統(tǒng)文化的傳承。 或:形式太單一了吧。音樂、美術(shù)、勞技等課程外,還應(yīng)考慮其它形式,如開辦興趣班,舉辦講座等。
示例二:針對的要點(diǎn):不增加學(xué)時(shí) 態(tài)度和理由:挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 或:不太好。這樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí),而民間藝術(shù)進(jìn)課堂也不能落到實(shí)處。
示例三:針對的要點(diǎn):不設(shè)為考試科目 態(tài)度和理由:挺好的。這樣做,我們沒有學(xué)習(xí)壓力,還能培養(yǎng)興趣愛好。 或:不太好吧,這樣做不能引起大家的重視,會(huì)流入形式的。
評分標(biāo)準(zhǔn):能準(zhǔn)確全面提取其中的一個(gè)要點(diǎn),得1分;能針對該要點(diǎn)表明態(tài)度,得1分;能談出理由,得1分。若提取多個(gè)觀點(diǎn),不得分;不能針對要點(diǎn)表明態(tài)度,談出理由,不得分。共3分。
(3)【宣傳】請為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫一條宣傳語。要求:突出該民間藝術(shù)的特點(diǎn),并使用比喻的修辭方法。(3分)
示例:奔放歡快的《二人傳》,好比是陽光、空氣和水,是東北人不可缺少的精神食糧。(東北某學(xué)生寫)
【答案示例】示例一:悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌,猶如沁人心脾的清茶,滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的陜西人民。 示例二:高亢奔放的秦腔,如濃烈醉香的美酒,陶醉著三秦父老。示例三:激越鏗鏘的安塞腰鼓,如驚天動(dòng)地的雷聲,震撼著黃土大地。
評分標(biāo)準(zhǔn):能寫出所選的民間藝術(shù)特點(diǎn),得1分;能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭方法,得2分。所到之處選民間藝術(shù)必須是陜西的,否則不得分。共3分。
三、閱讀(共15小題,計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題,計(jì)30分)
(一)閱讀下面的文字,完成7——10題。(12分)
生命探測儀 孫科 孫晉龍
?、偕綔y儀是一種探測生命跡象的儀器,是一種高科技救援設(shè)備。目前常見的有紅外生命探測儀、音頻生命探測儀和雷達(dá)生命探測儀。
?、诩t外生命探測儀主要用于地震、爆炸等引起建筑物倒塌、人員被困和埋在地下時(shí),正確測定被困人員的準(zhǔn)確位置。它能經(jīng)受住救援現(xiàn)場的惡劣條件,探測出遇難者身體的熱量,利用紅外探測器、光學(xué)成像物鏡將紅外輻射能轉(zhuǎn)換成電信號,經(jīng)處理后通過電視屏或監(jiān)測器顯示紅外熱像圖,從而幫助救援隊(duì)員很快確定被困者的位置。
③第二次世界大戰(zhàn)后,美國某公司開發(fā)研制了第一代用于軍事領(lǐng)域的紅外成像裝置,稱之為紅外尋視系統(tǒng)。20世紀(jì)60年代早期,瑞典某公司增加了測溫的功能,稱之為紅外熱像儀。60年代中期,瑞典研制出第一套工業(yè)用的實(shí)時(shí)成像系統(tǒng),后經(jīng)改進(jìn),1988年推出的全功能熱像儀,將溫度的測量、修改、分析、圖像采集、存儲(chǔ)合于一體,儀器的功能、精度和可靠性都得到了顯著的提高。
?、茈S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這種軍用的偵察設(shè)備也被轉(zhuǎn)變成了救援儀器——紅外生命探測儀。目前紅外生命探測儀的技術(shù)比較成熟,價(jià)格也相對較低,良好的性價(jià)比促使它普遍裝備于各國的搶險(xiǎn)救援部門,應(yīng)用廣泛。隨著圖像轉(zhuǎn)換技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,紅外生命探測儀在成像、定位等方面必然會(huì)有更大的提高。
?、菀纛l生命探測儀應(yīng)用了音頻聲波(包括震動(dòng)波)的基本原理,它采用先進(jìn)高科技微電子處理器和靈敏的感測器,特殊的電子裝置將非目標(biāo)的噪音波及其他背景干擾波過濾,保證攝取最需要的生命目標(biāo)信號,迅速找出被困者的位置。經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷地研制,音頻生命探測儀現(xiàn)已發(fā)展到第四代產(chǎn)品。世界上已有美國、英國、法國、日本、新加坡、以色列等10多個(gè)國家的消防救援人員,正在使用音頻生命探測器尋找被困的生命。由于音頻生命探測儀是一種被動(dòng)接收音頻聲波的儀器,因此,它也存在了一定的局限性,如容易受到現(xiàn)場噪音的影響,探測速度較慢等。
?、蘩走_(dá)生命探測儀主要是利用電磁波的反射原理制成的。雷達(dá)信號發(fā)送器連續(xù)發(fā)射電磁信號,對一定空間進(jìn)行掃描,接收器不斷接收反射信號并對返回信號進(jìn)行算法處理。由于呼吸的頻率較低,【A】一般每秒1到2次,因此可以把呼吸運(yùn)動(dòng)和其他較高頻率的運(yùn)動(dòng)區(qū)分開來。它可以【B】在30秒內(nèi)偵測出一定范圍內(nèi)被困者的移動(dòng)和呼吸,可以穿透障礙物(例如鋼筋混凝土磚墻、積雪等)進(jìn)行偵測。雷達(dá)生命探測儀是目前世界上最新最先進(jìn)的生命探測儀器,它主動(dòng)式的探測方式使其不易受到溫度、濕度、噪音、現(xiàn)場地形等不利因素的影響,電磁信號的連續(xù)發(fā)射機(jī)制更增加了它區(qū)域性偵測的功能。與紅外、音頻探測技術(shù)相比,雷達(dá)探測技術(shù)有更廣泛的應(yīng)用前景。雷達(dá)生命探測儀也將發(fā)揮更大的作用。
(選文有改動(dòng))
7.在下面的段落序號間,用“/ ”為文章劃分層次。(2分)
【答案】① / ② ③ ④ ⑤ ⑥
評分標(biāo)準(zhǔn):層次劃分正確,得2分,多劃不給分。共2分。
8.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是( B )(3分)
A、生命探測儀是探測明顯生命特征的高科技儀器。
B、紅外生命探測儀在成像、定位等方面還有改進(jìn)余地。
C、音頻生命探測儀可以迅速偵探測出一定范圍內(nèi)被困者的移動(dòng)和呼吸。
D、雷達(dá)生命探測儀不易受各種不利因素影響,是因其被動(dòng)的探測方式。
評分標(biāo)準(zhǔn):選項(xiàng)正確,得3分。共3分。
9.本文在介紹雷達(dá)生命探測儀時(shí)使用了“列數(shù)字”的說明方法,文章第⑥段【A】【B】兩處畫橫線的句子都能做為依據(jù)嗎?簡述理由。(3分)
【答案】不全能(不能) 【A】處不能作為依據(jù)。它是說明呼吸頻率的,是介紹與雷達(dá)生命探測儀相關(guān)聯(lián)的事物,【B】處是依據(jù),它用“30秒”直接突出了說明對象雷達(dá)生命探測儀偵測的速度快。
評分標(biāo)準(zhǔn):第一問回答符合要求,得1分;簡述理由正確,得2分。共3分。
10.在“5·12”汶傳大地震救災(zāi)中,我國救援隊(duì)可能主要使用的是哪一種生命探測儀?請結(jié)合本文相關(guān)信息進(jìn)行推測,并找出三條依據(jù)。(4分)
推測結(jié)果:【答案】紅外生命探測儀
依據(jù):【答案】(1)紅外生命探測儀主要用于地震等引起建筑物倒塌后人員被困時(shí)。(2)紅外生命探測儀良好的性價(jià)比,普遍應(yīng)用于各國救援部門。(3)目前,音頻生命探測儀僅限于英、美、法國救援隊(duì)使用。(4)雷達(dá)生命探測儀目前未廣泛使用,未來將發(fā)揮更大作用。
評分標(biāo)準(zhǔn):推測結(jié)果正確,得1分。以上四條依據(jù)可任選三條,每條依據(jù)1分;意思對即可。共4分。
(二)閱讀下面文字,完成11——15題。(18分)
壺口, 壺口
莫 伸
?、僭谥袊狈胶棋娜荷街?,有無數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束,這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。
②黃河有幸,倚身此中。
?、鄞饲暗狞S河盡管強(qiáng)悍兇猛,卻同樣不得不委屈著自己,默默無聞地在在峻梁雄峁中曲意周旋,它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍,隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在,秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái),它沒有絲毫猶豫便騰空而起,狂奔勁舞,瞬間便造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽!
④這就是壺口瀑布。
?、輭乜谄俨颊Q生在一個(gè)地地道道的壺口中——瀑布之前,黃河的河床足有上千米寬,而到了這里,兩岸巖石陡然一縮,形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此,槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊,落差極陡的深谷。于是,漫天而來的黃河水流在這里聚為一股,齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐,由此形成了壺口瀑布。
?、迚乜谄俨嫉膲衙朗请y以用語言描述的。
⑦離壺口瀑布足足還有幾公里的距離,你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán),那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙,彌漫在河床上空,形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽,空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際,又似乎源于地底;仿佛驚雷滾地,猶如萬駿疾走;聲音撼天動(dòng)地又包容萬千?!続】那是一種捶胸哭天的蒼涼,又是一種國難共赴的悲壯;是一種無堅(jiān)不摧的剛烈,又是一種壯士斷腕的豪雄;是一種驚天泣鬼的神勇,又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。
?、嘣诜N種難以描述的感受中,最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻,任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠(yuǎn)處看去吼喊奔撲的洪流,在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓,無法不動(dòng)容??穹挪涣b的黃河水流在壺口的限制下,有了核心,得著凝聚,統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下,每一滴水珠,每一朵浪花都不分彼此,都爭先恐后,用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán),形成一根根粗大的浪柱,又由這浪柱組合成寬闊的扇面,齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上,迸出沖天的水柱,也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實(shí)在是太猛烈,碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴,而是一種完完全全的肢解,直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水汽。一霎時(shí),霧氣漫天升騰,而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前!
⑨我們?nèi)创袅?。或許世界上還存在著許許多多的偉大力量,或許生活中還翻演著無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊,但沒有哪一種能像眼前這樣,讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致,激昂的頂端,兇猛的無限,力量的空前!那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部!
?、馀叮Ч劈S河,偉大的河,我們民族的母親河!我們幾乎每天都行走在你的身邊,也接受著你的澤潤,那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我們才頓然領(lǐng)悟:【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容!為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼!為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄!
(選文有改動(dòng))
11.為什么說倚身于秦晉大峽谷,“黃河有幸”?(2分)
【答案】雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺(tái),造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽!
評分標(biāo)準(zhǔn):答出“得到了釋放的舞臺(tái)”,得1分;答出“造就出”和“偉大和不朽”,得1分。共2分。
12.壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請分點(diǎn)說明。(4分)
【答案】(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地,包容萬千。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。
評分標(biāo)準(zhǔn):答出一點(diǎn),得1分;答出兩點(diǎn)得3分,答出三點(diǎn)得4分。意思對即可,共4分。
13.結(jié)合語境,說說下面句子中加點(diǎn)的詞語好在哪里。(4分)
(1)那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓,無法不動(dòng)容。
【答案】形容詞貶義褒用,生動(dòng)形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。
(2)水浪砸在巖石上,迸出沖天的水柱,也迸成殘酷的碎片。
【答案】動(dòng)詞,寫出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識、勇氣和力量。
評分標(biāo)準(zhǔn):(1)答出“貶義褒用”,得1分;有恰當(dāng)?shù)姆治?,?分。意思對即可。計(jì)2分。(2)答出“形象有力”(有表現(xiàn)力),得1分;有恰當(dāng)?shù)姆治?,?分。意思對即可。計(jì)2分。共4分。
14.本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要說明。(4分)
第一問:【答案】象征。或:托物言志。
第二問:【答案】文章借“聚為一股,齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠,每一朵浪花都不分彼此,都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象,象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。
評分標(biāo)準(zhǔn):第一問回答正確,得2分。第二問能答出“象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志”即可得2分。共4分。
15.請從文中【A】【B】兩處畫橫線的語句中任選一處,針對其中最鮮明的語言特點(diǎn)加以賞析,并概括該句的深刻內(nèi)涵。(4分)
【答案示例】 [示例一] 填選項(xiàng):【A】 運(yùn)用了排比的修辭方法,聯(lián)想豐富,氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神,表達(dá)了作者的崇敬之情。 [示例二] 填選項(xiàng):【B】 運(yùn)用了排比的修辭方法,使文章語言雄壯有力,使作者的贊美之情噴薄而出,連用三個(gè)“為什么”引人思考,突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力,揭示了文章的主旨。
評分標(biāo)準(zhǔn):能明確排比的修辭方法及作用,得2分;能概括內(nèi)涵,點(diǎn)出作用,得2分。意思對即可。共4分。
【古詩文閱讀】(共6小題,計(jì)16分)
(三)閱讀下面的文字,完成16——19題。(12分)
景公出游
景公出游,問于晏子曰 :“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞(地名),遵(1)海而南,至于瑯琊。寡人何為能效先王之游?”
“善哉!君之問也!”晏子再拜,曰 :“聞天子之諸侯為巡狩(2),諸侯之天子為述職。故春省(3)耕而補(bǔ)不足者謂之游,秋省實(shí)而助不給者謂之豫(4) 。夏(朝)諺曰:吾君不游,我何以休?吾君不豫,我何以助?一游一豫,為諸侯度(5) 。今君之游不然,師行而籌于民,貧苦不補(bǔ),勞者不息。夫從山而不反謂之流,從水而不反謂之連,從獸而不歸謂之荒(6),縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無流連之游,荒亡之行 。”
公曰 :“善 。”命吏計(jì)糧倉之粟,計(jì)長幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟,已與貧民者三百鐘,公身見老、病者七十人,賑贍之,然后歸也。
【注釋】:(1)遵:循 (2)巡狩:視察 (3)?。嚎疾?(4)豫:指帝王秋天出游。
(5)度:法度、準(zhǔn)則 (6)荒:與下句的“亡”都指沉迷逸樂。
16.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( A )(3分)
A、遵海而南 南:南面 B、從水而不反謂之連 反:通“返”,返回
C、公身見老、病者七十人 身:親自 D、賑贍之,然后歸也 贍:供給、供養(yǎng)。
評分標(biāo)準(zhǔn):選項(xiàng)正確,得3分。共3分。
17.下列四組句子中,加點(diǎn)詞語的用法相同的一組是( C )(2分)
A、(1)諸侯之天子為述職 (2)小大之獄
B、(1)已與貧民者三百鐘 (2)吾與徐公孰美
C、(1)景公出游,問于晏子 (2)欲報(bào)之于陛下也
D、(1)吾君不游,我何以休? (2)不以物喜,不以己悲
評分標(biāo)準(zhǔn):選項(xiàng)正確,得2分。共2分。
18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)“善哉!君之問也!”晏子再拜。(2分)
【答案】“您問得真好啊!” 晏子拜了兩拜。
(2)貧苦不補(bǔ),勞者不息。(2分)
【答案】 貧苦的人得不到補(bǔ)助,勞苦的人得不到休息。
評分標(biāo)準(zhǔn):第(1)句關(guān)鍵考點(diǎn)為倒裝句、“再”;第(2)句關(guān)鍵詞為“補(bǔ)”“息”。各句關(guān)鍵詞、句式翻譯準(zhǔn)確,句子意思明白通暢,得2分;各句關(guān)鍵詞、句式翻譯欠準(zhǔn)確,句子大意通暢,得1分;各句關(guān)鍵詞、句式翻譯不準(zhǔn)確,句子意思不通暢,不得分。共4分。
19.概括下表所列篇目中人物(作者)的人文思想核心。(3分)
人物(作者) 篇目 人文思想核心
晏子 景公出游 體恤民情
歐陽修 《醉翁亭記》 與民同樂
范仲淹 《岳陽樓記》 憂國憂民
曹劌 〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉 取信于民
評分標(biāo)準(zhǔn):答對一處得1分,意思對即可。共3分。
(四)閱讀下面的古詩,完成20——21題。(4分)
吳門道中二首(其一)
宋 孫 覿
數(shù)間茅屋水邊村,楊柳依依綠映門。
渡口喚船人獨(dú)立,一蓑煙雨濕黃昏。
20、說說詩中使用“濕”字的好處。(2分)
【答案】詩人通過煙雨打濕黃昏的情景,生動(dòng)可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。
評分標(biāo)準(zhǔn):能答出“生動(dòng)形象”,得1分;能答出“清幽潤澤”,得1分。意思對即可,共2分。
21.全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
【答案】詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫,表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。
評分標(biāo)準(zhǔn):能答出“向往”“靜謐”“悠閑”的生活,即可得2分。共2分。
四、寫作(50分)
22.請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè),寫一篇作文。
要求:(1)有真情實(shí)感,中心明確,語言通順,表達(dá)力求有創(chuàng)意。(2)文體自選,不少于600字。(3)凡涉及人名、校名、地名,一律用英文大寫字母A、B、C、D、………代替。(4)不要套作,不抄襲。
(1)半命題作文(補(bǔ)全題目后作文)
閱讀下面的文字,按要求作文。
那是一張慈祥的臉,讓我感到了生活的溫馨;那是一張疲憊的臉,讓我明白了生活的艱辛;那是一張陌生的臉,讓我看到了生活的多彩;那是一張陽光燦爛的臉…………
生活中,我們見過無數(shù)張臉。
請以“難忘那張 臉”為題目,寫一篇作文。
(2)命題作文
閱讀下面的文字,按要求作文。
這個(gè)世界不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,這個(gè)世界是有心人的世界。
請以“做個(gè)有心人”為題目,寫一篇作文。
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