第二學(xué)期七年級語文期中試卷題
中考語文要靈活運用所積累的材料與寫作方法。這是重點的重點，今天小編就給大家看看七年級語文，大家一定要好好學(xué)習(xí)哦
第二學(xué)期七年級語文下期中試卷
一、積累與運用(27分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。(8分)
默qì 愧zuò 婦rú 皆知 目不kuī 園
亙( ▲ )古 憎( ▲ )惡 校( ▲ )對 鍥( ▲ )而不舍
2.請根據(jù)要求填寫作家作品或古詩名句。(10分)
?、?▲ ，彈琴復(fù)長嘯。(王維《 ▲ 》)
?、岂R上相逢無紙筆， ▲ 。( ▲ 《逢入京使》)
?、?▲ ， ▲ ，
▲ ， ▲ 。(李白《春夜洛城聞笛》)
?、取赌咎m詩》中描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句：
▲ ， ▲ 。
3.閱讀語段，回答問題。(6分)
以詩歌的名義相聚，文字與鮮花一起( ▲ )?！洞禾熳x詩之夜》詩歌朗誦會在北京劇場華麗開場。第一個登場的還是西川，“開花就是解放!開花就是革命!一個宇宙的誕生不始于一次爆炸而始于一次花開!”53歲的西川，依舊激情飽滿、節(jié)奏鏗鏘，一首氣勢磅礴、才情( ▲ )的《開花》，在他高昂雄厚的聲音中傳遞到現(xiàn)場的每一個角落。連綿不絕的“開花”意象，渲染出春天蓬勃升騰的生機(jī);一聲聲“開呀”，點燃了每位觀眾的內(nèi)心。一張張興奮起來的笑臉，讓現(xiàn)場瞬間沸騰起來。就像朗誦會后，詩人廖偉棠所說：“西川太開放了，節(jié)奏感真好，年輕人都寫不出這么‘狂’的詩來。”
“春天讀詩之夜”圓滿落幕，三年來我們于山水之間，吟詠生命; ▲ ▲ ，
▲ ▲ ;于時代現(xiàn)場，萃取思想。以內(nèi)心的聲音，對抗這越發(fā)不美好的世界。就讓每一個珍愛詩歌的人，將這份春意與詩情傳遞下去吧!
?、艦槔ㄌ柼?選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(2分)
生長 成長 肆放 肆意
?、莆闹挟嬀€句有語病，請修改。(2分)
?、钦埜鶕?jù)上下文意和句式，為文中橫線處仿寫一句話。(2分)
4.下列關(guān)于文學(xué)常識、文化知識的表述不正確的一項是(3分)
A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了傳奇色彩。
B.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，也有他稱。他稱中，除一般他稱外，又有愛稱、敬稱等。
C.《最后一課》是法國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)阿爾薩斯地區(qū)人民的悲痛與憤慨，表現(xiàn)出他們對祖國的熱愛。
D.楊絳的散文《老王》，圍繞老王的生活遭遇展開敘述，表現(xiàn)社會下層勞動者艱辛的生活，以及質(zhì)樸、善良、忠實的可貴品質(zhì)。
二、古詩文閱讀(20分)
(一)閱讀下面兩個文言語段，完成下列問題。(17分)
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
5.甲文節(jié)選自《 ▲ 》一書，它是北宋 ▲ 主持編纂的一部編年體通史。(2分)
6.解釋下列加點的字。(4分)
?、琶赊o以軍中多務(wù) ⑵即更刮目相待
⑶釋擔(dān)而立 ⑷但手熟爾
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)
?、殴仑M欲卿治經(jīng)為博士邪?
⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。
?、且晕易糜椭?/p>
8.下列加點詞語意思和用法相同的一項是(3分)
A.但當(dāng)涉獵 但微頷之 B.大兄何見事之晚 見其發(fā)矢十中八九
C .自以為大有所益 以錢覆其口 D.但當(dāng)涉獵 當(dāng)世無雙
9.甲文告訴我們的道理是 ▲ ，乙文所闡釋的道理可以用四字成語“ ▲ ”高度概括。(2分)
(二)古詩詞鑒賞。(3分)
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
10.對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.這是一首寫暮春的詩，這時節(jié)百花盛開，萬紫千紅，花木像是知道春將歸去，所以特別珍惜這最后的美好時光。
B.詩中的“楊花”是指楊樹開的花，“榆莢”是指榆錢。這一句，表面看起來，是詩人對“楊花榆莢”的揶揄，其實是更深層 次的贊許。
C.在詩人筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈。連那些“無才思”的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。
D.這首詩以擬人化的手法，語言輕靈，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀起來饒有趣味。
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀下面的名著選段，完 成11—13題。(6分)
選段一
祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜， A 著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。 A 這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎?”
第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又 恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問 A ：“車呢?”
選段二
祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落 在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。現(xiàn)在，他故意的要壞;摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!
他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達(dá)感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢?除了講價兒，他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復(fù)!
11.以上名著選段的作者是誰?選段①中人物A又是誰?(2分)
12.什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場?祥子問起的那輛車子后來的命運怎樣?(2分)
13.根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
(二)閱讀下面的語段，完成14—17題。(8分)
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)?ldquo;小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面 的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚 至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江 ;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這 一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
14.寫叔祖的“疏懶”，別人都“不肯真實地回答我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系?(2分)
15.“三哼經(jīng)”是阿長對《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相呼應(yīng)?阿長買來《山海經(jīng)》后，“我”又有什么表現(xiàn)?(用原文回答)(2分)
16.作者為什么說“她確有偉大的神力”?(2分)
17.作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的討厭之情，結(jié)尾卻說：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這叫什么寫法?表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
(三)閱讀下面的短文，完成18—20題。(14分)
評語
⑴那年我上小學(xué)三年級。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績單。回家時我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。
?、?ldquo;老師給你們什么評語?”阿益問。“還沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。
⑶“來猜我的是什么?”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
?、?ldquo;害群之馬?”我說。
?、?ldquo;沒那么糟!”阿益掀開成績單。
⑹我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。
?、?ldquo;你的呢?”他們問。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。“上一個字是‘不’吧!”大家起哄說，“不用功。”
⑻我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
⑼活潑，我當(dāng)之無愧，但實在想不起自己哪里用功了?我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功?難道老師在開玩笑?
?、握麄€寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
?、祥_學(xué)后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎領(lǐng)到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……
?、幸粚W(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
?、鸦丶业穆飞希⒁娼舆^我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語跟你上學(xué)期的一樣!”
?、?ldquo;活潑又用功?”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
?、游疫@才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期的旋律變得荒腔走板。
?、允嗄旰?，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
⒄學(xué)生也把對我的“評語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
18.本文按照時間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請試著概括。(4分)
⑴小學(xué)三年級時， ▲ ;
?、剖嗄旰?， ▲ 。
19.賞析文中兩處劃線句子。(6分)
?、怕斆饔钟霉?禮貌又用功?乖巧又用功?
?、扑羝鹨贿叺拿济f：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
20.本文標(biāo)題“評語”不可以改為“誤讀”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。(4分)
四、作文(65分)
21.題目：(65分，含書寫分5分)
因為有人愛你，所以你是幸福的;因為有事可做，所以你是充實的。因為有坎坷，你學(xué)會了堅強;因為有失去，你懂得了珍惜……
請以“因為有 ”為題， 寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補充完整;②內(nèi)容具體，有細(xì)節(jié)描寫，有真情實感;③文體必須是記敘文;④字?jǐn)?shù)600字左右;⑤文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
七年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用(27分)
1.(8分)契 怍 孺 窺 gèn zēng jiào qiè
2.(10分，每空1分，錯一字該空不得分)
⑴獨坐幽篁里;竹里館 ⑵憑君傳語報平安;岑參
?、钦l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
?、人窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣。
3.(6分)
(2分，每空1分)⑴生長 肆意
(2分)⑵一聲聲“開呀”，點燃了每位觀眾內(nèi)心的熱情。(或“點燃了每位觀眾的熱情”。)
(2分)⑶例：于鬧市街巷，感懷人生;(句式正確，意思通順即可。)
4.(3分)C (第一輛車是被士兵搶走的)
二、古詩文閱讀(20分)
5.(2分)《資治通鑒》 司馬光
6.(4分)(1)推托;(2)重新;(3)放下;(4)同“耳”，罷了。
7.(6分)
(2分)(1)我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎?
(2分)(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是當(dāng)年那個吳縣的阿蒙 了。
(2分)(3)憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。
8. (3分)A 只(B.知曉;看到 C.認(rèn)為;用 D.應(yīng)當(dāng);處在某個時候)
9.(2分)一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成(多讀書，有好處;或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對即可);熟能生巧
10.(3分)B(“楊花”指的是柳絮。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》等古詩中的“楊花”也都是指柳絮。)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)
11.(2分)《駱駝祥子》;虎妞
12.(2分)祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場;(1分)這輛車后來因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。(1分)
13.(2分)由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。(前后變化各1分，意思對即可)
(二)
14.(2分)以襯托手法(1分)，表現(xiàn)長媽媽對“我”超乎常人的關(guān)愛和細(xì)致入微的照顧。(1分)
15.(2分)她并非學(xué)者。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
16.(2分)她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”開心的事，在于她對“我”的關(guān)愛。
17.(2分)欲揚先抑。表達(dá)了作者對阿長深切懷念之情。
(三)
18. (4分)(1)由于我誤讀了老師的評語，給我了努力的動力，讓我提高了成績。后來我才知道是誤 讀。(2分)
(2)我當(dāng)了老師，盡量書寫工整 ，不引起學(xué)生誤讀，并且收到了學(xué)生給我的評價。(2分)
19.(6分)
(1)運用了排比或者連續(xù)設(shè)問的修辭手法(1分)(答出一點即得一分)，強調(diào)(1分)了我當(dāng)時疑惑和急切的心情。(1分)
(2)運用神態(tài)和語言描寫(1分)(答出一點得一分)，生動地表現(xiàn)了他對我的厭惡(1分)及對老師評語的不滿和失望。(1分)
20.(4分)(1)“評語”作為貫穿全文的線索，包含了小學(xué)時和十多年后兩部分內(nèi)容，如果改為“誤讀”，只涵蓋了第一部分的內(nèi)容，不夠全面;(2)用“評語”作標(biāo)題更能引起讀者的閱讀興趣;(3)“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想要表達(dá)的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進(jìn)步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對老師的感謝之情。(結(jié)合文章內(nèi)容并把兩個標(biāo)題加以比較，每點2分，答出兩點即可)
四、作文(65分，含書寫分5分)
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評價，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評分。(不包括書寫分)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，切入分控制在42分，均分?jǐn)M控制在48分左右(不包括書寫分)。
一類卷: 54-60分(90—100)(以57分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強的，可以得滿分。)
二類卷：45—53分(75—89)(以49分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容比較充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：36—44分(60—74)(以39分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：36分以下(60分以下)
或內(nèi)容空泛;或結(jié)構(gòu)殘缺;或思路混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之作。
書寫(5分)卷面整潔，書寫美觀得5分;卷面工整，書寫認(rèn)真得3-4分;卷面一般，字 跡清楚得1-2分;卷面較亂，書寫潦草不得分。
七年級語文第二學(xué)期期中考試卷
一、語文知識及運用 (30分)
1. 下列各項中黑體字讀音相同的是( ) (3分)
A. 折損 折本 B. 亙古 更加 C. 懲罰 乘法 D. 真摯 熾熱
2.下列詞語書寫無誤的一項是( )(3分)
A奠基 慌急 婦孺皆知 推卸 B揩背 煩躁 慷慨淋漓 翮眼
C竹篾 擱放 一瀉萬丈 婉轉(zhuǎn) D泛濫 趨避 顛沛流離 高梁
3.下列對課文理解有誤的一項是( )(3分)
A.《鄧稼先》一文，不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。
B.《葉圣陶先生二三事》一文采用了以小見大的寫法，表現(xiàn)出葉先生的精神風(fēng)貌。
C.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。
D.《阿長與山海經(jīng)》一文中，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，表明了阿長不懂文化，體現(xiàn)了魯迅語言幽默風(fēng)趣 的特點。
4.下列畫線詞語使用不正確的一項是( ) (3分)
A.馬里亞納海溝是世界上最深不可測的水域，無數(shù)的秘密等待人類去揭曉。
B. 老李本來身體就不好，這大冷的天，又讓他染上了風(fēng)寒，他看起來面如土色，讓我好生擔(dān)心。
C.我跟這件事一點關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。
D .無心之過，情有可原;明知故犯，罪加一等。
5.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是( ) (3分 )
A.我廠這次的技術(shù)革新措施效果明顯，不但降低了一倍成本，而且提高了百分之三十的收益。
B.老師常常說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是否取得進(jìn)步，關(guān)鍵是你必須要努力學(xué)習(xí)。”
C.小林找我訴苦說：“為了避免同學(xué)們在考試的時候再用手機(jī)作弊，學(xué)校居然安裝了信號屏蔽設(shè)施!這下我可怎么辦啊?”
D. 韓國執(zhí)意部署薩德系統(tǒng)的行為，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的譴責(zé)，而且激起了中國人民的憤慨。
6.下列說法不對的是( )(3分)
A、《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的代表作，描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。
B、老舍把祥子寫活了。祥子老實，健壯，堅忍，但是在當(dāng)時的社會條件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，變成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。
C、《駱駝祥子》還寫了其他人物，如殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有一點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙祥子的孫偵探。
D、老舍是公認(rèn)的語言大師。他在《駱駝祥子》這篇小說中創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。
7.認(rèn)真分析例句，仿寫句子。(4分)
人生需要準(zhǔn)備，才會精彩。準(zhǔn)備好我們的眼睛，才能看見美麗的風(fēng)景;準(zhǔn)備好我們的耳朵，才能聽見動人的音樂; ， ; ， 。
8.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
學(xué)校準(zhǔn)備在學(xué)雷鋒活動月組織一系列學(xué)雷鋒主題活動，請你完成下列題目。
(1)你是學(xué)生會干部，為了配合此次活動，請你為本次活動寫一條宣傳語，要求用到一種修辭手法，語言簡潔，表達(dá)清晰。(2分)
(2)年級主任要在本年級搞一次學(xué)雷鋒主題活動，請你參考下列例子再設(shè)計三個活動環(huán)節(jié)(3分)
例：活動一：舉辦“雷鋒在我心中”演講比賽 活動二：舉辦“唱響雷鋒精神”歌唱比賽
(3)你所在的班級要舉行“人人都是活雷鋒”主題班會，你是主持人，請你寫一段開場白(3分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。
9.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)《晚春》表現(xiàn)暮春時節(jié)繁花盛開，爭奇斗艷的句子是 ， 。
(2)《逢入京使》中表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)親人思念之情的是： ，
(3)《竹里館》中表達(dá)詩人隱居卻并不孤獨的詩句是 ，
(4)《春夜洛城聞笛》中最能抒發(fā)詩人感情的詩句是 ，
(5)你知道哪些關(guān)于黃河的古詩，請寫一句 ，
(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)
木蘭詩
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞 賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
10、解釋句中加點的字詞：(4分)
(1)旦辭爺娘去 旦( )
(2)萬里赴戎機(jī) 戎( )
(3)出郭相扶將 郭( )
(4)雙兔傍地走 傍( )
11、《木蘭詩》選自宋代 組織編撰的《樂府詩集》，它與 一起合稱“樂府雙壁”。 《木蘭詩》里有兩個成語是 ， (4分)
12 翻譯下列句子(4分)
A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
B雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
13、下列說法不正確的一項是( )(3分)
A、“阿爺無大兒，木蘭無長兄”這一句話點明了木蘭替父從軍的原因。
B、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句贊美了將軍英勇善戰(zhàn)，為國捐軀，說明了戰(zhàn)士們經(jīng)歷了漫長而艱苦的戰(zhàn)斗，是對木蘭從軍生涯的簡單描述。
C、“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”這句話表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚品質(zhì)。
D、“出門看火伴，火伴皆驚忙”一句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。
三、現(xiàn) 代文閱讀(40分)
老王(20分)
(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒 出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?
(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
(5)他只說：“我不吃。”
(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。
(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
(11)“早埋了。”
(12)“呀，他什么時候••••••”
(13)“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”
(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
(15)我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了 他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
14.第一段劃線句子用了什么寫作方法?用了什么描寫方法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
15..老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一 家，這是為什么?這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格?(4分)
16“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎?(4分)
17. 文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當(dāng)時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(4分)
18..在現(xiàn)實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對待?請簡要談?wù)劇?4分)
秋天的心(20分)
(1)喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了.
(2)現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數(shù)甲子”，對現(xiàn)代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰會去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺灣來墾植移民的時候，發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辯四時，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
(3)對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。
(4)記得住在鄉(xiāng)下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農(nóng)民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺得讀農(nóng)民歷是快樂的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎?所以，雖然時光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。
(5)城市不是沒有秋天，如果我們靜 下心來就會知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽臺抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個秋天，是平埔族刺桐花開的那個秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個秋天。
(6)若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也不會遠(yuǎn)去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天 的美。
(7)秋天的美多少帶點瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢?
(8)我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?
(9)在這風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!
19.本文在開篇引用了詩句，請分析這樣寫有什么作用。(4分)
20.請仔細(xì)閱讀3-6段，用原文來說說作者筆下秋天的心體現(xiàn)在哪些方面。(4分)
21. 理解下面兩句話的含義。(4分)
(1)可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。
22. 作者認(rèn)為“即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
23.我國的文人墨客都非常喜歡秋天，本文就引用了很多關(guān)于秋的詩句，你還知道關(guān)于秋的詩句么?請寫出一句。(不得照抄原文中的詩句)(2分)
四.作文。(55分)
有人說，認(rèn)識自己其實是最難的事情。你了解自己的性格么?了解自己的能力么?了解自己的優(yōu) 缺點么?了解自己真正的追求么?或者還有其他的很多方面，你 真正認(rèn)識自己么?
請以“這就是我”為題目，寫一篇文章。不少于600字。
七年級語文答案
一. 基礎(chǔ)知識。
1—6 CCDBCA 7.略。
8.(1)略 (2)注意格式 (3)稱呼問好(1分)自我介紹(1分)引入主題(1分)
二.古詩
9.(1)草樹知春不久歸，萬般紅紫斗芳菲 (2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
(3)深林人不知，明月來相照 (4)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情
(5)白日依山盡，黃河入海流
10. 早晨 戰(zhàn)事 外城 靠近
11.郭茂倩 《孔雀東南飛》 磨刀霍霍 撲朔迷離
12.(A)記最大的功，賞賜很多的財物。
B.雄雌兩兔貼近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
13.B
三.14.寫作方法：對比。描寫方法：動作描寫。此處充分地表現(xiàn)出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態(tài)。
15. 老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報。
16. 這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。
17. .①雖然“我”一家當(dāng)時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。
?、?ldquo;我”感覺到自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
18. 關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
19. 開篇兩句詩，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺，引出下文，增強了文章的感染力。
20. (1)感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱(2)在自然中安身立命的心情。(3)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道(4)保有在自然中謙卑的心情
21. (1)漢族逐漸同化了平埔族，使他們有了“文化”，卻遠(yuǎn)離了自然，平埔族后裔已經(jīng)失去了感知自然、逍遙自在的心。
(2)商業(yè)形態(tài)改變了人們對歲月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。
22. 隨著文化和商業(yè)的不斷深入，人們逐漸失去了感知自然的情懷，(2分)進(jìn)而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心靈，忙忙碌碌的生活會讓人們不斷地脫離自然，(2分)忙碌追逐過程中很少有人會靜下心來審視自己，這樣會逐漸失去自我，被社會同化。(2分)
23.略
七年級第二學(xué)期語文期中試卷閱讀
一、語文知識及運用 (30分)
1. 下列各項中黑體字讀音相同的是( ) (3分)
A. 折損 折本 B. 亙古 更加 C. 懲罰 乘法 D. 真摯 熾熱
2.下列詞語書寫無誤的一項是( )(3分)
A奠基 慌急 婦孺皆知 推卸 B揩背 煩躁 慷慨淋漓 翮眼
C竹篾 擱放 一瀉萬丈 婉轉(zhuǎn) D泛濫 趨避 顛沛流離 高梁
3.下列對課文理解有誤的一項是( )(3分)
A.《鄧稼先》一文，不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。
B.《葉圣陶先生二三事》一文采用了以小見大的寫法，表現(xiàn)出葉先生的精神風(fēng)貌。
C.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。
D.《阿長與山海經(jīng)》一文中，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，表明了阿長不懂文化，體現(xiàn)了魯迅語言幽默風(fēng)趣的特點。
4.下列畫線詞語使用不正確的一項是( ) (3分)
A.馬里亞納海溝是世界上最深不可測的水域，無數(shù)的秘密等待人類去揭曉。
B. 老李本來身體就不好，這大冷的天，又讓他染上了風(fēng)寒，他看起來面如土色，讓我好生擔(dān)心。
C.我跟這件事一點關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。
D.無心之過，情有可原;明知故犯，罪加一等。
5.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是( ) (3分 )
A.我廠這次的技術(shù)革新措施效果明顯，不但降低了一倍成本，而且提高了百分之三十的收益。
B.老師常常說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是否取得進(jìn)步，關(guān)鍵是你必須要努力學(xué)習(xí)。”
C.小林找我訴苦說：“為了避免同學(xué)們在考試的時候再用手機(jī)作弊，學(xué)校居然安裝了信號屏蔽設(shè)施!這下我可怎么辦啊?”
D. 韓國執(zhí)意部署薩德系統(tǒng)的行為，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的譴責(zé)，而且激起了中國人民的憤慨。
6.下列說法不對的是( )(3分)
A、《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的代表作，描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。
B、老舍把祥子寫活了。祥子老實，健壯，堅忍，但是在當(dāng)時的社會條件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，變成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。
C、《駱駝祥子》還寫了其他人物，如殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有一點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙祥子的孫偵探。
D、老舍是公認(rèn)的語言大師。他在《駱駝祥子》這篇小說中創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。
7.認(rèn)真分析例句，仿寫句子。(4分)
人生需要準(zhǔn)備，才會精彩。準(zhǔn)備好我們的眼睛，才能看見美麗的風(fēng)景;準(zhǔn)備好我們的耳朵，才能聽見動人的音樂; ， ; ， 。
8.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
學(xué)校準(zhǔn)備在學(xué)雷鋒活動月組織一系列學(xué)雷鋒主題活動，請你完成下列題目。
(1)你是學(xué)生會干部，為了配合此次活動，請你為本次活動寫一條宣傳語，要求用到一種修辭手法，語言簡潔，表達(dá)清晰。(2分)
(2)年級主任要在本年級搞一次學(xué)雷鋒主題活動，請你參考下列例子再設(shè)計三個活動環(huán)節(jié)(3分)
例：活動一：舉辦“雷鋒在我心中”演講比賽 活動二：舉辦“唱響雷鋒精神”歌唱比賽
(3)你所在的班級要舉行“人人都是活雷鋒”主題班會，你是主持人，請你寫一段開場白(3分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。
9.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)《晚春》表現(xiàn)暮春時節(jié)繁花盛開，爭奇斗艷的句子是 ， 。
(2)《逢入京使》中表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)親人思念之情的是： ，
(3)《竹里館》中表達(dá)詩人隱居卻并不孤獨的詩句是 ，
(4)《春夜洛城聞笛》中最能抒發(fā)詩人感情的詩句是 ，
(5)你知道哪些關(guān)于黃河的古詩，請寫一句 ，
(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)
木蘭詩
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
10、解釋句中加點的字詞：(4分)
(1)旦辭爺娘去 旦( )
(2)萬里赴戎機(jī) 戎( )
(3)出郭相扶將 郭( )
(4)雙兔傍地走 傍( )
11、《木蘭詩》選自宋代 組織編撰的《樂府詩集》，它與 一起合稱“樂府雙壁”。 《木蘭詩》里有兩個成語是 ， (4分)
12 翻譯下列句子(4分)
A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
B雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
13、下列說法不正確的一項是( )(3分)
A、“阿爺無大兒，木蘭無長兄”這一句話點明了木蘭替父從軍的原因。
B、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句贊美了將軍英勇善戰(zhàn)，為國捐軀，說明了戰(zhàn)士們經(jīng)歷了漫長而艱苦的戰(zhàn)斗，是對木蘭從軍生涯的簡單描述。
C、“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”這句話表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚品質(zhì)。
D、“出門看火伴，火伴皆驚忙”一句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
老王(20分)
(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?
(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
(5)他只說：“我不吃。”
(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”中/華-資*源%庫
(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。
(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
(11)“早埋了。”
(12)“呀，他什么時候••••••”
(13)“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”
(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
(15)我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
14.第一段劃線句子用了什么寫作方法?用了什么描寫方法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
15..老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格?(4分)
16“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎?(4分)
17. 文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當(dāng)時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(4分)
18..在現(xiàn)實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對待?請簡要談?wù)劇?4分)
秋天的心(20分)
(1)喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了.
(2)現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數(shù)甲子”，對現(xiàn)代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰會去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺灣來墾植移民的時候，發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辯四時，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
(3)對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。
(4)記得住在鄉(xiāng)下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農(nóng)民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺得讀農(nóng)民歷是快樂的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎?所以，雖然時光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。
(5)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽臺抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個秋天，是平埔族刺桐花開的那個秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個秋天。
(6)若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也不會遠(yuǎn)去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。
(7)秋天的美多少帶點瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢?
(8)我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?
(9)在這風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!
19.本文在開篇引用了詩句，請分析這樣寫有什么作用。(4分)
20.請仔細(xì)閱讀3-6段，用原文來說說作者筆下秋天的心體現(xiàn)在哪些方面。(4分)
21. 理解下面兩句話的含義。(4分)
(1)可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。
22. 作者認(rèn)為“即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
23.我國的文人墨客都非常喜歡秋天，本文就引用了很多關(guān)于秋的詩句，你還知道關(guān)于秋的詩句么?請寫出一句。(不得照抄原文中的詩句)(2分)
四.作文。(55分)
有人說，認(rèn)識自己其實是最難的事情。你了解自己的性格么?了解自己的能力么?了解自己的優(yōu)缺點么?了解自己真正的追求么?或者還有其他的很多方面，你真正認(rèn)識自己么?
請以“這就是我”為題目，寫一篇文章。不少于600字。
七年級語文答案
一. 基礎(chǔ)知識。
1—6 CCDBCA 7.略。
8.(1)略 (2)注意格式 (3)稱呼問好(1分)自我介紹(1分)引入主題(1分)
二.古詩
9.(1)草樹知春不久歸，萬般紅紫斗芳菲 (2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
(3)深林人不知，明月來相照 (4)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情
(5)白日依山盡，黃河入海流
10. 早晨 戰(zhàn)事 外城 靠近
11.郭茂倩 《孔雀東南飛》 磨刀霍霍 撲朔迷離
12.(A)記最大的功，賞賜很多的財物。
B.雄雌兩兔貼近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
13.B
三.14.寫作方法：對比。描寫方法：動作描寫。此處充分地表現(xiàn)出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態(tài)。
15. 老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報。
16. 這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。
17. .①雖然“我”一家當(dāng)時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。
②“我”感覺到自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
18. 關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
19. 開篇兩句詩，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺，引出下文，增強了文章的感染力。
20. (1)感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱(2)在自然中安身立命的心情。(3)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道(4)保有在自然中謙卑的心情
21. (1)漢族逐漸同化了平埔族，使他們有了“文化”，卻遠(yuǎn)離了自然，平埔族后裔已經(jīng)失去了感知自然、逍遙自在的心。
(2)商業(yè)形態(tài)改變了人們對歲月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。
22. 隨著文化和商業(yè)的不斷深入，人們逐漸失去了感知自然的情懷，(2分)進(jìn)而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心靈，忙忙碌碌的生活會讓人們不斷地脫離自然，(2分)忙碌追逐過程中很少有人會靜下心來審視自己，這樣會逐漸失去自我，被社會同化。(2分)
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