九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素質(zhì)檢測(cè)試題
同學(xué)們?cè)诎丫拍昙?jí)語(yǔ)文的理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做一些素質(zhì)檢測(cè)試題來(lái)練習(xí)從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素質(zhì)檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素質(zhì)檢測(cè)試題：
一.選擇題(20分)
1、下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A、債券 (juàn) 和諧 (jiē) 分外(fèn) 挑撥離間 (jiàn)
B、動(dòng)輒 (zhé) 靦腆 (tiǎn) 干涸 (hé) 更新?lián)Q代(gēng)
C、謙遜 (xùn) 執(zhí)拗 (ào) 招聘 (pìng) 破綻百出(zhàn)
D、恐嚇 (xià) 檄文(xí) 紙硯 (xàn) 隨聲附和 (hè)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是 ( )
A.暇想聞名 遐邇粗獷心曠神怡
B.折疊重巒迭嶂志趣趾高氣揚(yáng)
C.籌備一愁莫展惻隱高深莫測(cè)
D.糜爛風(fēng)靡一時(shí)震撼振聾發(fā)聵
3、括號(hào)中對(duì)加橫線詞語(yǔ)的解釋正確是一項(xiàng)是()
A、蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺?。何⒉蛔愕?
B、后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。(分歧：因意見(jiàn)不一致而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí))
C、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。(秀氣：小巧而靈便)
D、在改革開(kāi)放的大好形勢(shì)下，綿陽(yáng)的工農(nóng)業(yè)發(fā)展如日中天。(如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段)
4.下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀__。
A.《春天的故事》曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，真不愧為陽(yáng)春白雪。
B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。
C.在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過(guò)草地，吃了多少苦啊!
D.從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。
5.在下面語(yǔ)段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。 條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
6.下列說(shuō)法正確的是
A.按表達(dá)方式分，詩(shī)歌可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《木蘭詩(shī)》《賣炭翁》《石壕吏》是敘事詩(shī)，《錢(qián)塘湖春行》《觀滄?！肥鞘闱樵?shī)。
B.魯迅先生的作品《藤野先生》和《論雷峰塔的倒掉》，分別選自《朝花夕拾》和《二心集》。
C.《左傳》和《史記》都是我國(guó)成就最高的編年體史書(shū)。
D.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典小說(shuō)，它揭示了封建社會(huì)的黑暗和封建科舉制度的腐朽。作者曹雪芹是清朝杰出的小說(shuō)家。
7.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.人們普遍擔(dān)心，遲早要出現(xiàn)的克隆人將從根本上改變?nèi)祟悢?shù)百萬(wàn)年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面遭遇巨大挑戰(zhàn)。
B.目前，集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價(jià)，甚至毆打工商管理人員，嚴(yán)重?fù)p害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當(dāng)務(wù)之急。
C.權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級(jí)各類主管部門(mén)必須加強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類事件不再發(fā)生。
D.改革開(kāi)放20多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進(jìn)的保證，也是成敗的關(guān)鍵。
8.填人下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②!
A.①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B.①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
C.①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D.①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
9.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
B.誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?詩(shī)人自居易曾這樣說(shuō)：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我。”
c.水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī)，這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。
D.如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭(zhēng)奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。
10.對(duì)偶有正對(duì)和反對(duì)之分，下面屬于反對(duì)的一項(xiàng)是( )
A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
B.初月出云，長(zhǎng)虹飲澗。
C.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
二、閱讀與感悟40分
[一]、閱讀文言文，完成下列各題(14分)
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
11. 解釋句中加線的詞語(yǔ)。(8分)
?、傧鹊鄄灰猿急氨桑篲________________
②遂許先帝以驅(qū)馳：_________________
?、凵钊氩幻篲________________
?、芄逝R崩寄臣以大事也：_________________
12. 翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
13. 第2段文字中，表明出師條件已具備的語(yǔ)句是： ________(2分)
14.古詩(shī)文填空
(1)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(2)(濁酒一杯家萬(wàn)里， 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(3)《三峽》中引用漁者唱的兩句歌詞是： , (2分)
(4)岑參《白雪送武判官歸京》中的“ ， 。”不僅描寫(xiě)了宴后送客出轅門(mén)時(shí)大雪奇寒的景象，而且把整個(gè)白茫茫的世界襯托的色彩艷麗。(2分)
[二] .閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長(zhǎng)得那么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
……
“哦!……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗;可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是矯貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)!不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好!……
15. 上文是《變色龍》選段，前一段奧楚蔑洛夫脫大衣是因?yàn)? )
A 天氣一下子變得熱起來(lái)。
B 天氣并未變熱，是他聽(tīng)到“將軍家的狗”而緊張得渾身發(fā)熱。
C 他借脫大衣企圖轉(zhuǎn)移人們的視線，掩蓋自己內(nèi)心虛弱、媚上欺下的丑態(tài)。
D 大衣是他身份的標(biāo)志，叫巡警脫大衣，是要顯示自己的威嚴(yán)和神氣。
16. 前一段奧楚蔑洛夫講的話里有四個(gè)省略號(hào)，它們的作用是( )
A 奧楚蔑洛夫說(shuō)話十分羅嗦，此處省略了許多話。
B 表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時(shí)他正盤(pán)算著鬼主意。
C 表示轉(zhuǎn)折，話題轉(zhuǎn)換。
D 表示話常停下來(lái)，他嚇壞了，說(shuō)不下去了。
17. 后一段奧楚蔑洛夫穿大衣是因?yàn)? )
A 起風(fēng)了，他感到確實(shí)冷。
B 處理這一事件，他太緊張了。
C 他想趕快離開(kāi)這是非之地。
D 這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯，為再次“變”作準(zhǔn)備。
18. 后一段中有兩個(gè)“你”，這兩個(gè)“你”指的是( )
A 指的是同一個(gè)人，葉爾德林。
B指的是同一個(gè)人，赫留金。
C 前一個(gè)“你”指葉爾德林，后一個(gè)“你”指赫留金。
D前一個(gè)“你”指葉爾德林，后一個(gè)“你”是泛指，指一般的平民百姓。
19.這兩段話表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫( )
A 時(shí)而和藹，時(shí)而粗暴 B 對(duì)狗很關(guān)心愛(ài)護(hù)
C 對(duì)赫留金不滿 D 媚上欺下的丑態(tài)
[三].閱讀下面文章，完成下列各題。(20分)
人間第一愛(ài)
季羨林
大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢?因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。
談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。
在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。
談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢?每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份;遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。
我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂。”我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎?但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?
我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎!此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉!奈之何哉!
《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。
注釋：①年高德劭：年歲長(zhǎng)，品德高。劭(shào)，(品德)美好。②醍醐：tíhú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④庶：shù，幾乎，差不多。
20.本文中稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)檫@種 愛(ài)(抄錄原文回答)(3分)
21.給句中加橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)意義相近的詞。(2分)
惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。
22.第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是(不超過(guò)24個(gè)字)(3分)
23.“《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。’，這是古今同恨的事。”這句話中的“恨”是什么意思?為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”?
“恨”的意思是：_________________________________________(2分)
說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，這是因?yàn)椋篲_____________(3分)
24.文章末段說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”，其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是__________。(3分)
25.文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)?()(4分)
A. 可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。
B. 想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。
C.即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。
D.可以獲得甜蜜和溫(xīn)，凈化和撫慰自己的靈魂。
E.在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。
三..作文(40分)
26.閱讀下列材料，按要求作文。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的著跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要壓力”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素質(zhì)檢測(cè)試題答案：
1,B 2,D 3,D 4,D 5,A 6,A 7,A 8 ,A 9 C 10,C
二、[一]11. 低微而鄙陋 奔走效勞 苗 把 (8分，各1分)12. 在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使(東吳)(4分)13. (今)南方已定，兵甲已足(2分，多答扣1分)
14.(1) 只緣身在最高層 (2)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(3)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。(4)紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻
[二]15、C 16、B 17、D 18、C 19、D
[三] 20、最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。 20、體會(huì)、品味(或：欣賞、回味等)。 22、古今沒(méi)有人將寫(xiě)母愛(ài)的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。 23、遺憾。父母過(guò)早的離世，古今的孝子們都無(wú)法很好地報(bào)答自己對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。24、對(duì)《新綠文叢》的良好評(píng)價(jià)。25、B、C。
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