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高職專業(yè)教學(xué)標準調(diào)整原文

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高職專業(yè)教學(xué)標準調(diào)整原文

  高職專業(yè)教學(xué)標準是高職學(xué)校日常教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要參考。本次修訂主要針對新專業(yè),以及一些專業(yè)內(nèi)涵發(fā)生較大變化的已有專業(yè)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高職專業(yè)教學(xué)標準調(diào)整原文的相關(guān)資料,供您閱讀。

  高職專業(yè)教學(xué)標準調(diào)整原文

  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,各行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、職業(yè)院校專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會:

  首批410個《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準(試行)》(以下簡稱《標準》)自2012年發(fā)布實施以來,對于高等職業(yè)學(xué)校準確把握培養(yǎng)目標和規(guī)格,科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,深化教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要的指導(dǎo)作用。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展,新職業(yè)、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn),一些專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了較大變化,特別是2015年教育部印發(fā)了新修訂的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)學(xué)校(專科)專業(yè)目錄》(以下簡稱《目錄》),對專業(yè)劃分和專業(yè)設(shè)置進行了較大調(diào)整,現(xiàn)行《標準》亟需進行相應(yīng)的修訂和完善。為做好《標準》的修(制)訂工作,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、總體安排

  全面貫徹黨的教育方針,認真落實黨中央、國務(wù)院決策部署,適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,依據(jù)《目錄》及專業(yè)簡介,對現(xiàn)行高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準進行全面修訂,研究制訂《目錄》新增設(shè)專業(yè)的教學(xué)標準,全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)專業(yè)化、規(guī)范化水平。本次《標準》修(制)訂工作計劃分兩批開展,擬于2018年完成。

  二、工作原則

  (一)堅持立德樹人,促進全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程,合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課的結(jié)構(gòu)比例,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

  (二)堅持就業(yè)導(dǎo)向,明確規(guī)格定位。參照職業(yè)崗位序列和技術(shù)等級,科學(xué)合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格。對接最新職業(yè)標準、崗位規(guī)范,以職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系,提升學(xué)生職業(yè)技能水平和就業(yè)能力。

  (三)堅持工學(xué)結(jié)合,注重知行合一。以工作過程為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)模式,注重“做中學(xué)、做中教”,重視理論實踐一體化教學(xué),強調(diào)實訓(xùn)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),促進學(xué)以致用。積極吸收行業(yè)企業(yè)專家參與《標準》修(制)訂工作。

  (四)堅持科學(xué)性、可行性,突出先進性、引領(lǐng)性。對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平,遵循教學(xué)規(guī)律,注重吸收各地各院校職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革優(yōu)秀成果,借鑒國外先進經(jīng)驗,推行現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)模式。引領(lǐng)各地各院校結(jié)合實際靈活開發(fā)人才培養(yǎng)方案。

  三、工作步驟

  (一)籌備啟動部署。成立《標準》修(制)訂工作綜合組及各行業(yè)工作組,全面啟動《標準》修(制)訂工作。

  (二)明確開發(fā)批次。各行業(yè)工作組對照《目錄》,結(jié)合實際,自主申報擬承擔的工作任務(wù),綜合組統(tǒng)籌安排開發(fā)計劃。

  (三)調(diào)研和文本起草。各行業(yè)工作組根據(jù)工作方案和調(diào)研要求,組織相關(guān)調(diào)研工作并形成調(diào)研報告,研究起草首批《標準》,并及時與綜合組溝通工作進展情況,研究解決《標準》制訂工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

  (四)審議和發(fā)布。各行業(yè)工作組分別組織內(nèi)審會,審議調(diào)研報告和首批《標準》文稿,形成送審稿。組織綜合組及有關(guān)專家對各行業(yè)工作組提交的送審稿進行審議,提出修改意見。送審稿根據(jù)意見修改完善后,按程序?qū)徟笥“l(fā)實施。

  四、組織分工

  《標準》制訂工作由教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),教育部職成司統(tǒng)籌負責,委托教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作辦公室(設(shè)在國家開放大學(xué),以下簡稱行指委工作辦)具體組織實施。

  綜合組由行指委工作辦組織職業(yè)教育領(lǐng)域教學(xué)專家、行業(yè)專家等組成。主要負責研究確定《標準》制訂工作的總體方案,包括基本框架、有關(guān)規(guī)范性要求等;指導(dǎo)各行業(yè)工作組分期分批開展《標準》制訂工作;參與研究并解決制訂工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題;負責專業(yè)教學(xué)標準的匯總、審議等工作。綜合組成員根據(jù)分工對口聯(lián)系指導(dǎo)相應(yīng)各行業(yè)工作組的工作。

  行業(yè)工作組由各行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會牽頭成立。主要具體負責組織本行業(yè)(專業(yè)領(lǐng)域)所涉《標準》的修(制)訂工作;組織開展企業(yè)、院校調(diào)研;組織召開論證會、研討會等,按照總體要求有序推進相關(guān)工作。

  《標準》修(制)訂工作是深化職業(yè)教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育的重要基礎(chǔ)性工作。各行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會要高度重視,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),集中行業(yè)企業(yè)和有關(guān)院校的優(yōu)勢力量,嚴格按照規(guī)范要求,按時保質(zhì)完成有關(guān)工作任務(wù)。各地教育行政部門、各職業(yè)院校要積極配合,為相關(guān)調(diào)研工作和本地區(qū)(單位)參與《標準》修(制)訂工作的專家提供便利條件。行指委工作辦要做好有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

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