初三語文記敘文閱讀訓(xùn)練題
同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些關(guān)于初三語文記敘文閱讀的訓(xùn)練題練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文記敘文閱讀訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文記敘文閱讀訓(xùn)練題：
一、你有沒有最珍貴的?
安 寧
北京S大學(xué)兩個(gè)學(xué)影視的小師妹,為了完成畢業(yè)的作業(yè),扛著攝像機(jī)在北京的大街小巷逮人就問:能不能告訴我,你認(rèn)為世上最珍貴的東西是什么?被采訪的人毫無準(zhǔn)備,面對(duì)突如其來的攝像機(jī),表情來不及調(diào)整,便被硬生生地記錄下來。但正是這樣原生態(tài)的采訪,讓我們看到了很多張不同的臉。
采訪幾乎涉及了奔走在北京的每一個(gè)群體:嚴(yán)肅的男人、溫柔的女子、毫無世界觀的孩子、晨練的老人、匆忙行走的白領(lǐng)、來旅游的老外、正經(jīng)的官員、賣盜版碟的小販……形形色色的人,在突兀的問題面前,給出了各式各樣的答案。
最珍貴的是什么?是親情友情愛情、時(shí)間、生命、愛,這是大多成年人的答案。
一個(gè)抱著孩子的疲憊女人則說:“最珍貴的,當(dāng)然是結(jié)婚后的自由!”
一個(gè)在天橋旁吹簫乞討的殘疾人,指指自己的樂器,說:“最珍貴的,就是我的簫。還有,能在冬天沒有風(fēng)的太陽下唱歌。”
天安門廣場(chǎng)上站崗的士兵,回答問題時(shí)眼神依舊直視前方,說:“_________________
__________________________________”
已經(jīng)退休的一個(gè)70多歲的老人,用年輕人不習(xí)慣的虔誠(chéng),說:“最珍貴的,是還能為國(guó)家貢獻(xiàn)點(diǎn)余熱。”
一位老太太更是神情鄭重:“最珍貴的就是不管什么時(shí)候,都能擁有理想。”
還有很多讓人心生感動(dòng)的答案。
一個(gè)打扮另類的街頭小伙,叼煙站在街頭等他的朋友,面對(duì)攝像機(jī),他有幾秒鐘的詫異,隨即表情變得認(rèn)真,小心地說:“我最珍貴的,是約請(qǐng)的朋友都能來,因?yàn)?今天是我18歲的生日。”
一個(gè)正在與家人會(huì)面的囚犯,則視線躲閃地回答:“最珍貴的,是出事之前,和家人在一起團(tuán)聚的日子,雖然每天都千篇一律似的單調(diào)乏味,但現(xiàn)在回憶起來,卻覺得每一秒都那么美好。”
一對(duì)牽手散步的老人,兩個(gè)人的答案,竟是一模一樣,在他們心里,________________
_______________________________
有個(gè)小孩子很羞澀地指指脖子上的紅領(lǐng)巾,說:“今天我入隊(duì)啦,這就是我最珍貴的。”更小的那個(gè)女孩,歪頭想了半天,搖搖頭,誠(chéng)實(shí)地說不知道。
還有些人,對(duì)這個(gè)問題根本不予理會(huì)。夾皮包的男人、打扮精致的女人,對(duì)于提問的人,看也不看一眼,一陣風(fēng)似地走過。
攝像機(jī)記錄的,不僅僅是答案。有人從骨子里不屑回答,以為生活就是一天天往上走,至于跳脫出來看看什么是最珍貴的,純屬浪費(fèi)時(shí)間。也有人蹙眉想了片刻,丟一句“太過深?yuàn)W”,便繼續(xù)趕路。
還好,大多數(shù)的人,沒有拒絕兩個(gè)師妹的問題。他們或者焦慮、審視、懷疑,或者不屑、冷淡,或者如孩子似地?zé)o憂無慮、天真爛漫……正因?yàn)槿绱?這些答案,反而具備了一般采訪所沒有的原始質(zhì)樸。
我最喜歡的一個(gè)采訪,是在遠(yuǎn)離喧囂繁華的寧靜所在。那個(gè)男人站在柜臺(tái)后面,笑著說,他最珍貴的,就是自己這幾年努力攢錢,開了家書店,這個(gè)書店,是他的精神棲息地。在生活的艱難打拼里,依然懷著理想的男人,如此充滿魅力。
什么才是你最珍貴的?偶爾,停下腳步,問問自己,我們會(huì)離幸福更近。
(選自《讀者》2008年第7期)
1.結(jié)合語境,解釋下邊加點(diǎn)詞語在句中的含義。
a.面對(duì)突如其來的攝像機(jī),表情來不及調(diào)整,便被硬生生地記錄下來
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b.這個(gè)書店,是他的精神棲息地。在生活的艱難打拼里,依然懷著理想的男人,如此充滿魅力
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2.情景仿寫。
?、偬彀查T廣場(chǎng)上站崗的士兵,回答問題時(shí)眼神依舊直視前方,說:“__________________________”
?、谝粚?duì)牽手散步的老人,兩個(gè)人的答案,竟是一模一樣,在他們心里,________________________
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3.文中劃線句子表現(xiàn)了人物怎樣的心情?
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4.生活中,你內(nèi)心一定有自己最珍貴的,請(qǐng)舉例談?wù)劯惺堋?/p>
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二、冰雪人民幣
余 途
她在冰天雪地里提著包等出租車。一輛一輛從她眼前開過去的車沒有空車標(biāo)志,這樣的天氣打車很難,她手里的包越來越沉。
她在幾個(gè)人的爭(zhēng)奪中勝出。
拉上她的司機(jī)一開口,她就聽出他是郊區(qū)農(nóng)民,車上還散發(fā)著濃濃的煙味和汗味混合的氣味。放在平時(shí),她一定會(huì)換一輛車。
冰雪阻礙了車的速度,車用了比往日多一倍的時(shí)間才到達(dá)。
她以要投訴車內(nèi)氣味為理由少給司機(jī)10元錢,司機(jī)和她激烈爭(zhēng)吵了10分種。
她像一個(gè)受害者又像一個(gè)獲勝者。
車在冰中繼續(xù)爬行。
一種快感讓她感到輕松。輕松時(shí)刻她才發(fā)現(xiàn)她的包隨著被她罵的司機(jī)走了。
她呆住了,包里的人民幣有10萬元!
她找她能找的所有人,別人說你沒記住車號(hào)光憑氣味恐怕是找不到了。想碰碰運(yùn)氣,可以站在原地等。
夜比以前任何一天早來了許多。冰雪幾乎要把她變成冰雕。
一道光柱熄滅,真的有輛車在冷得透不過氣的夜里停在她面前。車門里飄出她熟悉的氣味。
司機(jī)遞給她的是她的包,包還是那么沉。
她凍僵的手從包里顫巍巍地抽出一沓人民幣給司機(jī)。
司機(jī)不要。她的淚流出來,在臉上結(jié)成了冰。
司機(jī)向她伸出手:“你把剛才少給我的10元錢還給我。”
雪又下大了。
(選自《讀者》2008年第8期)
1.本文寫了一件什么事情,請(qǐng)用一句話概括回答。
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2.為什么作者以“冰雪人民幣”為題,請(qǐng)談一談你的看法。
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3.結(jié)合上下文內(nèi)容分析,下列句子中加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了“她”怎樣的心情?
a.這樣的天氣打車很難,她手里的包越來越沉。
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b.車門里飄出她熟悉的氣味。
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4.作者塑造出租車司機(jī)形象運(yùn)用了什么方法?請(qǐng)任選其中一個(gè)相關(guān)語句談?wù)勊淖饔谩?/p>
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三、他打開了我的心靈
李荷卿【編譯】
他坐在草地上,面前擺著一張硬紙板,他的狗蹲伏在旁邊。硬紙板上寫著他“陷入了困境和饑餓”,懇求得到幫助。
我是一個(gè)看到有人需要幫助就容易受騙的傻子。我把我們的有篷貨車開過去,從后視鏡里注視著那個(gè)男人和狗。
他還很年輕,也許有40歲。他用一條大手帕裹住頭,頗有摩托車手或者海盜的風(fēng)范。他身上很臟,一臉的胡須亂亂的。他所有的東西只有一個(gè)小包裹。
沒有人為他停留。我看見別的司機(jī)只對(duì)他看一眼,就立即把目光移向別處去了。
外面很熱。
我從那個(gè)男人的深藍(lán)色眸子里看出他非常沮喪、厭倦和疲憊。汗水正從他的臉上像細(xì)細(xì)的溪流一樣流下來。
我把手伸進(jìn)錢包,抽出一張10美元的鈔票。
我那12歲的兒子尼克立刻知道我要做什么了。“我能把它拿去送給他嗎,媽媽?”
“小心點(diǎn),親愛的。”我一邊警告他一邊把錢遞給他。
我從后視鏡里注視著他飛快地向那個(gè)男人跑去,帶著羞澀的微笑將它遞給他。
我看見那個(gè)男人震驚地站起來,接過錢,把它放進(jìn)自己的后面口袋里。
“好極了,”我心想,“至少,他今晚可以吃一頓熱乎乎的晚飯了。”我對(duì)自己感到既滿意又驕傲。
我已經(jīng)捐了款,現(xiàn)在,我要去辦我自己的事情了。
當(dāng)尼克回到汽車?yán)锏臅r(shí)候,他用一種含著悲傷和懇求的眼神看著我。“媽媽,他的狗看起來是那么餓,那個(gè)人真的很好。”我知道我還得再做一些事。
我們開車跑到最近的一家商店里,仔細(xì)地挑選禮物。
一包狗食;兩瓶水(一瓶給狗的,一瓶給那個(gè)男人的);還為那個(gè)男人買了一些快餐食品。
我們迅速返回去,他還在那兒。仍然沒有人為他停留。
我顫抖著雙手,抓起購物包,爬出汽車,我的孩子們跟在我身后,手里拿著禮物。
當(dāng)我們向他走去的時(shí)候,我的心里閃過一瞬間的恐懼,希望他不是一個(gè)連續(xù)殺人犯,或者其他什么危險(xiǎn)人物。
我在他的眼睛里,看見了某種讓我震驚并使我為自己的判斷感到汗顏的東西。
我看見了眼淚。
他正像一個(gè)小男孩一樣在竭力忍住自己的淚水。
有多長(zhǎng)時(shí)間沒有人向他表示過善意了?
他小心翼翼地將我們買的那瓶水倒在狗盤里面,站直身子,直直地看著我的眼睛。
他的眼睛是那么藍(lán),那么緊張,當(dāng)他說“夫人,我不知道該說什么”的時(shí)候,我的眼睛里充滿了淚水。然后,他用雙手抱著他那用大手帕裹著的頭,開始哭起來。
我含著眼淚,微笑著說:“你什么也不必說。”
當(dāng)我們登上我們的有篷貨車,開著它繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)候,他在草地上跪下來,用胳膊摟著他的狗,親吻它的鼻子,微笑著。
我高高興興地?fù)]了揮手,然后任由淚水像開閘的河水一樣恣意流淌。
這時(shí)候,我的女兒布蘭迪轉(zhuǎn)身面對(duì)我,用最甜美的小女孩的聲音說:“我現(xiàn)在感覺真的好極了。”
雖然,從表面上看,似乎是我們幫助了他,但實(shí)際上,他卻給了我一件令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的禮物,那就是,這件事對(duì)我的孩子們的影響是深遠(yuǎn)而有意義的。
在其后的數(shù)年里,我的孩子陸續(xù)長(zhǎng)大成人。他們都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。
在一次演講中,我的兒子向聽眾們講述了這個(gè)故事。他在最后總結(jié)時(shí)說道:“那件事對(duì)我影響很大,它讓我懂得,不管一個(gè)人的外表是怎樣的,我們的內(nèi)心都是應(yīng)該充滿善意、同情和包容。是那個(gè)陌生人打開了我的心靈。”
(選自《讀者》2008年第8期)
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章寫了一件怎樣的故事。
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2.明明是“我們”幫助了“他”,文章為什么以“他打開了我的心靈”為題目?
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3.文中劃線的句子中“他”不知道怎樣去表達(dá)自己的內(nèi)心了,請(qǐng)你把他最想說的話寫出來。
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4.作者寫道,“雖然,從表面上看,似乎是我們幫助了他,但實(shí)際上,他卻給了我一件令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的禮物”,談?wù)勀銓?duì)“禮物”的理解。
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5.文章引用“我”兒子的話語作結(jié),請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析結(jié)尾段的作用。
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四、仍是那七個(gè)夢(mèng)想
寇士奇
在他長(zhǎng)時(shí)間的凝視下,窗外那幾朵花,平日不留心際的淺白色小花,驀然間變得婉麗起來,夕陽里搖曳出令人垂淚的風(fēng)姿。出這件事以前,以為花是一年一謝,自己是永遠(yuǎn)開放的。而現(xiàn)在,于酷熱難挨的夏天,卻戰(zhàn)栗地感到生命冬季即將到來的凜冽了。
他拿出存折。由于多年的拼搏和近乎吝嗇的節(jié)省,里面積攢了七位數(shù)字。它沉甸甸的重量,平時(shí)像秤砣一樣平衡著自己的人生,如今變得蟬翼般輕薄起來:奔馳轎車能拉走一絲疼痛嗎?200平方米的豪宅能裝載如海的恐懼嗎?大把的金錢能買來治病救命的靈丹妙藥嗎?他感到以往的生命被大塊大塊虛擲了,辜負(fù)了春花秋月,怠慢了珍貴靈魂。他追求幸福,但幸福不在存折里,而在夢(mèng)里。只有夢(mèng)里的微笑才是靈魂真正的慰藉。
他準(zhǔn)備取出部分存款,把雜務(wù)扔到一邊,先到西藏旅行去。因?yàn)樗犝f,那里的天很藍(lán)很藍(lán)。
去銀行的路上,順便去了醫(yī)院,他只是想和醫(yī)生談?wù)勛约旱淖钚掠?jì)劃。主治大夫迎上前來,笑容滿面:“經(jīng)過再次檢查和專家會(huì)診,最終排除了癌癥的可能。你得的不是肝癌,是肝炎!這就好辦了……”
他被突如其來的喜訊擊昏了。一陣幸福的暈眩過后,他把手伸進(jìn)口袋,感到存折又變得厚重溫暖了。他馬上想起一筆近萬元的欠款需要立即追回。
把手從口袋抽出時(shí),一張紙被帶出,輕輕滑落下來。上面寫著:
實(shí)現(xiàn)七個(gè)夢(mèng)想
1.到西藏旅行一次。
2.到埃及金字塔騎駱駝。
3.到尼加拉瓜大瀑布看看。
4.到母親故鄉(xiāng)去一趟。
5.到老宅和兒時(shí)伙伴玩一次泥巴。
6.讀完10部世界名著。
7.錄一盤自己唱的盒帶。
主治大夫上前拾起,看了看,眼睛灼灼放光,抬頭看了看他,沉思片刻,突然又說:“不過,通過檢查,我們又發(fā)現(xiàn)你患有另一種癌癥,比肝癌兇險(xiǎn)十倍!”
他一怔,問:“治愈率多少?”
“百分之零。”
“能存活多長(zhǎng)時(shí)間?”
“根據(jù)你56歲的年齡,存活期最長(zhǎng)不過二三十年,最短也許就是幾年甚至幾個(gè)月幾天。”
“發(fā)病率呢?”
“百分之百,人人必患無疑!”
“這種癌癥叫什么名字?”
“死亡。”
他先是不以為然,隨后沉思不語。剛被陽光籠罩的臉上又被陰云覆蓋,接著又亮,再暗,最后呈現(xiàn)出一種恬靜平和的表情。
他小心地把寫有“七個(gè)夢(mèng)想”的紙片疊好,輕輕地放進(jìn)上衣口袋,向主治大夫深鞠一躬后,大步流星地向銀行走去。
(選自《讀者》2008年第9期)
1.請(qǐng)以“七個(gè)夢(mèng)想”為線索,概括故事的主要線索。
起因:在酷熱難挨的夏天,得知自己患癌癥的他決定馬上去西藏。
經(jīng)過:________________
結(jié)果:________________
2.文中劃線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法?對(duì)刻畫人物有什么作用?
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3.結(jié)合語境,品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。
剛被陽光籠罩的臉上又被陰云覆蓋,接著又亮,再暗,最后呈現(xiàn)出一種恬靜平和的表情。
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4.請(qǐng)從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面入手,分析文章第二段的作用。
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5.讀了本文之后,思考其中的哲理,結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>
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五、修剪欲望
趙功強(qiáng)
曼谷的西郊有一座寺院,因?yàn)榈靥幤h(yuǎn),香火一直不旺。
原來的住持圓寂后,索提那克法師來到寺院做新住持。初來乍到,他繞著寺院巡視,發(fā)現(xiàn)寺院周圍的山坡上到處長(zhǎng)著灌木。那些灌木自由生長(zhǎng),樹形恣肆而張揚(yáng),看上去雜亂無章。索提那克找來一把園林修剪用的剪子,不時(shí)去修剪一棵灌木。半年過去了,那棵灌木被修剪成一個(gè)半球形狀。
僧侶們看到了,不知住持意欲何為,問索提那克,法師卻笑而不答。
這天,寺院里來了一個(gè)客人,客人衣衫光鮮,氣宇不凡。法師接待了他,寒暄,讓座,奉茶。對(duì)方說自己路過此地,汽車拋錨了,司機(jī)現(xiàn)在在修車,他進(jìn)寺院來看看。
法師陪客人四處轉(zhuǎn)悠。行走間,客人向法師請(qǐng)教了一個(gè)問題:“人怎樣才能清除掉自己的欲望?”
索提那克法師微微一笑,返身進(jìn)內(nèi)室拿來那把剪子,對(duì)客人說:“施主,請(qǐng)隨我來!”
他把客人帶到寺院外的山坡?？腿丝吹搅藵M山的灌木,也看到了法師修剪成型的那棵。
法師把剪子交給客人,說道:“您只要能經(jīng)常像我這樣反復(fù)修剪一棵樹,您的欲望就會(huì)消除。”
客人疑惑地接過剪子,走向一棵灌木,咔嚓咔嚓地剪了起來。
一壺茶的工夫過去了,法師問他感覺如何。客人笑笑:“感覺身體倒是舒展輕松了許多,可是平日堵在心頭的那些欲望好像并沒有放下。”
法師頷首說:“剛開始是這樣的,經(jīng)常修剪就好了。”
客人走的時(shí)候,跟法師約好他10天后再來。
法師不知道,客人是曼谷享有盛名的娛樂大亨,近來,他遇到了以前從未經(jīng)歷過的生意上的難題。
10天后,大亨來了;16天后,大亨又來了……三個(gè)月過去了,大亨已經(jīng)將那棵灌木修剪成了一只初具規(guī)模的鳥的形狀。法師問他:“現(xiàn)在你是否懂得如何消除欲望?”大亨面帶愧色地回答說:“可能是我太愚鈍,每次修剪的時(shí)候,我能夠氣定神閑,心無掛礙?？墒?從您這里離開,回到我的生活圈子之后,我的所有欲望依然會(huì)像往常那樣冒出來。”
法師笑而不言。
當(dāng)大亨的“鳥”完全成型之后,索提那克法師又向他問了同樣的問題,他的回答依舊。
這次,法師對(duì)大亨說:“施主,你知道當(dāng)初為什么我建議你來修剪灌木嗎?我只是希望你每次修剪前,都能發(fā)現(xiàn),原來剪去的部分,又會(huì)重新長(zhǎng)出來。這就像我們的欲望,你別指望能完全把它消除。我們能做的,就是盡力把它修剪得更美觀。放任欲望,它就會(huì)像這滿坡瘋長(zhǎng)的灌木,丑惡不堪。但是,經(jīng)常修剪,就能成為一道悅目的風(fēng)景。對(duì)于名利,只要取之有道,用之有道,利己惠人,它就不應(yīng)該被看做是心靈的枷鎖。”
大亨恍然。
此后,隨著越來越多的香客的到來,寺院周圍的灌木也一棵棵被修剪成各種形狀。這里香火漸盛,日益聞名。
(選自《讀者》2008年第9期)
1.文章的題目是“修剪欲望”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
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2.文章開頭寫寺院“因?yàn)榈靥幤h(yuǎn),香火一直不旺”,結(jié)尾又寫這里“香火漸盛,日益聞名”。談?wù)劗a(chǎn)生這兩種結(jié)果的原因是什么?
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3.本文寫了“索提那克法師”、“大亨”、“僧侶”,你認(rèn)為本文的主人公是誰?試說明理由。
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4.請(qǐng)找出與文中劃線的句子照應(yīng)的地方。
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5.修剪灌木和修剪欲望有什么相似之處?
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六、黑暗中的五彩人生
黃寧燕
一個(gè)法國(guó)青年,因?yàn)橐馔馐チ穗p眼。然而,他努力開拓自己的新生活——工作、生活、娛樂,還學(xué)會(huì)了滑雪。在不可思議的黑暗中,他找到了屬于自己的五彩人生。
在巴黎,帕特里西婭是教我們繪畫的老師,最后一節(jié)課她安排大家到盧森堡公園寫生,然后野餐。用餐過程中,大家開始閑聊。
談到孩子,帕特里西婭說自己有三個(gè),老大已經(jīng)25歲了,老二21歲,老三18歲,分別是男孩、女孩和男孩。聽上去這個(gè)家庭很完美,于是我問她老大是否已經(jīng)工作了。她略顯遲疑,不過很快又恢復(fù)了自然,輕輕地說: “老大失明了。”
我們吃驚不小:“失明了?”
帕特里西婭抿抿嘴,說道:“他18歲失明,是一次意外事故造成的。那是在2000年,他跟幾個(gè)朋友開車去購物中心,從停車場(chǎng)出來的時(shí)候,他放在后褲兜的手機(jī)響了,于是他起身拿手機(jī),他們開的是敞篷車,車剛好走到停車場(chǎng)限高的橫桿處,他沒有看到橫桿,一起身,頭整個(gè)撞上了橫桿,由于車在行進(jìn)中,這一撞是災(zāi)難性的。”
我們?nèi)枷衤牴适乱粯悠林粑?一個(gè)18歲青年,陡然間遇上了這樣嚴(yán)重的事故,簡(jiǎn)直不敢想象他的未來將怎樣?
“后來呢?”我著急地問。
“后來,他立即被送到了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)他還沒有失明,但由于腦組織損傷,出現(xiàn)顱內(nèi)出血、腦水腫,后因水腫壓迫視神經(jīng)導(dǎo)致失明,醫(yī)院在8個(gè)小時(shí)之內(nèi)對(duì)他做了針對(duì)這種腦部損傷的特殊開顱和植皮手術(shù)。”
“由于腦組織損傷,顱內(nèi)出血及腦水腫加重,而顱腔大小有限,到一定程度,顱內(nèi)壓過高導(dǎo)致生命危險(xiǎn),因此必須把顱腔從額頭處打開,讓膨脹的腦組織向打開的額頭外伸展,用從他的肚皮上取下的皮膚暫時(shí)兜住額頭伸出來的部分,引導(dǎo)并減緩腦內(nèi)的壓強(qiáng)。當(dāng)時(shí)我兒子的額頭膨脹到了這兒。”她用雙手在額頭前方半尺左右的地方比劃了一下。
我們似乎已經(jīng)不是在聽“故事”,而是像在聽“天書”了!
“等腦部損傷逐步修復(fù),積水會(huì)慢慢吸收退去,額頭就會(huì)慢慢恢復(fù)到正常大小,然后再把臨時(shí)植在額頭的皮膚放回肚皮。”
“這個(gè)過程花了8個(gè)月時(shí)間!”
聽到這里,我們都唏噓不已,想象著一個(gè)青年在風(fēng)華正茂時(shí)經(jīng)歷這樣的人生變故。
帕特里西婭繼續(xù)講述兒子的故事:“他當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)痛苦和沮喪。但他幾天后就對(duì)我們說,他要做的是往前看,而不是往后。我們根本不需要跟他說什么,他在事故后甚至從來沒有哭泣過,也從來沒有抱怨過。
“幸運(yùn)的是,他沒有失去他的智力。他出事故時(shí),是在高中會(huì)考之前,因此,一年后當(dāng)他身體基本恢復(fù)正常,他便參加高中會(huì)考,像普通人一樣申請(qǐng)大學(xué),跟普通人一樣上大學(xué)。他開始學(xué)過一點(diǎn)盲文,后來發(fā)現(xiàn)可“看”的東西少得可憐,根本無法滿足需求。因此,他借助計(jì)算機(jī),掃描下要讀的篇章,然后由計(jì)算機(jī)讀給他聽。目前他正在讀巴黎商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),馬上就要畢業(yè)了?，F(xiàn)在他正在一家銀行實(shí)習(xí)。
“在生活上,有一些不便,但是他堅(jiān)持不用導(dǎo)盲犬,說要留給更需要它們的人。所以,他去學(xué)校的時(shí)候,都有朋友幫忙,有時(shí)候家人陪他去。手術(shù)過后,他住院一個(gè)星期就回到了家里,直到8個(gè)月后回去再次做植皮手術(shù)。回到家他就開始自己學(xué)習(xí)怎樣在黑暗中生活,完全是自覺的。他堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)一切,沒有人教他。他什么都能做,基本跟普通人一樣,他還自己做飯,甚至還跟朋友一起去英國(guó)旅行,在外面野營(yíng),去雪山滑雪。”
“滑雪?他看不見該怎么滑啊?”聽得我們驚奇得直抽冷氣。普通人都不敢做的事情,一個(gè)盲人居然都去嘗試了。
“他和朋友一起,朋友緊跟在他的后面,告訴他該往左還是該往右。”
“這真的難以想象——盲人滑雪!那么他肯定游泳了?”
“那是自然,他喜歡嘗試一切。他很幸運(yùn),他的聰明才智沒有在事故中失去。他天生樂觀,從來不抱怨。最初我們倒是有些沮喪,不過兒子的態(tài)度讓我們很快從悲痛中走了出來,跟他一起積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),往前看。”帕特里西婭說完了故事,神情還是那樣恬淡。
世界上真有這樣的青年,似乎天生是成熟樂觀、不畏命運(yùn)的,雖然不幸發(fā)生在自己身上,他卻用行動(dòng)安慰別人。世界上也真有這樣的母親,與兒子心心相印,默默地支持他在黑暗中開拓自己的新人生。我們說不出任何話來了——不論是敬佩的還是感嘆的。
(選自《讀者》2008年第9期)
1.文章為什么要以“黑暗中的五彩人生”為題目?
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2.大兒子的車禍令帕特里西婭沮喪,后來大兒子做的三件事情扭轉(zhuǎn)了她的情緒。文中敘述了她兒子做的哪三件事情?
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3.簡(jiǎn)要說說文中的“帕特里西婭的大兒子”是一個(gè)怎樣的人。
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4.結(jié)合語境,對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要分析。
a.他堅(jiān)持不用導(dǎo)盲犬,說要留給更需要它們的人。
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b.“滑雪?他看不見該怎么滑啊?”聽得我們驚奇得直抽冷氣。普通人都不敢做的事情,一個(gè)盲人居然都去嘗試了。
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5.現(xiàn)在的中學(xué)生常常因處理不好生活中的挫折而苦惱,從這個(gè)角度來看,《黑暗中的五彩人生》一文能給你怎樣的啟示。
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初三語文記敘文閱讀訓(xùn)練題答案：
一、1. a.“硬生生”一詞形容被采訪者在沒有絲毫精神準(zhǔn)備情況下,所表露出的最自然、真實(shí)的情狀。
b.“棲息地”在這里是指生活所追求的目標(biāo),是人的精神方面的寄托。
2. ①我最珍貴的,就是軍帽上的徽章,戴上它就有了責(zé)任。
②最珍貴的,就是還有時(shí)間,能夠牽著對(duì)方的手散步。
3. 夾皮包的男人、打扮精致的女人,只重世俗的、外在的生活,無暇顧及精神上的需要,所以一被問起感到非常窘迫。
4. 略(示例一:我最珍貴的,就是考上自己向往的高中,繼續(xù)拼搏,到大學(xué)深造。這是我的追求,也是我的責(zé)任。示例二:我想成為一個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員,考上上海體院是我的追求。因?yàn)榫康那蚣?除了自己刻苦訓(xùn)練之外,還得有資深教練的指點(diǎn))
二、1.出租車司機(jī)恪守職業(yè)道德,在冰雪之夜讓巨款物歸原主。
2.冰雪是貫穿全文的線索,渲染出極端惡劣的環(huán)境氛圍;巨款失而復(fù)得更突出了出租車司機(jī)品格的高貴。
3. a.表現(xiàn)了主人公在冰雪之中長(zhǎng)時(shí)間等不到車,因身帶巨款而焦急焦慮的心情。
b.盼望中的出租車竟出現(xiàn)在眼前,出租車的到來,無異于無邊黑暗中的一束強(qiáng)光,帶給她意外的驚喜——丟失的巨款有望了。
4.作者塑造出租車司機(jī)運(yùn)用了側(cè)面烘托和正面描寫相結(jié)合的方法。“她在冰天雪地里提著包等出租車。”這個(gè)句子實(shí)際上也是交代出租車司機(jī)所處的環(huán)境,暗含了出租車司機(jī)賺錢的辛苦,以及后來冒雪送還裝著巨款包包的高尚品格。
三、1.母親、兒子和女兒共同幫助了一個(gè)陷于饑餓的陌生人。
2.家長(zhǎng)教育孩子,言傳不如身教。母親用自己的行動(dòng)為孩子樹立了助人為樂的榜樣。這件事讓孩子們體會(huì)到助人的快樂,對(duì)孩子們而言,是關(guān)于“善良和關(guān)愛”的啟蒙,它開啟了孩子們充滿愛的心靈。
3.高貴的夫人,您是多么仁慈啊,您內(nèi)心的善意,您對(duì)弱者的同情和包容,令我無比感動(dòng),我該怎樣報(bào)答您呢?
4.陷入“饑餓”的男人給了“我”一次助人的機(jī)會(huì)——“禮物”。“我”用自己的行動(dòng)表明善意、同情和包容的力量,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ非笳嫔泼赖钠焚|(zhì)。能夠讓孩子們的內(nèi)心感受到善良帶給人的快樂、美好,這足以影響孩子們的一生。
5. 引用兒子的話,表明上文敘寫的故事對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響,總結(jié)全文的意義;點(diǎn)明主旨,說明與人為善、樂于助人是人際交往中不可缺少的優(yōu)良品質(zhì)。
四、 1.經(jīng)過:在醫(yī)院里,意外得知自己患的不是癌癥,想馬上去追欠款。 結(jié)果:醫(yī)生的話點(diǎn)醒了他,“患者”決定去實(shí)現(xiàn)自己的七個(gè)夢(mèng)想。
2. 細(xì)節(jié)描寫。作用:形象地傳達(dá)出“他”的心情由絕望到驚喜的變化過程,使人物形象更鮮明、更豐滿。
3. 運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫出了“他”內(nèi)心深處細(xì)微的變化:輕松、恐懼、釋然、痛苦、豁達(dá)。
4. 略(示例:內(nèi)容:表達(dá)出主人公得知自己患癌癥后內(nèi)心的悔恨、絕望。結(jié)構(gòu):引出下文,去銀行取款)
5. 略(示例:生活中,我們要時(shí)時(shí)關(guān)注自己的內(nèi)心,不能因物質(zhì)的誘惑而迷失自己的精神家園;逝者如斯,時(shí)不我待,一旦等到我們將要失去生命時(shí),才知道我們忽略了人生中很多美好的東西,才想起來去追求、補(bǔ)救。這是人生的遺憾)
五、1. 生活中,每個(gè)人都有很多欲望,只要能夠克制、校正自己的欲望,正確對(duì)待名利,使之取之有道,用之有道,利己惠人,那些欲望就不會(huì)成為心靈的枷鎖。
2. 略(示例:寺院周圍的山坡上到處長(zhǎng)著灌木,寺院顯得荒蕪。索提那克法師借此因勢(shì)利導(dǎo),以修剪灌木象征修剪人的欲望,幫助那些被世俗生活苦惱著的人們借此領(lǐng)悟生活的哲理,從而減輕了人們內(nèi)心的壓力,因此吸引更多的人來到寺院參禪悟道,使得這里的香火漸漸旺盛)
3. 索提那克法師。因?yàn)楸疚膰@他來展開故事情節(jié),通過他以修剪灌木暗示大亨等香客們進(jìn)行內(nèi)心反省,引導(dǎo)人們正確對(duì)待名利的誘惑,參禪向佛。
4.“客人疑惑地接過剪子”、“他的回答依舊”
5.瘋長(zhǎng)的灌木,丑惡不堪;經(jīng)常修剪,就能使之成為一道悅目的風(fēng)景。放任人的欲望,只能害人害己,讓自己變得丑陋;時(shí)常修剪、修正之,反省自己的欲望需求,才能使自己的行為利己惠人,美好悅目。
六、1.①以這樣一個(gè)看似矛盾的句子做題目,引起讀者的興趣;②這個(gè)題目是本文的敘事線索(故事是圍繞著“黑暗中的五彩人生”展開敘述的);③“五彩人生”是作者對(duì)主人公不屈服于命運(yùn)、頑強(qiáng)進(jìn)取精神的贊美。
2.忍受巨痛做開顱手術(shù);跟普通人一樣上大學(xué),借助計(jì)算機(jī)攻讀所學(xué)專業(yè);與朋友在外面野營(yíng),去雪山滑雪。
3.一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、聰明、成熟樂觀、不畏命運(yùn)、積極進(jìn)取、有愛心的青年。
4. a.他堅(jiān)持不用導(dǎo)盲犬,寧愿自己生活不方便,把方便留給更需要的人,表現(xiàn)出他富有愛心。b.運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,從盲人滑雪、游泳令正常人吃驚,突出了“大兒子”的堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)、樂觀向上。
5.略(示例一:作為學(xué)生,首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,求學(xué)的道路上沒有平坦的的捷徑可走。面對(duì)挫折,怨天尤人只能使事情更糟,只有理清頭緒,積極地尋找解決辦法,才能使學(xué)業(yè)更上一層樓。示例二:作為青少年,要認(rèn)識(shí)到生活中不如意常十之八九,正是這種種的不如意要我們?nèi)タ朔?生活才變得多姿多彩。生活往往是先嘗挫折之苦,然后才能品到成功之甜美)
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