高一政治必修一教案
高一政治必修一教案
設計教案可以看成是高一政治教師進行課堂教學的前奏，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽伪匦抟唤贪?，希望對你有幫助?/p>
高一政治教案(企業(yè)的經(jīng)營者)
教學目標
一、知識與技能目標：
識記我國國有企業(yè)的領導體制，從對國家財產(chǎn)負責、全心全意依靠工人群眾兩方面，說明國有企業(yè)的經(jīng)營者要正確處理企業(yè)和國家、企業(yè)與職工的關系;從職業(yè)道德、遵紀守法、文化科技知識、經(jīng)營管理能力和創(chuàng)新精神等方面，說明在激烈競爭的市場競爭中，企業(yè)經(jīng)營者應該具備良好的思想政治素質和業(yè)務素質;列舉不正當競爭的實例，說明成功的企業(yè)經(jīng)營者，一定要注意企業(yè)的信譽和良好的形象。
二、過程與方法目標：
1、通過教學，加強學生職業(yè)道德意識的教育，同時使學生的比較鑒別、判斷是非、正確觀察問題的能力獲得鍛煉;
2、通過競爭問題的學習，讓學生懂得用所學知識，觀察和分析社會經(jīng)濟生活中存在的各種競爭現(xiàn)象，提高全面分析問題的能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀：
1、“國有企業(yè)經(jīng)營者必須正確處理企業(yè)與國家、集體和職工的關系”是本課向學生進行思想政治教育的重點，應讓學生懂得局部利益與整體利益、現(xiàn)實利益與長遠利益的關系，從而樹立起全局的觀念、整體觀念、長遠觀念，提高擁護國有企業(yè)改革的自覺性;
2、通過教學，加強學生的職業(yè)道德教育，使學生懂得在市場經(jīng)濟中必須具有良好的道德修養(yǎng)，不論將來從事什么職業(yè)，都應該自覺地依據(jù)職業(yè)道德準則，規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為;
3、通過對一些著名企業(yè)的治理名言進行剖析，加深學生關于企業(yè)信譽和形象以及對企業(yè)競爭重要性的認識，并通過了解世界著名企業(yè)的名牌產(chǎn)品，加深“企業(yè)的信譽和形象集中反映到產(chǎn)品的質量和服務”上來的理解，由此增強學生的競爭意識和法律意識。
教學建議
教材分析
(一)、知識結構：
第二節(jié)：企業(yè)的經(jīng)營者。包括兩個框題。“國有企業(yè)經(jīng)營者的地位”首先概括性地指出：我國國有企業(yè)的領導體制——廠長(經(jīng)理)負責制，強調了廠長(經(jīng)理)在企業(yè)中的地位作用，強調：企業(yè)經(jīng)營者必須正確處理好國家、企業(yè)和職工的關系;然后在“企業(yè)經(jīng)營者的素質”概括一般企業(yè)經(jīng)營者必須具備的良好道德素質和業(yè)務素質;最后，在分析良好的信譽和企業(yè)形象對企業(yè)在競爭中發(fā)展的作用的基礎上，分析了正當競爭和不正當競爭。本節(jié)內(nèi)容在邏輯結構上，采取了由點到面、從特殊到一般的方法，這樣的敘述，便于學生接受和理解。
如圖：(二)、企業(yè)的經(jīng)營者
(二)、知識分析：
1、國有企業(yè)經(jīng)營者的地位，主要把握下面幾個方面：
①區(qū)分清楚國有企業(yè)財產(chǎn)所有者和經(jīng)營者及其關系：
在我國，國有企業(yè)財產(chǎn)的真正所有者是全體人民，所以叫全民所有制企業(yè)。又由于國家代表全體人民行駛對財產(chǎn)的所有權，所以也叫國有企業(yè)。國有企業(yè)的經(jīng)營權在企業(yè)，企業(yè)的廠長(經(jīng)理)、職工群眾、基層黨組織都是企業(yè)的經(jīng)營者。
隨著我國一些國有大中型企業(yè)公司制改革的深化，所有權和經(jīng)營權發(fā)生了新的變化：企業(yè)的所有權歸全體股東，最高權力機關是股東大會，股東大會由持有股票的成員組成，其常設機構是董事會，股東大會委托董事會負責處理公司重大經(jīng)營管理事宜，董事會聘請總經(jīng)理負責公司的日常經(jīng)營。此外，公司往往還設立監(jiān)事或監(jiān)事會，對董事會或經(jīng)理的工作情況進行監(jiān)督。
?、趶S長(經(jīng)理)在企業(yè)中的地位：
國有企業(yè)實行廠長(經(jīng)理)負責制。廠長(經(jīng)理)在企業(yè)中處于中心地位：統(tǒng)一指揮、全面負責企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作，對企業(yè)的物質文明建設和精神文明建設負全面責任，有企業(yè)經(jīng)營管理工作的決策權和生產(chǎn)指揮權，企業(yè)內(nèi)建立以廠長(經(jīng)理)為首的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)。其最明顯的特征是：明確了廠長或經(jīng)理作為企業(yè)的法定代表人(或法人代表)行使職權的地位和應承擔的責任，突出了廠長(經(jīng)理)在行政指揮中的作用，廠長(經(jīng)理)權力獲得了法律的保障。
?、燮髽I(yè)職工代表大會是企業(yè)實行民主管理的基本形式，是企業(yè)職工以主人翁的身份參與企業(yè)民主管理的機構，因此，必須建立和健全這一制度，切實保障工人階級的主人翁地位。
高一政治教案(三大產(chǎn)業(yè))
教學目標
一、知識與技能目標：
通過教學要讓學生了解三大產(chǎn)業(yè)的劃分，國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值的基本含義;初步理解工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義;能結合實際分析說明農(nóng)業(yè)的基礎地位在任何時候都不能動搖。
二、過程與方法目標
通過到圖書館查閱有關資料、進行社會調查、探究社會時政問題等活動，通過討論、辯論、模擬教學和探究性學習等方法，突出教師的指導性、學生的參與性以及兩者之間的協(xié)作，從而培養(yǎng)學生全面分析問題的能力和自主學習的能力。
通過經(jīng)濟學數(shù)字培養(yǎng)學生學習經(jīng)濟學能從數(shù)字中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;
三、情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過學習，引導學生關注國家的經(jīng)濟生活，對國家的經(jīng)濟現(xiàn)象愿意發(fā)表自己的想法，提出自己的見解，從而逐步樹立起關心國家大事，關心國家的前途和命運，熱愛祖國的情感。
使學生深刻認識到我國三大產(chǎn)業(yè)雖然在建國后取得了偉大的成就，但是，仍與發(fā)達國家相比還存在著很大的差距，尤其是第三產(chǎn)業(yè)嚴重滯后，從而增強學生的民族使命感，使他們懂得只有現(xiàn)在努力學習，將來才能更好的奉獻社會，才能充分實現(xiàn)自身的人生價值。
關于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導”的教學建議
一、關于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導”的教材分析
雖然，本框題在內(nèi)容上只講第二產(chǎn)業(yè)的工業(yè)部分，但是，在構成上，本框題與上一框題及下一框題共同構成了完整的國民經(jīng)濟體系，在第一節(jié)中起到了承上啟下的作用。本框題中，工業(yè)的地位和作用既是框題中的重點，也是第四課書的重點。國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)在本框題中也是比較重要的一個知識點，它與時政的連接點是國家在“九五”期間對支柱產(chǎn)業(yè)實施了投資傾斜政策，以及積極的財政政策，加大了對支柱產(chǎn)業(yè)的投資力度。
本框題首先介紹了工業(yè)的產(chǎn)生。講清我們本框題所說的工業(yè)不是最初的工場手工業(yè)，而是后來的現(xiàn)代化機器大工業(yè)，因為，只有現(xiàn)代化機器大工業(yè)，才能用現(xiàn)代的科學技術和先進生產(chǎn)手段來裝備工業(yè)，從而為后面講解本框題的重點知識即工業(yè)的地位和作用做好了鋪墊。
工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導是本框題及本課書的重點，這部分內(nèi)容講兩個問題，一個是工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導作用主要表現(xiàn)為：工業(yè)是國民經(jīng)濟各部門進行技術改造的物質基礎。另一個是工業(yè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著重要的作用。這樣就能使學生真正理解工業(yè)為什么在國民經(jīng)濟中起主導作用。
我國工業(yè)的現(xiàn)狀：首先，建國后我國工業(yè)取得的巨大成就，有助于對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感和自信心。其次，說明我國工業(yè)當前存在的主要問題，有助于加強他們的緊迫感和憂患意識。
國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)這一內(nèi)容是本框題比較重要的知識，通過對支柱產(chǎn)業(yè)特點的分析，讓學生分析出那些行業(yè)應成為中國的支柱產(chǎn)業(yè)。還可以和時政熱點掛鉤，要聯(lián)系積極的財政政策和“九五”期間對支柱產(chǎn)業(yè)的投資傾斜政策，說明國家側重發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的重要原因。
二、關于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導”的教法建議
在講解本框題的具體知識之前，留給學生一個討論題：材料--近代以來，中國開始沉寂了，人類社會繁榮的重心轉移到了西半球，西方空前繁榮，開始以武力或經(jīng)濟的手段大舉入侵中國。在重重桎梏下，中國這個半殖民地、半封建社會的國家畸形發(fā)展，政治腐敗，經(jīng)濟落后，人民生活貧困。請同學們分析近代中國落后的經(jīng)濟原因。教師要引導學生分析出近代中國落后的經(jīng)濟原因之一在于工業(yè)的落后，或者說當時的中國根本沒有真正意義上的工業(yè)是它落后的一個原因。工業(yè)革命從英國開始，然后席卷西方，機器時代的到來，帶來了富有成效的生產(chǎn)率，使西方創(chuàng)造物質的能力實現(xiàn)了質的飛躍。西方經(jīng)濟強大了，就開始大舉入侵中國。通過這個討論題使學生認識到工業(yè)對于中國的重要意義，從而順利過渡到本框題的講解。
高一政治教案(勞動者的權利和義務)
關于“勞動者的權利和義務”的教學目標
一、知識與技能目標：
通過教學要讓學生了解勞動者的主要權利、主要義務以及與用人單位訂立勞動合同的原則、法定程序和基本內(nèi)容，社會保障的基本內(nèi)容、作用以及建立社會保障制度必須堅持的兩個基本原則;了解勞動者提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德的重要性;能結合實際暢談自己的職業(yè)理想，并結合當前社會上一些人缺乏職業(yè)道德的現(xiàn)象談談勞動者怎樣遵守職業(yè)道德并以主人翁的姿態(tài)堅持權利和義務的統(tǒng)一。
二、過程與方法目標
通過到圖書館查閱有關資料、進行社會調查、探究社會時政問題等活動，通過討論、辯論、模擬教學和探究性學習等方法，突出教師的指導性、學生的參與性以及兩者之間的協(xié)作，從而培養(yǎng)學生全面分析問題的能力和自主學習的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過對勞動者權利和義務這一節(jié)的學習，培養(yǎng)學生的責任心、事業(yè)心，團結協(xié)作的精神和爭取集體榮譽的情感。懂得：一個品德高尚的人應該正確對待勞動著的權利和義務，要有愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德精神，將來走向社會首先要服務社會、奉獻社會。
端正對待勞動者的態(tài)度，每個勞動者不管從事哪個行業(yè)，都在為社會的進步做自己的貢獻，沒有高低貴賤之分。端正自己作為未來勞動者的態(tài)度，將來自己走向工作崗位，不管從事什麼職業(yè)，應該作“干一行，像一行”，自覺按照職業(yè)道德準則來規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為。
關于“勞動者的主要權利和義務”的教學建議
一、關于“勞動者的主要權利和義務”的教材分析：
本框題在第一節(jié)講述國民經(jīng)濟的部門分類、部門結構以及三大產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用的基礎上，引申出勞動者的權利與義務，只有勞動者的權利得到切實保證，義務切實得到履行，勞動者的全面素質得到提高，三大產(chǎn)業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟才會飛速發(fā)展。本框題著重講述投身于國家經(jīng)濟建設中的勞動者，應該享有的權利和履行的義務等知識，其中提高職業(yè)技能以及遵守職業(yè)道德是勞動者必須履行的義務是本框題中的重點內(nèi)容，也是第四課實現(xiàn)德育教育的重要內(nèi)容。只有在社會主義制度下，勞動者的權利和義務是統(tǒng)一的是本框題的教學難點。如何看待我國當前經(jīng)濟生活中職工下崗問題是本框題的熱點。解決了本框題的這些重點、難點、熱點問題為后兩個框題的學習作好了鋪墊。
本框題的邏輯結構是首先闡明了在我國勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權利和履行的基本義務構成的，是通過實現(xiàn)勞動者的權利與義務體現(xiàn)出來的。這里提到的基本權利和基本義務是指勞動權利和勞動義務。在社會主義社會主人翁的權利與義務涉及政治、經(jīng)濟各個方面，但作為勞動者，其最基本的權利和義務應該是勞動的權利和勞動的義務。教材列舉了我國勞動者享有的八項基本權利和履行的五項基本義務。教師在解釋勞動者享有的基本權利時可以和現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的職工下崗現(xiàn)象聯(lián)系在一起，分析企業(yè)職工下崗失去了工作是否意味著企業(yè)剝奪了勞動者的基本權利，屬違法行為?在解釋勞動者履行的基本義務時，主要講解提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德這兩點義務。在講第一點義務時，要從提高勞動者職業(yè)技能的重要性及提高勞動者職業(yè)技能的緊迫感兩個角度分析。講第二點義務要從什么是職業(yè)道德、社會主義職業(yè)道德的基本要求及遵守職業(yè)道德的重要意義三個角度進行。教師可以結合現(xiàn)在社會上一部分人缺乏誠信，造成了不良的后果，敗壞了社會風氣的事例，說明勞動者遵守職業(yè)道德的重要性。然后教材分析了勞動者權利與義務的關系，即在社會主義制度下，勞動者的權利和義務才得到了真正的統(tǒng)一。由于勞動者的主人翁地位使勞動者的權利和義務得到了統(tǒng)一。我國勞動者的權利與義務是由法律規(guī)定并有法律保障的。這里所說的“保障”不能完全等同于保護，應該從兩方面理解，即勞動者的權利要受到法律保護，同時，勞動者的義務要受到法律制約。法律既有保護的作用又有制約的作用。
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