人教版高中語文必修三《林黛玉進賈府》導學案(2)

　　第二課時

　　課時目標

　　1.分析林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的性格特點。

　　2.了解小說刻畫人物所運用的外貌描寫語言描寫等主要方法。

　　3.學習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。

　　課時重點

　　1、分析人物形象。

　　2、學習塑造人物形象的方法。

　　課時難點

　　對林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三人進行比較閱讀和鑒賞。

　　學法指導

　　摘讀.討論.點評

　　學習過程

　　一、分析林黛玉形象

　　1、林黛玉母親去世后，“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過去在家“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見得這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易度說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管外祖母“心肝兒肉地”疼她，寶貝兒似的待她，但林黛玉總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時時在意”?？梢哉f“步步留心，時時在意”的心理貫穿了她進賈府的始終。請同學們在課文中找出能表現這種心理的細節(jié)。

　　(1)見迎探惜三姐妹時

　　(2)見王熙鳳時

　　(3)在邢夫人處

　　(4)在王夫人處

　　(5)回賈母話時

　　(6)和寶玉相見時

　　小結：

　　2.除了動作、語言、心理描寫之外，課文中也有對黛玉外貌、神情和風韻的描寫，我們來感覺一下黛玉的神韻。

　　(1)眾人眼中的黛玉

　　(2)王熙鳳眼中的黛玉

　　(3)寶玉眼中的黛玉

　　二、分析王熙鳳和賈寶玉形象

　　本文通過從未到過賈府的林黛玉的所見、所聞、所感對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中描寫賈府環(huán)境、介紹賈府人物的線索。本文刻畫了一系列重要人物形象。其中對王熙鳳、賈寶玉出場的描寫，尤其精彩，歷來受到稱贊。請大家在課文中找出對他們描寫的部分，對王熙鳳和賈寶玉的哪一點描寫給你的印象最深刻?原因是什么?

　　(一)王熙鳳

　　節(jié)選部分分五個層次展示王熙鳳的性格特征：

　　(1)寫出場

　　(2)描眉目

　　(3)繪服飾

　　(4)見黛玉

　　(5)回王夫人

　　(二)賈寶玉

　　節(jié)選部分重點有四處描寫：

　　(1)出場前

　　(2)衣飾描寫

　　(3)肖像描寫

　　(4)兩首《西江月》

　　三、誘思探究，小結課堂

　　“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”(魯迅《中國小說的歷史變遷》)結合全文談談你自己對本文寫法的感受。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　四、學習反思

　　通過對本文節(jié)選內容的學習你還有什么不同的發(fā)現和感悟?請結合具體語句談談你的看法。

　　五、布置作業(yè)

　　1.獨立完成課后習題二。

　　2.獨立完成課后習題三。

　　3.語言學家王力說：“看一本好書，如果自己一點意見都沒有，就可以說你沒有好好看。你好好看的時候，總會有意見。”請同學們課后認真通讀《紅樓夢》，讀出自己的感悟和思考。