2017新課標(biāo)高中物理考點(diǎn)解讀(2)
2017新課標(biāo)高中物理考點(diǎn)解讀
5、電場(chǎng)線與電荷運(yùn)動(dòng)軌跡重合的條件
(1)電場(chǎng)線必須是直線;
(2)電荷只受電場(chǎng)力的作用;
(3)帶電粒子初速度為零或者初速度的方向與電場(chǎng)線的方向在同一條直線上。
能量守恒
1、能的轉(zhuǎn)化與守恒定律內(nèi)容
能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變，能的轉(zhuǎn)化與守恒定律。
2、機(jī)械能守恒定律與能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的關(guān)系
機(jī)械能守恒定律是能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的特殊形式。兩者大多都是針對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析的。
(1)在只有重力、彈力做功時(shí)，系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的只有動(dòng)能、彈簧彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能三種形式能量之間的變化。
(2)在有重力、彈簧彈力、靜電場(chǎng)力、摩擦力、安培力等等，眾多形式的力做功時(shí)，系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的有動(dòng)能、彈簧彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能、電勢(shì)能、摩擦熱、焦耳熱等等眾多形式的能量變化，而這些能量也是守恒的。
從上述對(duì)比中不難看出，機(jī)械能守恒是能量守恒的一種特例。
因此，在熟練掌握能的轉(zhuǎn)化與守恒定律內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可以使用能量守恒來解決機(jī)械能守恒的問題。或者說，能量守恒掌握的非常棒了，我們就可以把機(jī)械能守恒忘掉了。
3、能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的推導(dǎo)內(nèi)容
能的轉(zhuǎn)化與守恒定律在各個(gè)領(lǐng)域都成立，便于同學(xué)們更為深入的理解能量守恒，我們?cè)?摩擦力做功;2安培力做功這兩種最為典型的情況下來推導(dǎo)能量守恒的過程。其他類似于庫侖力做功等情況，我們不做分析，有興趣的同學(xué)可以課下自己推導(dǎo)下。
(1)系統(tǒng)內(nèi)存有摩擦力做功的能量守恒定律的推導(dǎo)過程
(2)安培力做功的能量守恒定律推導(dǎo)過程
4、力、功、能的關(guān)系
通過上述兩中情況下能的轉(zhuǎn)化與守恒的分析，我們能更深入的理解能的守恒。
各種不同的力，通過做功的過程，可以改變系統(tǒng)內(nèi)不同形式的能量的大小。功與能之間的關(guān)系還需要進(jìn)一步通過這篇文章來理解。
牛頓運(yùn)動(dòng)定律
1、牛頓第一定律
(1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.
(2理解牛頓第一定律，應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：
1)牛頓第一定律是一條獨(dú)立的定律，反映了物體不受外力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它揭示了：運(yùn)動(dòng)是物體的固有屬性，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
?、倥ｎD第一定律反映了一切物體都有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)稱為慣性，所以牛頓第一定律又叫慣性定律.
?、谒ㄐ越沂玖诉\(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，是產(chǎn)生加速度的原因.
2)牛頓第一定律表述的只是一種理想情況，因?yàn)閷?shí)際不受力的物體是不存在的，因而無法用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，理想實(shí)驗(yàn)就是把可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，深刻地揭示自然規(guī)律.理想實(shí)驗(yàn)方法：也叫假想實(shí)驗(yàn)或理想實(shí)驗(yàn).它是在可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上采用科學(xué)的抽象思維來展開的實(shí)驗(yàn)，是人們?cè)谒枷肷纤茉斓睦硐脒^程.也叫頭腦中的實(shí)驗(yàn).但是，理想實(shí)驗(yàn)并不是脫離實(shí)際的主觀臆想，首先，理想實(shí)驗(yàn)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，對(duì)實(shí)際過程做出更深一層的抽象分析;其次，理想實(shí)驗(yàn)的推理過程，是以一定的邏輯法則作為依據(jù).
(3慣性
1)慣性是任何物體都具有的固有屬性.質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，它和物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān).
2)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的難易程度是指:在同樣的外力下，產(chǎn)生的加速度的大小;或者，產(chǎn)生同樣的加速度所需的外力的大小.
3)慣性不是力，慣性是指物體總具有的保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，力是物體間的相互作用，兩者是兩個(gè)不同的概念.
2、牛頓第二定律
內(nèi)容及表達(dá)式：物體的加速度a 跟物體所受合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同.其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：F=ma;
理解牛頓第二定律，應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：
1)牛頓第二定律反映了加速度a跟合外力F、質(zhì)量m的定量關(guān)系.注意體會(huì)研究中的控制變量法，可理解為：
?、賹?duì)同一物體(m一定)，加速度a與合外力F成正比.
②對(duì)同樣的合外力(F一定)，不同的物體，加速度a與質(zhì)量成反比.
2)牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F=ma是矢量式，加速度a永遠(yuǎn)與合外力F同方向，體會(huì)單位制的規(guī)定.
3)牛頓第二定律是力的瞬時(shí)規(guī)律，即狀態(tài)規(guī)律，它說明力的瞬時(shí)作用效果是使物體產(chǎn)生加速度，加速度與力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失.
3、牛頓第三定律
1)牛頓第三定律的內(nèi)容
兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。
2)理解牛頓第三定律應(yīng)明確以下幾點(diǎn):
(1)作用力與反作用力總是同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失，同時(shí)變化;
(2)作用力和反作用力是一對(duì)同性質(zhì)力;
(3)注意一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別
4、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍
適用范圍——宏觀低速的物體在慣性參照系中。
1.宏觀是指用光學(xué)手段能觀測(cè)到物體，有別于分子、原子等微觀粒子.
2.低速是指物體的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于真空中的光速.
3.慣性系是指牛頓定律嚴(yán)格成立的參照系，通常情況下，地面和相當(dāng)于地面靜止或勻速運(yùn)動(dòng)的物體是理想的慣性系。
2017新課標(biāo)高中物理考點(diǎn)解讀相關(guān)文章：
1.2017高中物理總復(fù)習(xí)要點(diǎn)整理
2.2017年高中新課標(biāo)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
3.2017高考物理考點(diǎn)預(yù)測(cè)和分析
4.2017高中物理會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)