七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試題
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)。這四種能力的形成相輔相成，互相促進(jìn)，今天小編就給大家看看七年級(jí)語(yǔ)文，就給大家來(lái)參考哦
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題閱讀
一、積累和應(yīng)用(26分)
1. 根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀) (4 分)
也是從那個(gè)夜晚起，我不再用力關(guān)窗，以隔絕忽然來(lái)臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮zào( )，用平靜的心去líng( )聽(tīng)這并不是人人都能聽(tīng)到的聲音：樹(shù)林中透出的雀鳴，細(xì)雨輕叩窗欞的xī( )瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，在心中激起陣陣漣yī( )，讓人不知不覺(jué)陶醉其中。
2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?
B.靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校友：張紅、王兵、李民等人為學(xué)校的校慶送來(lái)了祝福。
C.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
D.因?yàn)轸斞赶壬奈覆淮蠛?，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一二粒?/p>
3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.學(xué)習(xí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),要有鍥而不舍的精神。
B.最近發(fā)生的一些事情，使敘利亞局勢(shì)變得撲朔迷離。
C.由于今年多次遇到旱癆災(zāi)害，使得莊稼的收成不好，農(nóng)民們只能過(guò)個(gè)兀兀窮年。
D.“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問(wèn)題，是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題”，這不是危言聳聽(tīng)，而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)( )
A.為防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全 教育。
B.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。
C.每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年，將來(lái)都希望成為有用的人才。
D.走過(guò)這家溫暖的書(shū)店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。
5. 根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。(8分)
(1)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 。(2)出淤泥而不染， 。
(3)故園東望路漫漫， 。(4) ，惟解漫天作雪飛。
(5)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)斗慘烈、曠日持久的詩(shī)句是： ， 。
(6)《陋室銘》中寫(xiě)交往人物不俗的句子： ， 。
6.名著閱讀(4分)
“眼中帶出些渴望看到他的光兒;嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)兒冷笑;鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切;眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。”
“她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好象一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看?！?/p>
(1)以上兩段外貌描寫(xiě)出自 (作者)的小說(shuō)《駱駝祥子》，寫(xiě)的是 (人物)。
(2)祥子的人生愿望是有一輛自己的洋車不受車廠老板盤(pán)剝，語(yǔ)段中的“她”對(duì)祥子的人生產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
7.綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)
在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。我校七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)愛(ài)國(guó)人物故事(不超過(guò)15字)。(1分) 。
(2)活動(dòng)宣傳展板上有這樣兩句話，請(qǐng)你仿照示例再寫(xiě)一句。(1分)
愛(ài)國(guó)是范忠淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn);愛(ài)國(guó)是周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù);愛(ài)國(guó)是 。
(3)班級(jí)將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“愛(ài)我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽，班長(zhǎng)張寧打電話邀請(qǐng)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，他該怎么說(shuō)。(2分)
二、閱讀與理解(34分)
(一)閱讀古詩(shī)(4分)
《暮春歸故山草堂》
錢 起
谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
8.(1)詩(shī)歌前兩句中“__________”“_________”等詞語(yǔ)渲染出暮春時(shí)節(jié)冷寂的氛圍。(2分)
(2)詩(shī)人運(yùn)用什么手法來(lái)刻畫(huà)“幽竹”的形象?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(2分)
(二)閱讀《哀溺文》，完成9～13題。(14分)
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕②湘水。中濟(jì)③，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰④千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應(yīng)，搖其首。有頃，益?、?。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚!蔽之甚!身且死，何以貨為?”又搖其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎⑥?于是作《哀溺》。
【注】①氓：百姓。②絕：渡過(guò)。③濟(jì)：渡河。④腰：動(dòng)詞，腰纏。⑤怠：疲乏。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞 (4分)
(1)又搖其首，遂溺死 ( ) (2)永之氓咸善游( )
(3)有頃，益怠( ) (4)且若是( )
10.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
其 一 氓 盡 力 而 不 能 尋 常
11.下列選項(xiàng)中與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：永之氓咸善游
A.何陋之有? B.蓮之出淤泥而不染
C. 水陸草木之花 D.但微頷之
12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、湃晟朴巫钜?，今何后為?
?、乒仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!
13.讀了這篇短文，你有什么啟示?(2分)
(三)閱讀《進(jìn)城十九年》一文，完成14—17題。(16分)
進(jìn)城十九年
(1)和老賈相識(shí)，最初是買他的蠶豆。指著他剝好的豆，我說(shuō)：“一斤?！彼f(shuō)：“老哥是要炒來(lái)吃還是剝做豆瓣酥?”
(2)“炒來(lái)吃?！?/p>
(3)“那么，老哥還是稱上三斤帶殼的，那樣嫩。你先去買別的菜，轉(zhuǎn)一圈回來(lái)，我就剝好了?！?/p>
(4)我們這個(gè)菜場(chǎng)，位于市中心，又在一棟大樓的底層。菜價(jià)比外面貴。菜販忙著掙錢，一般和買菜的人很少啰嗦。老賈卻不厭其煩：“蠶豆花先由下面開(kāi)，最后才 是上面，下面的豆莢變黑了，上面還嫩著哪。瞧瞧，哪個(gè)攤位都把黑了的豆莢先剝了。”
(5)依照慣例，我把一元錢放在他的秤盤(pán)里。老賈笑笑，搖頭。
(6)他將剝好的鮮嫩蠶豆倒入食品袋，加上一把蔥，遞給我，說(shuō)：“急火快炒，豆太嫩，不要煮爛了?！?/p>
(7)回家，倒出蠶豆，“當(dāng)”的一聲，掉出了一枚一元硬幣。這個(gè)老賈!
(8)此后，每次買菜都要聊上三五句話。
(9)“早上起得很早吧?”
(10)“早先起得早，現(xiàn)在有人送菜，不再半夜起來(lái)啦。不過(guò)每天到了三點(diǎn)半還得醒，習(xí)慣了。
(11)“我也是，做報(bào)紙的時(shí)候，四點(diǎn)起床?！薄百u菜掙得少吧?一斤才幾毛 錢。去賣魚(yú)賣肉吧，終歸掙得多一些。還有賣牛奶更有賺頭。”
(12)“我做不來(lái)，在家就種菜，賣菜我懂?！?/p>
(13)他的妻子，一個(gè)總是微笑的女人，也幫著他說(shuō)：“他就是做不來(lái)，掙一點(diǎn)辛苦錢就心滿意足啦?！?/p>
(1 4)老賈似乎沒(méi)有什么叫做“休閑”的時(shí)候。我看他最多蹲在菜場(chǎng)外面的臺(tái)階上，抽一根煙而已。
(15)有一次他茫然地問(wèn)我，上海有哪些地方可以去看看。我說(shuō)起上海博物館有精美的青銅器和瓷器，中華藝術(shù)宮里有活動(dòng)的 《清明上河圖》 ……還說(shuō)交通便利，地鐵很快就到。他很認(rèn)真地說(shuō)，聽(tīng)人家講過(guò)，沒(méi)有去過(guò)。
(16)老賈的三個(gè)孩子都已經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)，其中一個(gè)在讀博士。
(17)老賈家寒門(mén)如何連出三個(gè)學(xué)霸，在外人看來(lái)依舊是一個(gè)秘密。老賈夫婦和他們的孩子都是實(shí)在人，大概并沒(méi)有什么秘密，身在農(nóng)村，沒(méi)有早教，沒(méi)有奧數(shù)，學(xué)校所用教材，又都是最普通的，天長(zhǎng)日久讀書(shū)的專注和努力，便是秘密。
(18)博士賣菜的時(shí)候，圍觀的賣菜人和買菜人，便不免會(huì)嘖嘖稱贊，投以羨慕的目光。
(19)這也是老賈最快樂(lè)的時(shí)候。他留下老婆陪著兒子女兒賣菜說(shuō)說(shuō)家常話。自己卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在菜場(chǎng)門(mén)口抽煙。老賈用斜眼瞄著自己的孩子，像是畢加索或者林風(fēng)眠，畫(huà)著畫(huà)，會(huì)往后退兩步，對(duì)自己心愛(ài)的作品左看右看。
(2 0)2017年清明節(jié)前兩天，隔壁的菜販把自己的攤位擴(kuò)展到了老賈的位置。正在詫異，人群中有誰(shuí)拍著我的肩膀，正是老賈。
(21)“老哥，我要走了。”
(22)“回家上墳?”
(23)“不是，在廣東工作的我家老二，媳婦生孩子了。我們當(dāng)上了爺爺奶奶?！彼χ?，融化了臉上的全部皺紋。
(24)原來(lái)他是來(lái)退掉攤位的?！氨б粋€(gè)?”兩個(gè)老男人來(lái)了一個(gè)擁抱。很是笨拙，不過(guò)是互相拍了拍背而已。
(25)我在老賈的手中買了這么多年的菜，沒(méi)有聽(tīng)全他的故事。如今他不會(huì)再來(lái)了，便有一些留戀，同時(shí)也有一些遺憾。十九年了，一個(gè)大大的“家”字，占據(jù)了他所有的心靈空間。他幾乎沒(méi)有休閑的時(shí)光?；腥幌肫?，老賈曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)“哪些地方可以看看”，大概那時(shí)候他已經(jīng)知道要離開(kāi)上海了吧?？墒亲詈?，他都沒(méi)有去過(guò)我介紹的任何一個(gè)地方。
14.本文主要寫(xiě)了我與老賈交往的幾件事?(3分)
15.說(shuō)說(shuō)第4小節(jié)在文中有什么作用?(3分)
16.賞析下面的句子。(4分)
(1)他的妻子，一個(gè)總是微笑的女人，也幫著他說(shuō)：“他就是做不來(lái)，掙一點(diǎn)辛苦錢就心滿意足啦?！?從人物描寫(xiě)的角度)
(2)老賈用斜眼瞄著自己的孩子，像是畢加索或者林風(fēng)眠，畫(huà)著畫(huà)，會(huì)往后退兩步，對(duì)自己心愛(ài)的作品左看右看。(從修辭的角度)
17.試比較本文末尾一節(jié)與鏈接材料，回答問(wèn)題。(6分)
鏈接材料：
我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍——楊絳《老王》
兩篇文章都表現(xiàn)了知識(shí)分子對(duì)勞動(dòng)人民的感情，請(qǐng)結(jié)合本文結(jié)尾和鏈接材料，分別說(shuō)說(shuō)兩位作者表達(dá)情感的不同，以及產(chǎn)生這種情感的原因。
(1)本文：
(2)鏈接：
四、作文(40分)
冰心詩(shī)云：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ?！毙腋Ｈ缁?，有的幸福唾手可得，擁有即是美好;有的幸福百轉(zhuǎn)千回，付出方得圓滿。請(qǐng)以“幸福像花兒一樣”為題寫(xiě)一篇作文。
要求:①不少于600字;②說(shuō)真話，抒真情;③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其它文體不限。④不能出現(xiàn)真實(shí)的人名。
七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
參考答案
一、 積累和應(yīng)用(26分)
1. 躁 聆 淅 漪
2. ( D ) 3. ( C ) 4. ( B )
5.默寫(xiě)：略
6.名著閱讀(4分)
(1)老舍 虎妞 (2)通過(guò)虎妞的資助，祥子買上了車;不久，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得不賣掉車，為虎妞料理后事。(1分)這次打擊，祥子的心靈再次受到嚴(yán)重摧殘，他開(kāi)始抱怨生活。(1分)
7.實(shí)踐活動(dòng)。( 4分)
(1)示例：董存瑞舍身炸碉堡 文天祥寧死不降元朝
(2)示例：是陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情;是屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索;是毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄。
(3)語(yǔ)文老師，您好，我是七(1)班班長(zhǎng)張華。(1分)我班將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“愛(ài)我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽。(1分)真誠(chéng)希望您能來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委，給予指導(dǎo)，可以嗎?
二、閱讀與理解(34分)
(一)閱讀古詩(shī)(6分)
8.(1)春殘、(黃)鳥(niǎo)稀、(辛夷)花盡、杏花飛。(寫(xiě)出兩 個(gè)即可)
(2)全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比(或反襯)的手法，將春花、春鳥(niǎo)與幽竹進(jìn)行對(duì)比來(lái)突出幽竹的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽竹的憐愛(ài)之情，對(duì)幽竹不畏春殘、不為俗屈、堅(jiān)持自我、永葆節(jié)操的高尚精神品質(zhì)的贊美之情，更借此表達(dá)自己清高正直的人格 追求。(意對(duì)即可)
(二)閱讀文言文(12分)
9.⑴于是，就(2)都(3)更加(4)這樣
10. 其 一 氓 / 盡 力 / 而 不 能 尋 常
11.C
12. ⑴你游得最好，今天為什么反而落后了呢?
?、莆译y道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?
13.《哀溺文》諷刺了世上那些利令智昏的人,并進(jìn)而警告一些貪財(cái)好利的人,如果不猛醒回頭,必然身葬身名利場(chǎng)中?；蚬适赂嬖V我們一個(gè)道理：一個(gè)人盲目崇拜或迷戀某件東西已到了成為痼 疾的時(shí)候，就會(huì)完全喪失理智，在生死關(guān)頭分不清主次利弊，連性命也不顧了。(意思對(duì)即可)
參考譯文：
永州的百姓都善于游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個(gè)人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時(shí)，船破了，船上的人紛紛下水游泳逃生。其中一個(gè)人盡力游泳但仍然游不了多遠(yuǎn)。他的同伴們說(shuō):"你最擅長(zhǎng)游泳，現(xiàn)在為什么落在后面?"他說(shuō):"我腰上纏著很多錢，很重，所以落后了。"同伴們說(shuō):"為什么不丟掉它呢?"他不回答，搖搖他的頭。一會(huì)兒，他更加疲乏了。已經(jīng)游過(guò)河的人站在岸上，又呼又叫:"你愚蠢到了極點(diǎn)，蒙昧到了極點(diǎn)，自己快淹死了，還要錢財(cái)干什么呢?"他又搖搖他的頭。于是就淹死了。
(三)閱讀《進(jìn)城十九年》一文，完成14—17題。(16分)
14.(3分)(1)老賈熱心推薦合適(鮮嫩)的蠶豆(2)我們閑聊家常(3)向我打聽(tīng)上?？煽吹牡胤?(4)我和老賈擁抱告別 (答出其中3點(diǎn)即可)
15.(3分)(1)補(bǔ)充交代菜場(chǎng)的位置，突出菜價(jià)高，與下文老賈不收我蠶豆錢形成對(duì)比 (2)將菜販忙于賺錢不愿多說(shuō)的情況和老賈對(duì)我不厭其煩形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了老賈的善良淳樸、熱心、不計(jì)較利益。
16.(2分)(1)對(duì)老賈妻子進(jìn)行神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，從側(cè)面寫(xiě)出老賈不貪心，表現(xiàn)了他的真誠(chéng)本份。
(2分)(2)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老賈看著自己辛苦養(yǎng)育的兒女個(gè)個(gè)有出息而心滿意足、驕傲得意的神態(tài)。
17.(6分)
本文結(jié)尾抒發(fā)了作者對(duì)老賈的留戀和遺憾之情。留戀是因?yàn)槔腺Z的熱心善良給我的生活帶來(lái)樂(lè)趣;遺憾的是關(guān)于老賈的故事我還沒(méi)聽(tīng)全，而他不會(huì)再來(lái)了，我還沒(méi)真正了解他。
鏈接材料抒發(fā)了作者對(duì)老王的愧疚之情。因?yàn)槔贤跛蛠?lái)香油和雞蛋，我卻拿錢給他，我覺(jué)得自己還不夠真正平等地對(duì)待、尊重老王，覺(jué)得自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠。
初中七年級(jí)語(yǔ)文下期中試題
第Ⅰ卷 選擇題
下面每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)寫(xiě)到答題紙上。
一.(本大題共8小題，每題2分,共16分。)
1.下列各組詞語(yǔ)中注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.澎湃(pài) 祈禱(dǎo) 亙古(gèng) 鍥而不舍(qiè)
B.校對(duì)(jiào) 默契(qì) 晌午(shǎng) 氣沖斗牛(dòu)
C.嫉妒(jì) 哺育(bǔ) 摯友(zhì) 鞠躬盡瘁(cuì)
D.愧怍(zuò) 污穢(huì) 殷紅(yān) 撲朔迷離(shuò)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.草率 抱歉 取諦 心不在焉 熟能生巧
B.斑斕 奠基 厚道 大庭廣眾 家喻戶曉
C.胸膛 煩鎖 卓越 婦孺皆知 言外之意
D.惶恐 懊悔 詫異 群蟻排衙 深惡痛決
3.下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮 目相看的那一天。
B.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。
C.有的游客明明看到公園草地上“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影，讓人無(wú)可奈何。
D.這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可相提并論。
4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)體育健兒 斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。
B.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
C.楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。
D.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 ( )
A.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
B.“我的朋友們啊!”他說(shuō)，“我——我——”
C.每次讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的時(shí)候，我都會(huì)被長(zhǎng)媽媽那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。
D.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
6.下列對(duì)《木蘭詩(shī)》分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
B.“關(guān)山度若飛”：跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。北方的寒氣傳送著打更的聲音。這句話既是對(duì)邊塞景物的描寫(xiě)，也是描寫(xiě)木蘭英姿颯爽的形象。
D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。
7.下列文常明顯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光花十九年時(shí)間主編而成，它與《史記》合稱中國(guó)的“史學(xué)雙璧”。
B.《黃河頌》一詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句在讀者面前展開(kāi)了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。
C.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)阿爾薩斯地區(qū)人民的悲痛與憤慨，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
D.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)期南方的一首樂(lè)府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了神話色彩。
8.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )
①世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無(wú)所有”，因?yàn)樗鼈兪恰癘”。
?、?984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了中國(guó)在奧運(yùn)上沉寂多年的“O”記錄。
③從古至今，無(wú)論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的“O”的空白。
?、苤袊?guó)的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開(kāi)起遮蓋了這個(gè)“O”的荒原。
?、葸@其中，也 有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“O”，圈入了無(wú)數(shù)充實(shí)的色彩。
A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.①④②③⑤
二、(本大題共6小題，共12分)
閱讀《賣油翁》，完成9～11題。
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰： “我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
9. 下列各組詞意相同的一項(xiàng)是( )
A.以：公亦以此自矜 以錢覆其口
B.射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.去：睨之，久而不去 過(guò)中不至，太丘舍去
D.自：公亦以此自矜 自錢孔入，而錢不濕
10. “見(jiàn)其發(fā)矢十中八，但微頷之”的正確意思是( )
A.賣油翁見(jiàn)到 陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意
B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八支，不禁點(diǎn)頭稱贊
C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十只能中八支，只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技
D.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)
11. 文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八的目的是( )
A.為后文寫(xiě)陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)作鋪墊。
B.為后文寫(xiě)陳堯咨埋下伏筆。
C.為后文寫(xiě)康肅笑而遣之埋伏筆。
D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。
閱讀《老王》，完成12～14題
有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)， 不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑著說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說(shuō)：“我不吃?！?/p>
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！?/p>
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”
他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不 藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
過(guò)了 十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?”
“早埋了?！?/p>
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?！?/p>
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
12.作者對(duì)老王的外貌描寫(xiě)用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.說(shuō)明老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重。 B.強(qiáng)調(diào)老王令人生厭之態(tài)。
C.暗示老王將不久于人世。 D.突出老王樣子非常怕人。
13.下列描寫(xiě)方法選文沒(méi)用到的一項(xiàng)是( )
A.神態(tài)描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě) C.語(yǔ)言描寫(xiě) D.心理描寫(xiě)
14.本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.“我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！北揪溆谩拌偳丁笨梢钥闯隼贤醯纳眢w已經(jīng)很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現(xiàn)這層意思。
B.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！边@是因?yàn)槔贤醯男蜗蟀盐覈槈牧?，總不能集中精力去?shù)，所以作者覺(jué)得雞蛋多得“數(shù)不完”。
C.“我強(qiáng)笑說(shuō)：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?’”一句中的“強(qiáng)笑”說(shuō)明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對(duì)病危中的老王的同情。
D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過(guò)，用的是動(dòng)作描寫(xiě)。
第Ⅱ卷
三、(本大題共6小題，共8分)
15.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(8分)
(1)阿姊聞妹來(lái)， ;小弟聞姊來(lái)， 。(《木蘭詩(shī)》)
(2) ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(《竹里館》)
(3)誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 。(《春夜洛城聞笛》)
(4) ，百般紅紫斗芳菲。(《晚春》)
(5)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(《逢入京使》)
(6)在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與“思鄉(xiāng)之情”有關(guān)的古詩(shī)句(含上下句)(2分))
， 。
四、閱讀下列文言文，完成16—18題。(6分)
炳燭①夜讀
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎?”平公曰：“善哉!”
【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。 ②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
16. 結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)
?、趴忠涯阂?⑵盲臣安敢戲君乎
17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句子。(2分)
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。
18.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 。本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都是談學(xué)習(xí)的，讀完后你得到什么啟發(fā)? (2分)
五、閱讀下列文章，回答19—22題(本大題共4小題，共8分)
傳 遞
(1)夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。
(2)一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。
(3)風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。
(4)她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)?”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎?”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了!小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎?”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。
(5)真是個(gè)好孩子!他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)? 她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀!”
(6)原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。
(7)風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。
(8)又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。
(9)重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。
(原文有改動(dòng))
19.通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。(2分)
十分痛苦 → → 重拾希望 → → 十分感激
20.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第(7)段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。(2分)
21.分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(2分)
22.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人?(2分)
六、綜合性學(xué)習(xí)和名著(10分)
23.閱讀下列材料并回答問(wèn)題(4分)
“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。” 每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。(2分)
(2)請(qǐng)結(jié)合前半學(xué)期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)這一話題的看法。(2分)
24.結(jié)合《駱駝祥子》回答下列問(wèn)題(6分)
選段一
祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜， A 著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。 給他灌下去，他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么。 A 這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎?”
第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又 恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn) A ：“車呢?”
選段二
祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落 在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞;摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死!
他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語(yǔ)是人類彼此交換意見(jiàn)與傳達(dá)感情的，他沒(méi)了意見(jiàn)，沒(méi)了希望，說(shuō)話干嗎呢?除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)!
?、乓陨厦x段的作者是 。選段①中人物A是 ?(2分)
?、剖裁丛蚴瓜樽踊杌璩脸链蟛∫粓?chǎng)?祥子問(wèn)起的那輛車子后來(lái)的命運(yùn)怎樣?(2分)
?、歉鶕?jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
七、(本大題共1小題，共40分)
25.作文(40分)
請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示：可從“貼心”“感激 ”“牽掛”“欣賞”等詞語(yǔ)中選擇，或填入其他詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。
要求：(1) 文長(zhǎng)不少于600字;
(2) 詩(shī)歌除外，文體不限;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
(4)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。
語(yǔ)文學(xué)科試卷參考答案
第Ⅰ卷 選擇題
一、(本大題共8小題，每題2分,共16分。)
1.D(A. 亙(gèn)古 B.氣沖斗牛(dǒu)C. 嫉(jí)妒 )
2.B(A.取締 C.煩瑣 D.深惡痛絕)
3.A(B.忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。也說(shuō)“忘其所以”。C.義無(wú)反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧D.相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?
4.C (A.前后矛盾。B.句子雜糅 D.語(yǔ)序不當(dāng). )
5.B(“!”改為“，”)
6.D(“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武和風(fēng)采)
7.D(《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌;傳奇色彩)
8.A(先明確語(yǔ)段中心是什么，根據(jù)前后邏輯順序理清文段論述思路，準(zhǔn)確判斷。論述中心應(yīng)該是③，然后銜接最緊密的是①，第⑤句是對(duì)②④的總領(lǐng)，從“又是一片……”可判斷④排到最后。)
二、(本大題共6小題，共12分)
9.C (A. 以: 因?yàn)?用 B .射: 射箭 射技 C.去: 離開(kāi) D. 自: 自己 從)
10.C
11.D
12.B
13. D
14. B
第Ⅱ卷
三、(本大題共6小題，共8分)
15.(1)當(dāng)戶理紅妝;磨刀霍霍向豬羊
(2)獨(dú)坐幽篁里
(3)散入春風(fēng)滿洛城
(4)草樹(shù)知春不久歸
(5)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安
(6)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。等
四、閱讀下列文言文，完成16—18題。(6分)
16. (2分) ⑴遲、晚 ⑵怎么
17. (2分)年少而學(xué)，(就)如同初升的太陽(yáng)。
18. (2分)年紀(jì)大;從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。(語(yǔ)意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可)
五、閱讀(本大題共4小題，共8分)
19. (2分)非常感動(dòng)(或感到溫暖) 心急如焚
20. (2分)既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。)
21. (2分)總結(jié)全文,照應(yīng)題目(或點(diǎn)題)，點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。
22. (2分)善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)
六、綜合性學(xué)習(xí)和名著(10分)
23. ⑴(2分)天下興亡，匹夫有責(zé)。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
⑵(2分)略
24. ⑴(2分)老舍;虎妞
?、?2分)祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng);(1分)這輛車后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。(1分)
⑶(2分)由原來(lái)拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。(前后變化各1分，意思對(duì)即可)
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中聯(lián)考試題
一、書(shū)寫(xiě)(5分)
本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng) 你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。
二、積累運(yùn)用(29分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
讀書(shū)，就像是隱身地串門(mén)。我們通過(guò)閱讀結(jié)識(shí)了為中國(guó)的國(guó)防武器事業(yè)鞠躬盡cuì ⑴ 的鄧稼先，líng⑵ 聽(tīng)了端木蕻良要為故土洗去污huì⑶ 和恥辱的誓言，體察了楊絳在遲暮之年對(duì)車夫老王真誠(chéng)的愧 zuò⑷ 之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的辰光變成了享受。
2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
○1士別三日，▲ 。(《孫權(quán)勸學(xué)》)
○2 ▲ ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
○3家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“▲ ，▲ ”兩句詩(shī)寫(xiě)出了思念家園的悲傷;《木蘭詩(shī)》中“▲ ，▲ ”兩句詩(shī)寫(xiě)出了木蘭為報(bào)效國(guó)家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。
?、堋耙淮u一瓦皆是詩(shī)，一草一木總關(guān)情”。晚年的王維看到盛開(kāi)的芙蓉“花澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭際，勾起了絲絲感傷之情。但幸運(yùn)的是蒼翠的竹林給予了他心靈的慰藉，興之所至，他可以 “▲ ，▲ ”(王維《竹里館》)，有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他心底的波瀾。
3.文言積累。(3分)
○1見(jiàn)往事耳 ▲ ○2策勛十二轉(zhuǎn) ▲ ○3康肅忿然曰 ▲
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：( ▲ ) (3分)
A.《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，本文以女性特有的筆觸，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，刻畫(huà)了一個(gè)很生活化的魯迅形象。
B.《賣油翁》的作者是南宋歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。
C.楊絳的丈夫是錢鐘書(shū)，字默存，他的代表作是小說(shuō)《圍城》。
D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首民歌，文中出現(xiàn)的“可汗”為古代西北地區(qū)民族的最高統(tǒng)治者。
5.名著閱讀。(6分)
⑴下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫(xiě)在相應(yīng)位置。(3分)
A. 祥子成親 B.雨中拉車 C.買羊肉包 D. 大兵搶車
甲( ▲ ) 乙( ▲ ) 丙( ▲ )
?、啤恶橊勏樽印返闹魅斯?▲ ，當(dāng)時(shí)他 ▲ (填形象特點(diǎn))，令人喜愛(ài)。后來(lái)， 他屢受打擊，變得 ▲ (填形象特點(diǎn))，判若兩人。(3分)
6.綜合性學(xué)習(xí)(5分)
2017年，央視《朗讀者》火爆了全國(guó)。觀眾和嘉賓共同感受朗讀帶來(lái)的生命之美，文學(xué)之美和情感之美。閱讀下面材料，完成任務(wù)。
【材料一】《朗讀者》是全國(guó)一檔大型文化情感類節(jié)目?；顒?dòng)旨在讓節(jié)目中的朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考。朗讀有感情，有色彩，有氣味，意趣無(wú)窮。感悟朗讀的魅力，傳承文化，傳遞思想，感受人文?！独首x者》節(jié)目就是通過(guò)朗讀的形式，讓朗讀者及觀眾感悟文化的魅力，體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)思維與傳統(tǒng)文化的交流碰撞，感悟中華傳統(tǒng)文明的魅力。
【材料二】朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種出聲的閱讀方式。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。當(dāng)下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微，強(qiáng)大的社會(huì)生存壓力迫使人們向工作傾斜，花在朗讀上的時(shí)間驟減。觀眾的眼睛被娛樂(lè)填滿，表情是哈哈大笑，而內(nèi)心卻是空空的。
(1)為了激起學(xué)生對(duì)朗讀的熱情，某學(xué)校初一語(yǔ)文組準(zhǔn)備策劃一次“朗讀者大賽”，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)出大賽主題宣傳語(yǔ)，用上至少一種修辭。(2分 )
▲
(2)材料二提供的信息受到廣泛關(guān)注，人們紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖，呼吁尋找失落在生活中朗讀。假如你是網(wǎng)民“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，你會(huì)說(shuō)什么?(3分)
網(wǎng)民“之乎者也”：尋找朗讀，尋找自我，尋找那份心靈的寧?kù)o。
網(wǎng)民“笑傲江湖”：朗讀一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事……給予自己一個(gè)溫暖的被窩。
網(wǎng)民：“夏末”：我們需要“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的力量，尤其在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的今天，更該關(guān)注朗讀的力量，情感的力量，為每一顆漂泊無(wú)依的心找到安穩(wěn)的落腳點(diǎn)。
網(wǎng)民“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”： ▲
三、閱讀理解(25分)
(一)車夫老馬(12分)
老舍
正說(shuō)到熱鬧中間，門(mén)忽然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰(shuí)這么不得人心，把門(mén)推開(kāi)。
門(mén)外的人進(jìn)來(lái)了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來(lái)的果子;眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái)，摸住條板凳便坐下了，掙扎著說(shuō)了句：“沏一壺。”
茶還沒(méi)有沏來(lái)，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。
大家馬上都立了起來(lái)：“怎啦?怎啦?”說(shuō)著，都想往前跑。
“別動(dòng)!”
茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過(guò)去，把老車夫的脖領(lǐng)解開(kāi)，就地扶起來(lái)，用把椅子戧(qiànɡ，支撐)在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快!”
糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。
“喝點(diǎn)水!”掌柜的對(duì)著他耳朵說(shuō)。
“啊?”老車夫睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來(lái)。
“先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f(shuō)。
大家?guī)缀醵寂芰诉^(guò)來(lái)。
“哎!哎!”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕!”
說(shuō)得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完，他又想往起立，過(guò)去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說(shuō)：“行，行，不礙!我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈!不要緊，不要緊!勞諸位哥兒們的駕!”
這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿 佛唯恐他走了。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似的又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧!”
“哎!”老者像是樂(lè)，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。
“到底是哥兒們哪!拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的!”說(shuō)著，他立了起來(lái)，要往外走。
“吃呀!”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。
“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢!”
一個(gè)中年的車夫開(kāi)開(kāi)了點(diǎn)門(mén)縫：“小馬兒!小馬兒!你爺爺叫你哪!”
老者用手摸了好幾回包子，始終沒(méi)往起拿。小馬兒剛進(jìn)門(mén)，他拿起來(lái)一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你!”
小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過(guò)包子來(lái)，左手又自動(dòng)地拿起來(lái)一個(gè)，一個(gè)上咬了一口。
“哎!慢慢的!”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的!吃完了，咱們收車回家?！?/p>
小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!”
“不用!”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊?！?/p>
老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來(lái)，繞著圈兒向大家說(shuō)：“勞諸位哥兒們的駕啦!”伸手去拉小馬兒。
祥子呆呆地立在門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。在小馬兒身上，他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去;在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)!
(選自《駱駝祥子》第七章，商務(wù)印書(shū)館2012年版，有刪改)
7.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(3分)
關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物
老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦
(1) 老馬待人很(2)
(3) 老馬對(duì)孫子很疼愛(ài)
爺孫吃包子，謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而得意
8.聯(lián)系上下文，揣摩下面的句子。(2分)
“哎!”老者像是樂(lè)，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。(為什么老馬會(huì)有“像是樂(lè)，又像是哭”的表情?)
9.茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明了什么?(3分)
10.《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運(yùn)如何?老馬這個(gè)人物形象有哪些作用?(4分)
(二)挽著漢字跳舞(13分)
?、倮嫌谑歉咧姓Z(yǔ)文老師，一個(gè)鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?，但第一堂語(yǔ)文課，老于就鄭重告訴學(xué)生：“要成 為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語(yǔ)，而是漢語(yǔ)?！?/p>
②每次上講臺(tái)，老于都覺(jué)得那些倉(cāng)頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質(zhì)都是自然和生活。
?、鄣谝还?jié)課，老于講到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的那種神奇力量時(shí)，激情滿懷。他蹲下來(lái)，把全身蜷縮在講臺(tái)后面，像粒種子，又像枚鳥(niǎo)蛋，然后豎起食指，整個(gè)身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤(pán)旋上升。全班鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺(jué)時(shí)光在倒流，仿佛又一次回到長(zhǎng)第一顆牙、長(zhǎng)第一根胡須的年齡。
④課間操結(jié)束，老于去另一個(gè)班上課，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平，“阿Q”地想：倉(cāng)頡漢字其實(shí)也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種，什么時(shí)候流行呢?
?、菹挛鐩](méi)課，老于心情有點(diǎn)空落落的?？偢杏X(jué)現(xiàn)在的天空與兒時(shí)相比，變得越來(lái)越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒(méi)有留白的國(guó)畫(huà)，鳥(niǎo)兒只在KTV中才放開(kāi)歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)之跡造出來(lái)的漢字，在自然界已漸漸失 去聯(lián)想的依托，滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中，漢字有意無(wú)意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉(cāng)頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子，剝?nèi)ヒ律?，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。
?、薨?，老于拿起久違的毛筆寫(xiě)了副對(duì)聯(lián)：海為龍世界，天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來(lái)輕、嗅來(lái)馨、磨來(lái)清”，那一定是因?yàn)榛漳怯命S山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺，即為漢字;勁松轉(zhuǎn)世，可為千年圣寶;而精氣神是生生不息的。
⑦入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，樹(shù)縫間明月如鉤，與篆書(shū)中的“月”字造型一樣。回家，關(guān)燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺(jué)到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥(niǎo)兒從樹(shù)枝“決起而飛”，戛然而落;樹(shù)枝如琴弦般顫動(dòng)：天空中鯤鵬小鳥(niǎo)和黃土塵埃各行其道競(jìng)自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹(shù)上休息，鳥(niǎo)累了，就待在樹(shù)杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢(shì)，鉤心斗角，細(xì) 膩的《蘭亭集序》矯若游龍，勾連映帶;倉(cāng)頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無(wú)名后生們爭(zhēng)相表達(dá)和推演各自的思想華章，你來(lái)我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉(cāng)頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動(dòng)則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢(mèng)中，在渭城朝雨浥輕塵的清新時(shí)分，在陽(yáng)關(guān)前古道邊，他看見(jiàn)萬(wàn)國(guó)衣冠爭(zhēng)入關(guān)，百千書(shū)生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“ 正氣”，有顏真卿寫(xiě)的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫(xiě)的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態(tài)，卻筆筆中鋒。老于夢(mèng)中覺(jué)得渾身發(fā)熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發(fā)育成長(zhǎng)。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)
11.文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處?(3分)
12.本文的線索是什么?(1分)
13.怎樣理解第⑤段中畫(huà)線的句子?(3分)
14.老于是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待漢字。(3分)
四、古詩(shī)文閱讀(21分)
(一)賣油翁(7分)
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
○1公亦以此自矜 ▲ ○2睨之 ▲ ○3但微頷之 ▲
17.翻譯句子(2分)
以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。
18.文章為什么要詳寫(xiě)賣油翁“酌油”這段文字?(2分)
(二)元鎮(zhèn)讀書(shū)(10分)
元鎮(zhèn)，長(zhǎng)安人也。家貧，不能從師，彼時(shí)無(wú)書(shū)，嘗取旁舍兒書(shū)，避人竊誦。從外兄①所獲《書(shū)經(jīng)》，四角已漫滅，且無(wú)句讀，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見(jiàn)之,怒而叱之,責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦， 但聞書(shū)聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長(zhǎng)安，與諸儒以時(shí)文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū)，出則以騾馬捆書(shū)自隨;入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之。
【注】①外兄：表兄
19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
○1取而疾走 ▲ ○2鎮(zhèn)自小至老手不釋書(shū) ▲ ○3反長(zhǎng)安 ▲
20.下列加點(diǎn)字與“出則以騾馬捆書(shū)自隨 ”句中 “以” 字用法不同的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A.蒙辭以軍中多務(wù) B.公亦以此自矜
C.徐以杓酌油瀝之 D.投以骨
21.“┃”線劃出下面句子的停頓(限斷兩處)。(2分)
責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦
22.小敏和小宇 對(duì)元鎮(zhèn)“取旁舍兒書(shū)”和“見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
(三)再游玄都觀(4分)
劉禹錫
百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。
種桃道士歸何處?前度劉郎今又來(lái)。
【背景材料】：上次游玄都觀寫(xiě)賞花詩(shī)后，劉禹錫又被貶出京，14年后重被召宮，寫(xiě)下本篇。詩(shī)中的種桃道士指打擊當(dāng)時(shí)革新運(yùn)動(dòng)的當(dāng)權(quán)者，劉郎指劉禹錫自己。
23.開(kāi)頭兩句寫(xiě)出了景物 ▲ 的特點(diǎn)。(2分)
24.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
▲
五、寫(xiě)作(40分)
行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化?是身邊的親人﹑老師和朋友，還是內(nèi)心的勇氣﹑樂(lè)觀﹑執(zhí)著?是校內(nèi)的閱讀﹑思考﹑互助，還是野外的漫步﹑遠(yuǎn)足﹑探險(xiǎn)?當(dāng)然，也許有人會(huì)說(shuō)是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。
請(qǐng)以“ ▲ 刷新著我的生活”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí) 的人名、地名、校名等個(gè)人相關(guān)信息。
參考答案：
一、 書(shū)寫(xiě)(5分)
二、 積累運(yùn)用(29分)
1.(4分)瘁 聆 穢 怍
2.(8分) 即更刮目相待
楊花榆莢無(wú)才思
故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
3.(3分)○1往事：歷史 ○2策勛：記功勛在策書(shū)上○3忿然：氣憤的樣子
4. (3分)B
5.(1) (3分) 甲( C ) 乙( B ) 丙( D )
(2) (3分) 祥子 勤勞能干 好吃懶做、行尸走肉、麻木不仁
6. (1)(2分)感悟朗讀魅力，傳承中華文明
(2)(3分) 略(言之有理即給分)
三、閱讀理解(25分)
(一)車夫老馬(12分)
7.(3分)根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。
關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物
老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦
(1)老馬喝糖水，謝眾人 老馬待人很(2)謙和
(3)老馬把包子省給孫子吃 老馬對(duì)孫子很疼愛(ài)
爺孫吃包子，謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而得意
8. (2分)老馬像是樂(lè)，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖;像是哭，是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無(wú)奈。(解釋樂(lè)1分，哭1分)
9.(3分)掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明了掌柜的善良，常常救助這樣的車夫;也說(shuō)明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見(jiàn);還說(shuō)明了底層人民普遍生活很貧苦。(每點(diǎn)1分，意近即可)
10. (4分)小馬病死在老馬的懷里;老馬被迫改行，孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬這個(gè)人物在小說(shuō)中的作用是：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn);揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí);成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。(小馬和老馬的命運(yùn)各1分，作用任意答出其中兩點(diǎn)即可得2分)
(二)挽著漢字跳舞(13分)
11. (3分)運(yùn)用擬人手法，賦予漢字以 生命，揭示漢字靈性，生動(dòng)地表現(xiàn)了人與漢字的親密情感。(扣住要點(diǎn)，意近即可)
12. (1分)時(shí)間或老于一天的活動(dòng)。
13. (3分)神圣的漢字正在被功利的人們無(wú)情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的依托，表達(dá)了作者深深的憂慮之情。(意近即可)
14. (3分)老于是一個(gè)鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學(xué)語(yǔ)文老師。在老于眼中，漢字“神奇”“美好”“有情有義”，漢文化“千姿百態(tài)”，博大精深，老于深深愛(ài)著它們。(抓住要點(diǎn)，意近即可)
15. (3分)我們應(yīng)該對(duì)漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心。反對(duì)任意糟蹋和褻瀆漢字的行為。要像老于一樣“堅(jiān)守美好”、深深熱愛(ài)并正確使用漢字，做中華文化的傳承人。
四、古詩(shī)文閱讀(21分)
(一)賣油翁(7分)
16.(3分)夸耀 斜著眼看 點(diǎn)頭
17.(2分)(賣油翁)用一枚銅錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺子倒油滴入(葫蘆)。
18.(2分)為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要，突出了賣油翁瀝油技藝的高超，沉著冷靜，不卑不亢，以理服暴，用事實(shí)說(shuō)明熟能生巧。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：刻畫(huà)人物1分，表達(dá)中心1分)
(二)元鎮(zhèn)讀書(shū)(10分)
19.(3分)(1)跑 (2) 放下 (3)同“返”返回
20.(2分)B
21.(2分)責(zé) 往 田/則 攜 至 田 畦/踞 高 阜 而 誦
22.(3分)我同意小宇的說(shuō)法，愛(ài)讀書(shū)固然是好事，但他這種行為從根本上來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)誤的。元鎮(zhèn)因?yàn)樽约杭邑殶o(wú)書(shū)就去偷鄰家孩子和自己外家的書(shū)，這是不可取的。偷竊是道德問(wèn)題，任何理由都不能成為偷竊的借口，學(xué)知識(shí)之前先要學(xué)會(huì)做人。
我同意小敏的看法，這兩句話充分體現(xiàn)了元鎮(zhèn)的好學(xué)，雖然他當(dāng)時(shí)有偷書(shū)的行為，但他是為了學(xué)習(xí)，而且他的家庭也確實(shí)非常貧困，偷竊別人的書(shū)也是萬(wàn)般無(wú)奈下的行為，真的情有可原。而且他后來(lái)的成就也非常大，這完全可以讓我們忽略他以前犯下的小小錯(cuò)誤 。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，能結(jié)合文本分析，言之有理即可)
(三)再游玄都觀(4分)
23.(2分))荒涼(蕭索)。
24.(2分)對(duì)政敵投以輕蔑的嘲笑，顯示了自己不屈和樂(lè)觀。
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