七年級(jí)政治讓人生更加燦爛同步練習(xí)題
在即將學(xué)完的關(guān)于七年級(jí)政治的讓人生更加燦爛的知識(shí)點(diǎn)，大家要努力獨(dú)自完成好同步練習(xí)題的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治讓人生更加燦爛同步練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)政治讓人生更加燦爛同步練習(xí)題：
一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)
1、“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”;“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”從這些詩句中，你能體會(huì)到
A、人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B、生命很珍貴，好死不如賴活著
C、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于要?jiǎng)?chuàng)造和奉獻(xiàn) D、人生的價(jià)值在于享受
2、自然界造就了人和動(dòng)物。下列屬于人和動(dòng)物的區(qū)別的是
①人和動(dòng)物都有生命 ②人會(huì)制造和使用工具改造世界，而動(dòng)物卻不會(huì)
?、廴藭?huì)運(yùn)用大腦進(jìn)行形象和抽象思維，而動(dòng)物卻不會(huì)
?、苋说幕顒?dòng)一般都是有意識(shí)的、有目的的，而動(dòng)物的活動(dòng)一般都是本能的
A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、①③④
3、生命對(duì)于任何人來說只有一次，而且是短暫的，因此我們要珍惜生命。下面屬于珍惜生命的表現(xiàn)是
?、俳^不輕易放棄生的希望 ②從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
?、郾M力為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，延伸白己人生的價(jià)值
?、芤獝圩o(hù)自己的身體不論什么時(shí)候都要先考慮自己的安危
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、“如果你是一滴水，你就得滋潤(rùn)每一寸土地;如果你是一縷陽光，你就得照亮一分黑暗;如果你是一粒糧食，你就得哺育生命。”這段話告訴我們
?、儆幸饬x的人生在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) ②有意義的人生要從現(xiàn)在做起
?、塾幸饬x的人生只要說得好就行了 ④有意義的人生要從大事做起
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、①②
榮獲第五界中國十大杰出志愿者稱號(hào)的26歲的復(fù)旦大學(xué)生馮艾在4年內(nèi)兩次到西部貧困山區(qū)執(zhí)教，從繁華來到荒涼，她感受到一種前所未有的震撼，從校園走向社會(huì)，她要為孩子們送去快樂和希望，據(jù)此回答5-6 題：
5、馮艾的事跡告訴我們：一個(gè)人的生命要有價(jià)值就要
A、對(duì)杜會(huì)作出巨大貢獻(xiàn) B、為他人帶來快樂幸福，為社會(huì)不斷創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
C、獲得更多的榮譽(yù) D、使自己的生活無憂無慮
6、馮艾的青春是美麗的，因?yàn)樗?/p>
?、儆羞h(yuǎn)大的志向 ②能腳踏實(shí)地，從日常生活的點(diǎn)滴做起
?、蹫樨毨У貐^(qū)的教育事業(yè)做山了貢獻(xiàn) ④獲得了很高榮譽(yù)
A、①②④ B、②③④ C、①② D、②②③
7、下列行為中不屬于創(chuàng)造有意義人生的是
A、張雪家庭條件優(yōu)越，整日吃喝玩樂 B、李忠健把零花錢捐給希望工程
C、護(hù)士李曉紅不顧生命危險(xiǎn)，毅然投身于抗擊非典第一線
D、劉鴻霖志愿赴貴州支教，并資助貧困學(xué)生
8、許振超以自己的刻苦努力，在平凡的工作崗位上作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為當(dāng)今世界上船運(yùn)界令人敬佩的橋運(yùn)專家。對(duì)此理解正確的是
?、儆幸饬x的生活在于對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) ②創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求
③有意義的生活就要干一番驚天動(dòng)地的大事
?、苡幸饬x的人生可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
9、“人生天地間，若白駒過隙，忽然而己” --莊子。這則名言告訴我們
A、正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂，才能體會(huì)生命的美好
B、生命是短暫的，它無比寶貴，須加倍珍惜，讓生活更有意義，更加精彩
C、必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能 D、生命是短暫的，所以要及時(shí)行樂，享受生命
10、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。說明了
A、奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要 B、人生只能奉獻(xiàn)，不能索取
C、奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí) D、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
11、南宋文天祥面對(duì)元軍高官厚祿的引誘，高誦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 革戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的槍口。在抗擊“非典”時(shí)期，無數(shù)白衣戰(zhàn)士冒著被感染的危險(xiǎn)，日夜堅(jiān)守在第一線……這說明了
A、他們都是不怕死的英雄 B、他們都不珍愛自己的生命
C、生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗 D、生命一旦失去永不復(fù)生
12、“你若要體現(xiàn)你自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”這句話告訴我們
①人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)杜會(huì)的奉獻(xiàn)中 ②創(chuàng)造和奉獻(xiàn)充實(shí)了人們的生活
③創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求 ④人生的價(jià)值體現(xiàn)在創(chuàng)造之中
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
13、我們青少年應(yīng)有的人生態(tài)度是
?、傥倚蓍e，我快樂 ②我創(chuàng)造，我快樂 ③我奉獻(xiàn)，我快樂 ④我索取，我快樂
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
14、毛澤東把青年比作是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”，這是說人生的黃金時(shí)期是
A、嬰兒時(shí)期 B、幼兒時(shí)期飛 C、青少年時(shí)期 D、成年以后
15、古往今來消失的生命不知道有多少。但是有的生命因其偉大的創(chuàng)造而名垂青史，以下屬于的有
?、僮珜憽侗静菥V目》的李時(shí)珍 ②孔子的倫理道德思想傳遍全世界
?、劾畎椎脑娖蝗藗儚V為傳誦 ④達(dá)爾文的進(jìn)化論永留人間
A、②③④ B、①②③④ C、①②④ D、①②③
16、有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了進(jìn)取目標(biāo)
①學(xué)習(xí)才有動(dòng)力 ②工作才有勁頭 ③生活才會(huì)幸福 ④前進(jìn)才有方向
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
17、杜會(huì)的進(jìn)步，需要每一個(gè)成員有所創(chuàng)造有所貢獻(xiàn)，一個(gè)人的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
?、偈巧鐣?huì)發(fā)展的需要 ②會(huì)讓人感到生活的美好
?、垡载暙I(xiàn)大小來判斷生命的價(jià)值 ④是實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值的需要
A、①②③④ B、③④ C、①②④ D、②④
18、實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命的價(jià)值，正確的做法是
?、僮非蠓e極向上的人生目標(biāo) ②充分利用人生有限的時(shí)間
?、郾３址e極樂觀的人生態(tài)度 ④在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A、①②③ B、①②③④ C、②④ D、①③
19、當(dāng)代中國的保爾--張海迪，在遭受高位截癱的折磨下，仍然對(duì)生活充滿了信心，并樂觀地為會(huì)做貢獻(xiàn)。這主要說明張海迪
A、熱愛生活，不斷提升生命的價(jià)值 B、有廣泛的興趣和愛好
C、能正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 D、有著遠(yuǎn)大的志向
20、“萬丈高樓平地起”，這句話啟示我們要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是
A、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起 B、敢想敢干、有所作為
C、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo) D、做出驚天動(dòng)地的大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)輝煌人生
二、判斷題(正確的在表格內(nèi)填“A”，錯(cuò)誤的填“B”。每題1分，共10分)
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21、人生的意義不僅是自身對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟， 更重要的是通過自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為社會(huì)、為他人留下點(diǎn)什么。
22、我們中學(xué)生年紀(jì)還小，創(chuàng)造只是科學(xué)家的專利。
23、我們正處在人生的“黃金時(shí)期”，為了不虛度年華，必須從現(xiàn)在開始規(guī)劃自己的人生。只有規(guī)劃好人生，才能主宰生命。
24、一個(gè)人的生命僅僅屬于白己，不屬于杜會(huì)。
25、玩樂使人輕松，使人愉快，這樣的人生才是有意義的人生。
26、有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)杜會(huì)有所貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，人生就越有意義。
27、古往今來，多少生命因其偉大的創(chuàng)造而名垂青史;孔子的詩篇被人們廣為傳誦;李白的倫理道德思想傳遍世界。
28、有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。這說明:人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量。
29、人的生命是寶貴的，然而它屬于人們的只有一次，所以我們要把有限的生命投入到無限的創(chuàng)造之中，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
30、馬克思認(rèn)為：語言直接把人同動(dòng)物區(qū)別開來。
三、簡(jiǎn)答題(2題，共計(jì)10分)
31、材料:全國勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)水電維修工。他幾年如一日為居民解決水電急修的困難，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)。他曾說“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)?”“辛苦我一個(gè)，方便千萬家”這些樸實(shí)的話語表達(dá)了一個(gè)普通勞動(dòng)者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更加實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。閱讀材料，回答問題
1、徐虎的人生是不是有意義的人生?為什么? (5分)
32、材料：著名的空想社會(huì)主義思想家圣西門15歲時(shí)要求家人每天凌晨用這樣的話喚醒他：“起來吧，偉大的事業(yè)在等著你。”圣西門在遠(yuǎn)大目標(biāo)的激勵(lì)下，克服了自己的惰性，在人類發(fā)展史上留下了自己的足跡。 閱讀材料，回答問題
(1)這段材料說明了什么? (2 分)
(2)圣西門為什么能夠在遠(yuǎn)大目標(biāo)的激勵(lì)下，在人類發(fā)展史上留下自己的足跡? (3分)
四、分析說明題(1題，共10分)
33、材料一：2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長(zhǎng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎，同學(xué)們迅速?zèng)_了過去，先救起了一個(gè)男孩。但是在救另外一個(gè)男孩時(shí)并不順利。危急時(shí)刻，站在沙攤上的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水幫忙，另一名少年也獲救。但意想不到的事情發(fā)生了，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們休力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。情況危急，岸邊的同學(xué)們大聲呼救。這時(shí)，正在附近的冬泳隊(duì)隊(duì)員聞聲趕來，相繼從水中救起6名大學(xué)生，而陳及時(shí)、何東旭、方招3 人卻因救人后體力不支消失在瑞急的江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴生命。
材料二：11月10日，湖北省政府追認(rèn)荊州“1 0•24”舍己救人見義勇為犧牲的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招為革命烈士。教育部日前發(fā)出通知，決定在教育系統(tǒng)開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)。 閱讀材料，回答問題
(1)三位年輕的大學(xué)生被追認(rèn)為烈士，教育部還發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的通知。結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，說說這樣做的理由。(2分)
(2)我們青少年應(yīng)該怎樣向英雄大學(xué)生學(xué)習(xí)，使人生更加有意義? (6 分)
(3)看了上述材料，你有何感想? (2 分)
看過七年級(jí)政治讓人生更加燦爛同步練習(xí)題的很可憐了：
2.《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》單元復(fù)習(xí)題