高二語(yǔ)文期末測(cè)試題

　　隨著期末的臨近，你做好復(fù)習(xí)了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高二語(yǔ)文期末測(cè)試題目以供大家學(xué)習(xí)。

　　高二語(yǔ)文期末測(cè)試題目

　　第Ⅰ卷(選擇題，共34分)

　　一、選擇題(18分，每小題3分)

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是( )

　　A、璀璨(càn) 憧(chōng)憬 窗明幾(jī)凈

　　B、凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦

　　C、蹊(qī)蹺 省(xǐng)悟 窮形盡相(xiàng)

　　D、端倪(ní) 寶藏(zàng) 未雨綢繆(móu)

　　2、下列各組詞語(yǔ)中字形全都正確的一組是 ( )

　　A、隕落 乘彼垝垣 涘我于城隅 欲速則不達(dá)

　　B、伶俜 慨當(dāng)以慷 名編壯士籍 萬(wàn)變不離其中

　　C、抱負(fù) 受讒被疏 纖纖擢素手 來(lái)而不往非禮也

　　D、赍恨 自南徂北 雞鳴桑樹(shù)巔 引無(wú)數(shù)英雄竟折腰

　　3、填入橫線處句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　月光是引人清心的，因此在中國(guó)舊詩(shī)詞里不知有多少關(guān)于月的吟詠，像“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”，“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”，但那多是贊秋月的，而今是冬月，沒(méi)有 (1) ，沒(méi)有 (2) ，但空曠、遼闊。

　　A、(1)蟲(chóng)的吟唱，花的清香 (2)濃濃的樹(shù)影，蕭瑟的秋風(fēng)

　　B、(1)花的清香，蟲(chóng)的吟唱 (2)濃濃的樹(shù)影，淡淡的秋風(fēng)

　　C、(1)蟲(chóng)的吟唱，淡淡的秋風(fēng) (2)花的清香，濃濃的樹(shù)影

　　D、(1)花的清香，濃濃的樹(shù)影 (2)蟲(chóng)的吟唱，蕭瑟的秋風(fēng)

　　4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A、當(dāng)時(shí)暴雨如注，道路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)，跋....涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。

　　B、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

　　C、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

　　D、連續(xù)幾周氣候異常干熱，使得垃圾塵、建筑塵、車(chē)輛塵的污染負(fù)荷增大，這對(duì)本來(lái)就已經(jīng)嚴(yán)重的煙塵污染來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪上加霜。

　　5.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.分子生物學(xué)，不是研究細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，而是一直追溯到分子，把生命現(xiàn)象看作是分子的運(yùn)動(dòng)、分子的組合和變化過(guò)程的。

　　B.隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代化自動(dòng)機(jī)器體系的出現(xiàn)，對(duì)勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能要求，也就越來(lái)越高。

　　C.報(bào)紙刊物的編輯部，特別要大膽認(rèn)真地幫助作者刪改稿件;同時(shí)，要以古今大著作家刪改文章的典型事例來(lái)教育廣大讀者和作者。

　　D.在黎明即散的集市，古玩架上的那些五彩繽紛的瓷器，倘佯在花海里的人們，不由得讓人又想起了古代的能工巧匠。

　　6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.魯迅先生的三部小說(shuō)集是《吶喊》《彷徨》《故事新編》?！蹲８！愤x自《彷徨》。

　　B.世界三大短篇小說(shuō)家是歐〃亨利、莫泊桑、契訶夫。

　　C.雨果是19世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《高老頭》等。

　　D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇?！对?shī)經(jīng)》“六義” 是指 “風(fēng)”“雅”“頌” “賦”“比”“興”。

　　二、現(xiàn)代文閱讀題(8分，每小題2分)

　　原始人類(lèi)既唱歌就必跳舞，既跳舞就必唱歌，所以Botocudo民族表示歌舞只有一個(gè)字。近代歐洲文Ballad(民歌)一字也兼含歌舞二字。抒情詩(shī)則沿用希臘文Lyric，原文是說(shuō)彈Lyre琴時(shí)所唱歌。依阮元說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》的“頌”原訓(xùn)“舞容”。頌詩(shī)是歌舞的混合，痕跡也很顯然?；葜芴枰舱f(shuō)：“風(fēng)雅頌以音別”。漢魏樂(lè)府有“鼓吹”、“橫吹”、“清商”等名，都是以樂(lè)調(diào)名詩(shī)篇。

　　詩(shī)樂(lè)篇這三個(gè)成分中分立最早的大概是跳舞。《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)大半都是有樂(lè)的，但有舞的除頌之外似不多。頌的舞已經(jīng)過(guò)朝廷樂(lè)官的形式化，不復(fù)是原始跳舞的面目。楚辭《九歌》之類(lèi)為祭神曲，詩(shī)樂(lè)舞仍相連。漢人樂(lè)府，詩(shī)詞仍與樂(lè)調(diào)相伴，“舞曲歌詞”則獨(dú)立自成一類(lèi)。

　　就詩(shī)與樂(lè)的關(guān)系說(shuō)，中國(guó)舊有“曲合樂(lè)曰歌，徒歌曰謠”的分別。“徒歌”完全在人聲中見(jiàn)出音樂(lè)，“樂(lè)歌”則歌聲與樂(lè)器相應(yīng)。“徒歌”原是情感的自然流露，聲音的曲折隨情感的起伏與手舞足蹈諸姿勢(shì)相似;樂(lè)歌則意識(shí)到節(jié)奏音階的關(guān)系，而要把這種關(guān)系用樂(lè)器的聲音表出，對(duì)于自然節(jié)奏須多少加以形式化。最原始的伴歌的樂(lè)器大概都像澳洲土人歌中指揮者所執(zhí)的棍棒和婦女所敲的袋鼠皮，都極簡(jiǎn)單，用意只在點(diǎn)明節(jié)奏?！秴问洗呵铩ü艠?lè)篇》有“葛天氏之樂(lè)，三人摻牛尾投足以歌八闋”之說(shuō)，與澳洲土人風(fēng)俗很相似。

　　詩(shī)樂(lè)舞原來(lái)是混合的，它們的共同命脈是節(jié)奏。后來(lái)三種藝術(shù)分化，詩(shī)歌盡量向文字意義方面發(fā)展，于是就成為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)了。

　　7、下列理解中符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A、《詩(shī)經(jīng)》“風(fēng)”、“雅”、“頌”的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)不僅在于歌曲的樂(lè)調(diào)，還在于舞容。

　　B、《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)大半都是有樂(lè)的，但只有頌詩(shī)才有舞。

　　C、朝廷樂(lè)官把頌的舞形式化，使它脫離原始跳舞的面目，頌終于獨(dú)立為詩(shī)歌。

　　D、作為祭神曲的楚辭《九歌》的節(jié)奏把其中的詩(shī)、樂(lè)、舞緊緊聯(lián)系一起。

　　8、下列可作為“分立最早的大概是跳舞”依據(jù)的一項(xiàng)是( )。

　　A、《詩(shī)經(jīng)》 B、楚辭《九歌》 C、漢人樂(lè)府 D、《呂氏春秋》

　　9、下列理解中不符合原文意思的一項(xiàng)是( )。

　　A、抒情詩(shī)一詞在歐洲原指一種有樂(lè)器伴奏的歌曲。

　　B、漢魏樂(lè)府的“鼓吹”、“清商”等，既是樂(lè)曲名，也是詩(shī)篇名。

　　C、樂(lè)府詩(shī)還不像唐宋詩(shī)那樣是一門(mén)獨(dú)立于音樂(lè)、舞蹈之外的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　D、古代“歌”與“謠”的區(qū)別在于前者有音樂(lè)而后者沒(méi)有音樂(lè)。

　　10、根據(jù)本文提供的信息，下列推斷中正確的一項(xiàng)是( )。

　　A、《詩(shī)經(jīng)》里的“頌”是一種由舞曲發(fā)展起來(lái)的詩(shī)歌。

　　B、中國(guó)舊有徒歌與樂(lè)歌的區(qū)別，徒歌應(yīng)在樂(lè)歌之后。

　　C、現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)指揮用小棒，也許帶有原始的伴歌樂(lè)器的痕跡。

　　D、詩(shī)、樂(lè)、舞在中國(guó)古代原來(lái)也是一種混合藝術(shù)，但隨著藝術(shù)的發(fā)展，三者不再有任何關(guān)系。

　　三、文言文閱讀題(8分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成11--14題

　　趙綽字士倬，河?xùn)|人也。性質(zhì)直剛毅。周初為天官府史，以恭謹(jǐn)恪勤，擢授夏官府下士。稍以明干見(jiàn)知，為內(nèi)史中士。隋文帝為丞相，知其清正，引為錄事參軍。文帝受禪，授大理丞。處法平允，考績(jī)連最。每有秦讞，正色侃然，漸見(jiàn)禮重。上以盜賊不禁，將重其法。綽進(jìn)諫曰：“律者天下之大信，其可失乎!”上欣然納之，因謂曰：“若更有聞見(jiàn)，宜數(shù)言之。”遷大理少卿。

　　刑部侍郎辛嘗衣緋①衤軍，俗云利官，上以為②厭蠱，將斬之。綽曰：“據(jù)法不當(dāng)死，臣不敢奉詔。”上怒甚，謂曰：“卿惜辛而不自惜也?”命左仆射高將綽斬之。綽曰：“陛下寧可殺臣，不可殺辛。”至朝堂，解衣當(dāng)斬。上使人謂綽曰：“竟如何?”對(duì)曰：“執(zhí)法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃釋之。

　　明日，謝綽，勞勉之，賜物三百段。時(shí)上禁行惡錢(qián)，有二人在市以惡錢(qián)易好者，武候執(zhí)以聞，上悉令斬之。綽諫曰：“此人坐當(dāng)杖，殺之非法。”上曰：“不關(guān)卿事。”綽曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關(guān)臣事?”上曰：“撼大木不動(dòng)者，當(dāng)退。”對(duì)曰：“臣望感天心，何論動(dòng)木!”上復(fù)曰：“啜羹者，熱則置之。天子之威，欲相挫邪?”綽拜而益前，呵之不肯退。上遂入。 書(shū)侍御史柳復(fù)上奏切諫，上乃止。上以綽有誠(chéng)直之心，每引入閣中，或遇上與皇后同榻，即呼綽坐，評(píng)論得失。

　　【注】①衤軍 (kūn)：褲子。②厭蠱：一種用咒符來(lái)害人的巫術(shù)。

　　11、對(duì)下列句中加線字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

　　A.以恭謹(jǐn)恪勤，擢授夏官府下士 ?。簢?yán)格

　　B.知其清正，引為錄事參軍 引：薦舉

　　C.處法平允，考績(jī)連最 允：得當(dāng)，公平

　　D.啜羹者，熱則置之 置：擱置，放下

　　12、下列各組句子中，加線的詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.隋文帝為丞相，知其清正?其聞道也固先乎吾

　　B.因謂曰：“若更有聞見(jiàn)，宜數(shù)言之。 因賓客至藺相如門(mén)謝罪

　　C.卿惜辛而不自惜也? 以其求思之深而無(wú)不在也

　　D.啜羹者，熱則置之? 于其身也，則恥師焉，惑矣

　　13、下列各組句子中，表明趙綽執(zhí)法公正不阿的一組是( )

　?、偕砸悦鞲梢?jiàn)知，為內(nèi)史中士 ②每有秦讞，正色侃然，漸見(jiàn)禮重 ③據(jù)法不當(dāng)死，臣不敢奉詔 ④陛下寧可殺臣，不可殺辛 ⑤此人坐當(dāng)杖，殺之非法 ⑥陛下不以臣愚暗，置在法司

　　A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥

　　14、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.趙綽初任法官時(shí)，就因政績(jī)出色，正氣凜然，受到了隋文帝的禮遇尊重;任大理少卿后，更因誠(chéng)實(shí)正直被隋文帝賞識(shí)，受到了可以不拘宮廷禮儀的恩遇。

　　B.隋文帝因偷盜搶掠難以禁止，想要改變刑法，加重處罰，但趙綽主張法令不可無(wú)常，隋文帝欣然接受，并稱(chēng)贊他比自己更有見(jiàn)識(shí)，要他以后多多進(jìn)言。

　　C.趙綽極力維護(hù)法律的公正，在隋文帝執(zhí)意要?dú)⒁粋€(gè)沒(méi)犯大罪的官員時(shí)，他強(qiáng)行勸諫，幾乎招殺身之禍，但即使臨刑之際，他仍堅(jiān)持已見(jiàn)，不惜一死。

　　D.隋文帝處置案件往往任由已意，并屢被趙綽的力諫激怒。隋文帝呵斥他，威脅他，甚至于要處死他，但最終都還是認(rèn)可了趙綽的意見(jiàn)。

　　第Ⅱ卷(共66分)

　　15、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (5分)

　　(1)律者天下之大信，其可失乎!

　　(2)陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關(guān)臣事?

　　(3)臣望感天心，何論動(dòng)木!

　　四、閱讀下面文字，完成16—19題 (12分)

　　松與蘭

　　這所高校的風(fēng)景，最亮麗的要算圖書(shū)館門(mén)口那兩株雪松了。它們非常莊嚴(yán)地對(duì)峙著，像秉承著什么諾言。樹(shù)干有五層樓高。它遠(yuǎn)看像兩片云，近看似把傘，蹲下瞅它，似覺(jué)進(jìn)入了一團(tuán)綠色的夢(mèng)境。這是兩座綠色金字塔，兩個(gè)高深莫測(cè)的哲學(xué)童話。

　　我每天都去看它。我崇高它的凝重，“不管處境怎么樣，我就這個(gè)樣子。”它使我想起西方一句諺語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)的中心是穩(wěn)定的。

　　人畢竟不是樹(shù)，人要遭受松樹(shù)嘗不到的折磨，盡管陽(yáng)光是燦爛的，每日里大千世界不盡如人意的事還不少。每當(dāng)此時(shí)，我便跑到樹(shù)下，去看它的凝重，它的“無(wú)欲則剛”的氣概?？吹镁昧耍股鲂┻B自己也感到莫名其妙的情感來(lái)，甚至連孰是我，孰是松都分不清了。

　　松樹(shù)是圣哲。

　　在雪松面前，有十顆白玉蘭，陽(yáng)春三月，草木豐茂，百花爭(zhēng)艷，白玉蘭昂首怒放，像十位亭亭玉立的仙女，一個(gè)個(gè)冰清玉潔，光彩照人。

　　愛(ài)拈花惹草的蜂蝶來(lái)了，繞著白玉蘭翩翩起舞;湊景照像的來(lái)了，靠著白玉蘭扭擺作態(tài);拍攝電視的來(lái)了，對(duì)著玉蘭花調(diào)試著焦距……

　　人們一下子冷落了那兩棵松樹(shù)。

　　好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，打得玉蘭花兒敗了，白玉蘭十分可憐，像是被匆匆趕下臺(tái)的演員，凄慘中帶有一種落魄，水淋淋地向世界哭訴。

　　那雪松卻顯得更加蒼翠與凝重。

　　這時(shí)，我忽然想起一首詩(shī)，這詩(shī)該是松樹(shù)吟誦給白玉蘭的：“春日春風(fēng)有時(shí)好，春風(fēng)春日有時(shí)惡，不得春風(fēng)花不開(kāi)，花開(kāi)又被風(fēng)吹落。”

　　是春風(fēng)春日誘騙白玉蘭把花兒開(kāi)了，又是春風(fēng)春日把白玉蘭打敗了。它們還是涉世不深啊!

　　白玉蘭啜泣不語(yǔ)。

　　16、作者第二自然段中寫(xiě)道“我每天都去看它。我崇尚它的凝重。”(4分)

　　(1)為什么“我每天都去看它”? (不超過(guò)15字)

　　(2)為什么“我崇尚它的凝重”? (不超過(guò)25字)

　　17、作者在第三自然段中寫(xiě)道“看得久了，竟生出些……莫名其妙的情感來(lái)”，這種情感指的是什么?(3分) 。

　　18、作者在6—11自然段中，寫(xiě)白玉蘭易受外界環(huán)境變化的影響，而且還想起一首詩(shī)，寫(xiě)它花開(kāi)花落的情景，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么作用?(2分) 。

　　19、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是： (3分) ( )

　　A.兩株雪松的亮麗，猶如兩座綠色金字塔，是從外貌來(lái)寫(xiě)，它們莊嚴(yán)地對(duì)峙著，猶如兩個(gè)高深莫測(cè)的哲學(xué)童話，是從內(nèi)在氣質(zhì)來(lái)寫(xiě)的。

　　B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“不管外界怎么美，我就這個(gè)樣子”的松樹(shù)風(fēng)格。

　　C.作者想到“臺(tái)風(fēng)的中心是穩(wěn)定的”這句西方諺語(yǔ)，旨在印證松樹(shù)的莊嚴(yán)凝重，不受外界左右的精神。

　　D.“松樹(shù)是圣哲”句，是把松樹(shù)人格化了的寫(xiě)照，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)松樹(shù)的風(fēng)格。 E.作者借比較的手法，巧妙地寫(xiě)出了白玉蘭亭亭玉立，冰清玉潔，光彩照人。 F.作者在文章后面想起一首詩(shī)，說(shuō)是松樹(shù)吟誦給白玉蘭的，意在告誡人們不要學(xué)涉世不深的白玉蘭，要學(xué)松樹(shù)無(wú)欲則剛的氣概。

　　五、詩(shī)歌賞析(9分)

　　20、閱讀宋詞，完成下面的問(wèn)題。(3分)?

　　菩薩蠻 辛棄疾?

　　郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。?

　　【注】：①長(zhǎng)安：原為漢、唐的都城，后世為國(guó)都的代稱(chēng)。這里指被金兵占據(jù)的北京國(guó)都汴京。?

　　②鷓鴣：鳥(niǎo)名，其鳴聲似喚“行不得也哥哥”，容易觸動(dòng)羈愁。

　　思考：詞的結(jié)尾為什么寫(xiě)鷓鴣的悲鳴?

　　21、請(qǐng)用一個(gè)單句重組下面的句子。(不得改變?cè)?(2分)

　　如果說(shuō)，先秦諸子百家爭(zhēng)鳴的時(shí)期是中國(guó)美學(xué)史上的第一個(gè)黃金時(shí)代，那么魏晉南北朝時(shí)期就可以說(shuō)是中國(guó)美學(xué)史上第二個(gè)黃金時(shí)代。

　　22、默寫(xiě)名句名篇 (任意選兩題4分)

　　(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

　　(2)風(fēng)急天高猿嘯哀， ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 (杜甫《登高》)

　　(3)悟已往之不諫， 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)， 。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)

　　六、作文(40分)?閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)要求作文。

　　嫁給幸福

　　汪國(guó)真

　　有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)/ 總能讓我們歡欣鼓舞 / 就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜 / 擺動(dòng)著的是你不停的腳步 / 飛旋著的是你美麗的流蘇/ 在一往情深的日子里 / 誰(shuí)能說(shuō)得清 / 什么是甜 / 什么是苦 / 只知道 / 確定了就義無(wú)反顧/ 要輸就輸給追求/ 要嫁就嫁給幸福

　　請(qǐng)以“追求與幸福”為話題寫(xiě)一篇作文。

　　【注意】：①立意自定;

　?、谖捏w不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等;

　?、垲}目自擬; ④不少于800字。