2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

　　理性給人冷靜和思索，一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度做七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷，必能取得好成績(jī)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.叫囂(xiāo) 憩息(qì) 忍俊不禁(jìn)

　　B.墮落(duò) 對(duì)峙(chí) 一瀉千里(xiè)

　　C.縈回(yíng) 奇崛(jué) 絡(luò)繹不絕(yì)

　　D. 岑寂(cén) 孤僻(bì) 怒不可遏(è)

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.顫抖 咆哮 輕舉忘動(dòng) 不解之緣

　　B.佇立 凝眸 空空如也 爭(zhēng)研斗艷

　　C.蔥蘢 籌辦 養(yǎng)遵處優(yōu) 克勤克儉

　　D.窺伺 剽悍 相提并論 無(wú)濟(jì)于事

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.隨著相處的日子久了，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)他性格豁然開(kāi)朗，語(yǔ)言幽默，說(shuō)起話(huà)來(lái)使人笑口常開(kāi)，老師和同學(xué)們都很喜歡他。

　　B.聆聽(tīng)貝多芬的《英雄交響曲》，會(huì)使人感到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。

　　C. 他每次向母親問(wèn)起父親的事時(shí)，母親總是局促地站在那里，搓動(dòng)雙手，嘴唇翕動(dòng)。

　　D.他最喜歡的，還是和兩個(gè)孫子一起玩耍，每次贏了孫子后，會(huì)樂(lè)不可支。

　　4.下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.義務(wù)教育最終都要?dú)w結(jié)到滿(mǎn)足學(xué)生的需求和尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　B.阿爾卑斯山是歐洲戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的天堂，也是西歐第一高山。

　　C.科技發(fā)明和人力資本會(huì)推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的健康。

　　D.中國(guó)用世界10%的耕地和大約6%左右的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。

　　5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.《陋室銘》的作者是唐朝著名散文家柳宗元的作品，題目中的“銘”，是古代的一種文體。

　　B.托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人，學(xué)者。

　　C.詠物寄情散文《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家。

　　D.母愛(ài)、童真和對(duì)自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。

　　6.下列句子中，比喻不貼切的一項(xiàng)是(2分)(　　)

　　A.夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。

　　B.仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。

　　C.清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的交響曲。

　　D.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

　　7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)

　　(1)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 ， !(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

　　(2)河漢清且淺，相去復(fù)幾許? ， 。(《迢迢牽牛星》)

　　(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝……(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　(4)李賀《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用典故抒發(fā)將士們誓死報(bào)國(guó)的詩(shī)句是：

　　， 。

　　(5)《陋室銘》中寫(xiě)室中交往之雅的句子是： ， 。

　　8.根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。(2分)

　　本周末上午十點(diǎn)在學(xué)校舉行“湖湘國(guó)學(xué)誦讀大賽”初賽，學(xué)校要求學(xué)生家長(zhǎng)參加。你要父親參加活動(dòng)時(shí)，父親說(shuō)：“復(fù)賽比初賽應(yīng)該更精彩吧!看戲還是要看好戲。”

　　父親這句話(huà)的言外之意是：

　　9.下面是中秋節(jié)的標(biāo)志圖片，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(6分)

　　(1)構(gòu)圖要素：

　　(2)圖形寓意：

　　二、閱讀(60分)

　　(一)伯牙善鼓琴

　　《列子》

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下;心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”

　　10.下列句子加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 (2分) ( )

　　A.伯牙善鼓琴(彈) B.志在高山(心情)

　　C. 卒逢暴雨 (士卒) D.吾于何逃聲哉(逃避)

　　11.下列句子中加點(diǎn)的“之”與“伯牙游于泰山之陰”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.鐘子期必得之 B.乃援琴而鼓之

　　C. 飛何功之有 D.過(guò)惠子之墓

　　12.對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 (2分) ( )

　　A.文章以伯牙“善聽(tīng)”和鐘子期“善鼓”總領(lǐng)全文。

　　B.文章以“善”為線(xiàn)索貫穿全文，描述兩人“善鼓”“善聽(tīng)”的情景。

　　C.“伯牙所念，鐘子期必得之”承上啟下，揭示了知音的真正內(nèi)涵。

　　D.文章采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，突出了人物形象的特點(diǎn)。

　　13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意。(6分)

　　(1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

　　譯文：

　　(2)子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。

　　譯文：

　　14.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中是如何表現(xiàn)伯牙“善”鼓琴和鐘子期“善”聽(tīng)的。(5分)

　　答：

　　(二)天凈沙 秋思

　　馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，

　　小橋流水人家。

　　古道西風(fēng)瘦馬。

　　夕陽(yáng)西下，

　　斷腸人在天涯。

　　15.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句寫(xiě)出了什么樣的秋末之景?有什么作用?(4分)

　　答：

　　16.“斷腸人在天涯”運(yùn)用了什么抒情方式?作者借此句抒發(fā)了怎樣的思想感情?(4分)

　　答：

　　(三)飛蛾撲火是傻帽行為嗎?

　　張英鋒

　?、佻F(xiàn)象大家都知道：許多昆蟲(chóng)，只在夕陽(yáng)西下，夜幕降臨后才飛行于花間，一面采蜜，一面為植物授粉。因此，夜行昆蟲(chóng)大多有趨光性，這是一個(gè)被所有人都接受的客觀事實(shí)。

　　②如果你問(wèn)一個(gè)小學(xué)生朋友，昆蟲(chóng)為什么要趨光呢。他很可能回答：因?yàn)橥砩咸诹丝床灰?jiàn)呀，昆蟲(chóng)們想要在光線(xiàn)好一點(diǎn)的地方進(jìn)行工作和生活呢。這似乎很符合人類(lèi)直覺(jué)，是的，我以前也這樣天真地以為過(guò)。

　?、鄣吂庑缘恼嫦嗟降资窃鯓拥哪?

　　④在這個(gè)天大的誤會(huì)當(dāng)中，最悲劇的就是飛蛾這一物種。早在1600年以前的《梁書(shū)》里，就有關(guān)于飛蛾撲火的引用——“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”，將飛蛾撲火的行為形容得何其悲壯哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、勵(lì)志大師還把它提煉成了一種心靈雞湯——“飛蛾撲火的精神”，還引申出什么亮劍精神、勇士精神、舍生取義的精神，無(wú)論從哪個(gè)角度看都飽含著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

　?、菘墒?，飛蛾真的是自愿撲火的嗎?科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察和實(shí)驗(yàn)，在近年才終于揭開(kāi)了“撲火”之謎。飛蛾根本不想撲火，甚至根本不想趨光。

　　⑥原來(lái)，億萬(wàn)年來(lái)，夜晚活動(dòng)的蛾子等昆蟲(chóng)都是靠月光和星光來(lái)導(dǎo)航。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，飛蛾等昆蟲(chóng)在夜間飛行活動(dòng)時(shí)，是依靠月光來(lái)判定方向的。飛蛾總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過(guò)障礙物轉(zhuǎn)彎以后，它只要再轉(zhuǎn)一個(gè)彎，月光仍將從原先的方向射來(lái)，它也就找到了方向。這是一種“天文導(dǎo)航”。因?yàn)槭菢O遠(yuǎn)光源，光到了地面可以看成平行光，能作為參照來(lái)做直線(xiàn)飛行。注意蛾子只要按照固定夾角飛行，就可以飛成直線(xiàn)，直飛才最節(jié)省力氣。角度稍微一調(diào)整，就可以直飛另一個(gè)目標(biāo)。

　?、叩詮娜祟?lèi)學(xué)會(huì)了使用火，這些人造光源因?yàn)楹芙?，光線(xiàn)成中心放射線(xiàn)狀，可憐的蛾子就開(kāi)始倒霉了。

　?、囡w蛾看到燈光，錯(cuò)誤地認(rèn)為是“月光”。因此，它也用這個(gè)假“月光”來(lái)辨別方向。月亮距離地球遙遠(yuǎn)得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行。可是，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，還以為按照與光線(xiàn)的固定夾角飛行就是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越飛越坑爹，飛成了等角螺線(xiàn)，飛到火里去了，這種現(xiàn)象還被人類(lèi)稱(chēng)為昆蟲(chóng)的正趨光性。

　?、嵋陨暇褪秋w蛾撲火的全部真相。

　?、獠恢故秋w蛾，大部分夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)，都有同樣的能力。例如，直到最近5年，我們才知道，原來(lái)屎殼郎也是采用星光來(lái)導(dǎo)航的，它的導(dǎo)航方式和飛蛾一模一樣。可憐的昆蟲(chóng)們?cè)趦|萬(wàn)年來(lái)好不容易才進(jìn)化出來(lái)的神奇夜間導(dǎo)航技能，沒(méi)有誰(shuí)能想到，到最后竟成為了它們生命的最大威脅。

　　⑪也許這時(shí)有人會(huì)問(wèn)了：人類(lèi)使用火都這么久了，昆蟲(chóng)們?yōu)槭裁床荒芘c時(shí)俱進(jìn)一點(diǎn)?

　　⑫因?yàn)槿祟?lèi)使用火的時(shí)間雖然很長(zhǎng)，可能有數(shù)百萬(wàn)年，但人類(lèi)直到幾萬(wàn)年前才走出非洲，7000年前才建立文明。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，在波瀾壯闊的生物進(jìn)化史中，這樣的影響范圍實(shí)在太小，時(shí)間也太短，以飛蛾為代表的昆蟲(chóng)，還來(lái)不及進(jìn)化出新的導(dǎo)航方式。

　　17.選文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　18.選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“總是”能否刪去?為什么?(4分)

　　答：

　　19.選文第⑩段畫(huà)線(xiàn)句使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)

　　答：

　　(四)失憶的母親

　　傅友福

　　①近幾年來(lái)，母親的記憶越來(lái)越差，有時(shí)候連我也認(rèn)錯(cuò)了。本想接母親進(jìn)城好好盡孝，誰(shuí)知道，母親一來(lái)，本來(lái)平靜的家，一下子炸了鍋。

　?、谀赣H閑不住，一出門(mén)就搬回一些塑料袋舊報(bào)紙什么的。家里本來(lái)空間就不大，母親這些垃圾一堆，更是沒(méi)有落腳的地方了。為此，妻和兒子都意見(jiàn)很大。我也和母親談過(guò)，讓她別這么做了，家里并不缺這點(diǎn)錢(qián)?？赡赣H不聽(tīng)，說(shuō)是我們剛買(mǎi)了房子，經(jīng)濟(jì)不寬余，這些廢品一出手，也能換點(diǎn)錢(qián)。

　?、圻@還不算個(gè)事，更嚴(yán)重的是，母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。每次被警察送回來(lái)，我和妻都告誡母親，讓她別走遠(yuǎn)了，可母親一出門(mén)，就控制不住自己，會(huì)越走越遠(yuǎn)。

　?、芪覀兒嫌?jì)再三，決定請(qǐng)一個(gè)小保姆。小保姆請(qǐng)來(lái)后，母親有人陪著，我們也可以放心工作了。從此，母親再也沒(méi)有走失的記錄了，可我也發(fā)現(xiàn)，母親的情緒卻越來(lái)越低落了。

　?、葸@天晚上，我下班回家，發(fā)現(xiàn)母親正拿著父親的照片發(fā)呆。父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時(shí)犧牲的。那時(shí)候，我剛出生，母親沒(méi)有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)。我知道母親的苦，也清楚母親對(duì)父親的感情。當(dāng)下，我坐在母親身邊，和母親一起緬懷父親。

　?、?0年了，不知道他在那邊可好?他要是還在的話(huà)，也是個(gè)老頭子了。母親嘆了口氣，好象是對(duì)我說(shuō)，也好象是在自言自語(yǔ)。

　　⑦我說(shuō)媽?zhuān)〗】悼档?，父親在那邊才會(huì)安心。母親點(diǎn)點(diǎn)頭。勸說(shuō)一番，我就回自己房間了。

　?、嗪髞?lái)，母親的精神好了很多，我們也稍稍放寬了心，看來(lái)母親慢慢適應(yīng)了。

　　⑨這天下班后，卻發(fā)現(xiàn)母親和保姆都不在家，接到保姆的電話(huà)，才知道母親再一次走失了。

　?、馕覀兯奶帉ふ?，猶如大海撈針。不得已，到派出所報(bào)了警，期待著警察再一次將母親送回來(lái)。

　　⑪可是這次卻杳無(wú)音訊。

　　⑫正當(dāng)我們焦心似焚的時(shí)候，家里堂弟打來(lái)電話(huà)，說(shuō)母親回到家鄉(xiāng)了。

　　⑬這怎么可能?她怎么搭車(chē)回去的?母親可是患了失憶癥的。

　　⑭我們急忙趕到家里，發(fā)現(xiàn)母親拿著一頂軍帽，站在村頭的龍眼樹(shù)下發(fā)呆。我忍不住責(zé)怪母親不該這樣，讓我們一頓好找。

　　⑮母親說(shuō)，孩子，你們都很忙，我不想連累你們，所以就回來(lái)了。雖然我記不得其他東西，但回家的路我還是知道的。特別是這顆樹(shù)。秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹(shù)干就像撫摸著久違的親人。

　　⑯站在一邊的三伯告訴我，當(dāng)年你母親就在這樹(shù)下送你父親去當(dāng)兵的。而今天，正是父親和母親訂婚的日子。

　　20.“本想接母親進(jìn)城好好盡孝，誰(shuí)知道，母親一來(lái)，本來(lái)平靜的家，一下子炸了鍋。”那么，母親來(lái)了之后，發(fā)生了什么事情讓“我們”比較頭疼?(3分)

　　答：

　　21.聯(lián)系上下文，分析“父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時(shí)犧牲的。那時(shí)候，我剛出生，母親沒(méi)有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)”這句話(huà)在文中的表達(dá)效果。(5分)

　　答：

　　22.“秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹(shù)干就像撫摸著久違的親人。”這句話(huà)表現(xiàn)了母親怎樣的思想感情?(4分)

　　答：

　　23.選文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：

　　24.關(guān)愛(ài)空巢老人是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，讀了本文，你有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(5分)

　　答：

　　三、寫(xiě)作(60分)

　　25.根據(jù)下面的題目，按要求作文。

　　題目： 的時(shí)光

　　要求：(1)將題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)成記敘文;

　　(2)不少于600字;

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷參考答案

　　一、(30分)

　　1.C 2.D　　　3.A　　4.A　　5.A　　6.B

　　7.(1)念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 (2)盈盈一水間 脈脈不得語(yǔ) (3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (4)報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 (5)談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁

　　8.不想?yún)⒓舆@次初賽活動(dòng)。

　　9.(1)構(gòu)圖要素：由嫦娥的長(zhǎng)裙拖出一個(gè)圓形，組成月餅的圖案，里面是一輪圓月，圓形下方是漢字“中秋佳節(jié)”及其拼音字母，右下方是一枚印有“八月十五”的印章。 (2)整個(gè)圖片點(diǎn)明中秋節(jié)的時(shí)間，風(fēng)俗和相關(guān)的傳說(shuō)，同時(shí)祝愿人間團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　二、(60分)

　　10.C 11.D 12.A

　　13.(1)曲子每次彈奏，鐘子期就點(diǎn)明他的情趣。

　　(2)您所聽(tīng)到的那(曲子里的)的心意，想象到的就如同我心里所想像到的一樣。

　　14.運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)： “初為霖雨之操，更造崩山之音”等話(huà)從正面寫(xiě)出了伯牙的高超技藝，鐘子期的兩個(gè)“善哉”和 “峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”的比喻則從側(cè)面表現(xiàn)了伯牙的“善鼓”。“伯牙所念，鐘子期必得之”、“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”從正面表現(xiàn)了鐘子期善聽(tīng)的高超水平，伯牙的兩個(gè)“善哉”和“吾于何逃聲哉”的感嘆則從側(cè)面有力地表現(xiàn)了鐘子期的“善聽(tīng)”。

　　15.(1)干枯的老藤，蒼老的樹(shù)木，烏鴉哀鳴。(2)渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游子無(wú)家可歸之意。

　　16.(1)直抒胸臆(直接抒情)。(2)抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念家鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情(或：抒發(fā)游子思鄉(xiāng)的凄苦愁楚之情)。

　　17.邏輯順序。選文先舉出昆蟲(chóng)夜間趨光的現(xiàn)象，再舉飛蛾撲火的例子具體說(shuō)明昆蟲(chóng)趨光性的原因，最后說(shuō)明昆蟲(chóng)趨光性沒(méi)有新的進(jìn)化的原因。

　　18.不能刪去;“總是”指無(wú)例外地，說(shuō)明飛蛾“使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里”是不會(huì)有絲毫改變的，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　19.舉例子;具體真切地說(shuō)明了大部分夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)都具有靠月光和星光導(dǎo)航的技能(判定方向的能力)。

　　20.(1)母親閑不住，一出門(mén)就搬回塑料袋舊報(bào)紙。(2)母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。(3)母親再次走失，卻獨(dú)自回到了老家。

　　21.交代“我”的家庭情況，寫(xiě)父親去世，母親含辛茹苦把“我”養(yǎng)大，為后文寫(xiě)母親再次走失，回到老家情節(jié)埋下了伏筆。

　　22.因?yàn)槟赣H就是在這棵大樹(shù)下送父親當(dāng)兵的，表現(xiàn)了母親對(duì)父親的無(wú)限懷念之情。

　　23.勤勞善良，雖然失憶，但是沒(méi)有忘記父親。分析從略。

　　24.言之成理即可。如：我們要多關(guān)心空巢老人，關(guān)心他們真正想要什么。多與他們交心，減少他們的孤獨(dú)感。

　　三、(60分)

　　25.分五等酌情計(jì)分。