七年級語文下冊期中試卷附答案

　　檢驗自己的語文學(xué)習(xí)成果最直接的方法便是通過試題，面對即將到來的語文期中考試，同學(xué)們做好試題了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級語文下冊期中試卷，希望對大家有幫助!

　　七年級語文下冊期中試卷

　　一、積累與運用 (25分)

　　1.根據(jù)詩文填寫上下句(8分)

　　(1)山際見來煙，_____ _。(吳均《山中雜詩》)

　　(2) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

　　(3)獨坐幽篁里，_____________。(王維《竹里館》)

　　(4)__________________，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

　　(5)馬上相逢無紙筆， ____。(岑參《逢入京使》)

　　(6) _______________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)

　　(7) 當(dāng)窗理云鬢， 。(《木蘭詩》)

　　(8) ;現(xiàn)在卻常是憂郁。(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　2.閱讀下列一段文字，完成(1)- (4)題(7分)

　　秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強烈的，碾( )著新谷的場院lùlù( )地響著，多么美麗，多么豐撓……沒有人能夠忘記她。

　　(1)文段中有一個詞語書寫有誤，請將這個詞語找出來并加以改正。

　　書寫有誤的詞語“ ”，正確的書寫“ ”。(2分)

　　(2)請在文段括號內(nèi)為加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

　　(3)選段運用的修辭方法是： (1分)

　　(4)文段中有一句話有毛病，請將它找出來：

　　。(2分)

　　3.“外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地?fù)舸蛑?，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，——一點兒沒變!……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

　　選段出自名著《 》，它講述的是 (作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，從選段的描寫以及原著的 內(nèi)容來看，文中外祖母是一個 的人。(4分)

　　4.班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(6分)

　　【古之黃河】

　　面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見，黃河 之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

　　請再寫出一組與黃河有關(guān)的古詩句(含上下句)(2分)

　　【近之黃河】

　　閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。(2分)

　　材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

　　材料二 現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長!”

　　【今之黃河】

　　2011年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動， 請你擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2分)

　　二、閱讀與理解(40分)

　　(一) 最后一課(節(jié)選)(12分)

　　語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

　　我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個地方了。

　　可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧。”

　　5.文中劃線的兩句細(xì)節(jié)描寫各有什么作用?(4分)

　　⑴

　?、?/p>

　　6.為 什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生“臉色慘白”?(2分)

　　7.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(2分)

　　8. 結(jié)尾兩段對韓麥爾先生的舉動和表情描寫有什么作用?(4分)

　　(二)季羨林：一位大師的非凡人生(13分)

　　他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期;他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12種外語;他也是國內(nèi)唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人;他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。

　　1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟(jì)南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴(yán)。為了把侄子培養(yǎng)成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節(jié)衣縮食，給侄子報了兩個課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文，晚飯后，再去學(xué)英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　1935年，季羨林赴德國留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語系?；氐奖贝蠛蠹玖w林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴(yán)重匱乏，研究困難重重。正在這當(dāng)口，季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約，邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動心了。最終，對家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書，在國內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。

　　““””期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當(dāng)看門人。即使這樣，他也沒有中斷學(xué)習(xí)，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

　　季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個笑話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的紙卷，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當(dāng)受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理—— 。

　　為了寫《糖史》，已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。

　　溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。

　　9.選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”?(2分)

　　10.文章共八個自然段，思路清晰，請用“//”在文中標(biāo)出寫作層次。(3分)

　　11.季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理?請根據(jù)你的理解把它寫下來。(3分)

　　12.“溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰。”請結(jié)合文段內(nèi)容，概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵：

　　(2分)

　　13.讀了選文，你認(rèn)為季羨林能夠頭頂“國學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些?(3分)

　　(三)《孫權(quán)勸學(xué)》(15分)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　14.解釋下列句中加點詞語的意思(4分)

　?、徘浣癞?dāng)涂掌事( ) ⑵但當(dāng)涉獵，見忘事耳( )

　?、羌锤文肯啻? ) ⑷及魯肅過尋陽( )

　　15.翻譯下列句子(4分)

　?、殴仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!

　?、魄浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙!

　　16.魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個成語“ ”“ ”。(2分)

　　17.文章本來是寫孫權(quán)勸學(xué)的，結(jié)尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用?(2分)

　　18.讀了本文，從孫權(quán)或呂蒙身上，你得到什么啟示?(3分)

　　三、 寫作(30分)

　　19.下列兩篇作文題，請任選一個文題寫一篇文章。

　　文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。

　　要求： ⑴把題目補充完整;⑵不少于500字。

　　文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空，純凈、湛藍(lán)，云追著風(fēng)動;十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖;十三歲的天空，也會有雨，云聚在一起流下淚水……

　　請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。

　　要求：

　?、?請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受;

　　⑵ 要認(rèn)真審題，扣住題意作文，不少于500字。

　　題目

　　七年級語文下冊期中試卷答案

　　一、 積累與運用(25分)

　　1. (1)竹中窺落日 (2)此夜曲中聞?wù)哿?(3)彈琴復(fù)長嘯 (4)夜發(fā)清溪向三峽

　　(5)憑君傳語報平安 (6)萬里赴戎機(jī) (7) 對鏡帖花黃 (8)心兒永遠(yuǎn)向往著未來

　　(一題一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。)

　　2. (1) “豐撓” “豐饒”(2分)

　　(2)niăn 轆轆 (2分)

　　(3)比喻(1分)

　　(4) 香氣的稻禾是強烈的(2分)

　　3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

　　4. 示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護(hù)母親河，我們在行動;你我齊攜手，保護(hù)母親河。

　　二 、閱讀理解

　　(一)

　　5. (1)以小弗朗士的心理活動，表現(xiàn)對普魯士強行他們學(xué)德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。(2分)

　　(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。(2分)

　　6.是因為鐘聲宣告最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語言告別了。(2分)

　　7.表現(xiàn)了我對韓麥爾先生的崇敬之情。(2分)

　　8.一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他在面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實面前，陷入了極大的痛苦之中。(4分，每一方面占2分)

　　(二)

　　9.對學(xué)術(shù)的熱愛和追求。答“學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊”也可以。(3分)

　　10.他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。//……留出右手寫完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。(3分)

　　11.凡事沒有捷徑和竅門，唯有勤奮。(3分)

　　12.勤奮與堅持，對祖國和家庭的責(zé)任感，對名利的淡薄。

　　13.珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，打下堅實的基礎(chǔ);赴德留學(xué)，刻苦鉆研，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代東方學(xué)科;勤奮執(zhí)著堅持習(xí)作，成就了等身著作。(3分，一點1分)

　　(三)

　　14.⑴當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán) (2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時候(4分)

　　15.⑴我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎!(2分)

　　(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了!(2分)

　　16.利用魯肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進(jìn)步之快，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)效果的明顯。(3分)

　　17.吳下阿蒙，刮目相待(看)

　　18.從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時態(tài)度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理;作為吳國君王，孫權(quán)尚且要學(xué)習(xí)，我們就更應(yīng)該要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)了。呂蒙知錯就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，將來做一個有知識、有學(xué)問的人。言之有理即可。(4分)