高考倒計時17天：沖刺階段語數外提分秘訣及錯點解析
高考倒計時17天：沖刺階段語數外提分秘訣及錯點解析
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高考倒計時20天：高考不能承受之錯
遺憾之錯：
1、題目明明會做，反而做錯了;
2、審題出現失誤，看錯關鍵字句等造成的“審題之錯”;
3、計算出現差錯造成的“計算之錯”;
4、在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了ABCD錯位了的“抄寫之錯”;
5、還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范，該有的格式沒有，該有的步驟沒有，該有的敘述沒有。
“遺憾之錯”是同學們在考試后最后悔最感到遺憾的事情。
如何應對：
可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快。用逐字逐句進行閱讀，對題意理解透徹后再出手答題。而對“計算錯誤”，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的，建議你將草稿紙分格分塊來使用，這樣也便于回頭查找。并有效避免發(fā)生“抄寫之錯”。而對于“表述之錯”，我們就要在平時的作業(yè)中嚴格按老師要求的規(guī)定來答題，按評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求回答問題。
模糊之錯：
由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如;當然在回答時就會不嚴密、不完整;常常是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
如何應對：
是功夫不到家，基礎不牢的表現，所以，我們在考后要根據自己暴露的弱點，做有針對性的強化訓練，以此來夯實基礎。
在頭腦中建立各部分內容的知識網絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;通過多種題型，多角度、多方位地去理解問題的實質;通過一定題量的積累，達到概念清晰明確，運用自如、舉一反三的水平。
不會做之錯：
不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。
如何應對：
在考試中，必然有一些題目比較新，我們沒見過，或平時練少了，能力不夠做不出，面對這樣的題目，我們需冷靜分析，理智對待。最重要的不要一看沒見過，沒思路就怕了、慌了。如果時間有限，那么要果斷放棄此類題目，去檢查那些有把握的題目;如果時間富裕，那么從小問開始，仔細審題，拆解題目，把能夠聯系到的知識點寫出來，能答多少答多少，但一定不要寫廢話。
總之，每次測試后都要針對自己的考試出錯情況進行認真分析，隨著自己的不斷進步，錯誤會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想目標越來越近。
高考倒計時17天：沖刺階段語數外提分秘訣
語文
語文素養(yǎng)并不等同于語文分數，只要復習策略應對得當，在高三后期復習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
1、對照考綱說明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習題檔案，反復思考研讀
有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
3、注重識記積累，基礎分分必爭
高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對于成語題、病句題，要注意反復放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
數學
針對今年高考的新形勢和新特點，對于高三數學的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應試技巧為主線，打破知識結構的先后順序，打破守舊的數學備考策略，讓學生真正把方法學到手，提高學生的綜合能力與應試技巧，從容走好復習備考之路。
1、小題專練防超時
我們知道，數學試卷占據“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數學成績影響重大。因此，考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度，強化訓練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現象的發(fā)生。
2、回歸基礎重梳理
在數學的高考試卷中，四道基礎題基本定型，即三選一、三角數列、概率問題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地?？v觀往屆考生，相當一部分同學考試分數低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎題丟分太多，導致最后的考試分數不理想。所以，在后期復習過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎，再現知識脈絡和基本的數學方法。每天保證做一定量的基礎題，不斷加大基礎解答題訓練力度，讓學生對這一部分基礎題做對、做全，得滿分。
3、重點題型常訪談
后期復習時，要在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點復習，并且能夠做到“焦點訪談”。對于數學的函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，舍得花時間和下功夫。在復習過程中，要讓學生查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現缺陷，就要根據解決問題的方法途徑重新整合相關內容，形成知識與方法的經緯圖。
4、后期復習絕不是簡單重復的過程
我們要找好提分的最佳“支點”——組題的質量，抓住高考的“增分點”——基礎題，把握好知識的“重點”——重點模塊，突破知識的“難點”——解析幾何及導數問題，使復習備考不留任何“盲點”。
英語
新的高考背景對教師的教學和學生的備考都提出了新的要求。
1、最后這一個時期，是英語高考備考的關鍵階段
期間，主要針對高考各試題類型進行專項訓練，重在方法指導，系統(tǒng)歸納題目類型特點，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。
2、再次梳理，把握知識重點
在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，復習的重點是以詞塊為單位，關注語境和應用，帶動學生閱讀和寫作能力的提升。另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對備考的引導。對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助學生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復習中遺留的易錯題，提高學生準確辨析考點的能力，發(fā)現陷阱，做出正確判斷。
3、堅持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓練，足量訓練，適當進行延時訓練，即一次的訓練量超過高考的題量，以延長學生聽力的疲憊期。其次，提升閱讀技能。要重點提高學生總結提煉信息和推理判斷的能力，提升學生在有限時間內獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閱讀新題型的訓練和指導。再次，提升寫作技能。要切實過好“三關”，依次為卷面關、內容關和語言關。通過這一輪的復習，學生作文要達到卷面整潔，語意連貫，內容豐滿，語言地道的新高度。
4、科學訓練，訓練應試技能
時間越是接近高考，就越要進行貼近高考的模擬訓練，提高答題思維和習慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓練的同時，更要注重歸納和反思，提升學生的應試技能。
最后的沖刺，對于考生來說，蘊藏著無數的機會，只要堅持科學訓練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。