七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元素質(zhì)檢測(cè)試卷
勤演練定有收獲，同學(xué)們要拿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的素質(zhì)檢測(cè)試卷來(lái)練習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元素質(zhì)檢測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元素質(zhì)檢測(cè)試卷：
一.積累與運(yùn)用(22分)
1. 下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀( yùn liàng)
B. 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托(hōng tuō)出一片安靜而和平的夜。
C. 真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著(zhuó)落，有了依靠。
D.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄(zhù xù)的綠色全拿出來(lái)了。
2.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.誘惑 冷冽 睫毛 繁花嫩葉
B.靜謐 萌發(fā) 吝嗇 花枝召展
C.蒞臨 造訪(fǎng) 滋潤(rùn) 傾盆瓢潑
D.滄海 寬敞 掩飾 呼朋引伴
3.下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一組是( )(2分)
A.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。(賣(mài)弄:指夸示;炫耀。)
B.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?(安適：安閑舒適。)
C.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。(欣欣然：高興的樣子，形容心情好。)
D.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。(貯蓄：消費(fèi)。)
4.下列句子有語(yǔ)病的一句是 ( )(2分)
A.春雨給大地披上美麗的衣裳。
B.新來(lái)的李老師給我們留下了美好而深厚的印象。
C.天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。
D.小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。
5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有錯(cuò)的一組是( )(2分)
A. 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)
B. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。(比喻)
C.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。(擬人)
D. 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(對(duì)偶、夸張)
6.下列文學(xué)常識(shí)中說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 朱自清(1898年—1948年)，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》、《綠》等。
B. 老舍(1899年—1966年)，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿(mǎn)族。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》以及劇本《茶館》。
C.曹操(155年-220年)，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、三國(guó)中曹魏政權(quán)的奠基人。
D.李白(701年-762年) ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白深受道家思想影響，有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。
7.古詩(shī)默寫(xiě)：(10分)
(1)王灣的《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是 ， 。
(2)曹操的《觀滄?！访鑼?xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是： ， 。 ， 。
(3)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是： ; 。
(4)客路青山外， 。
(5)潮平兩岸闊， 。
8.詩(shī)歌是唐朝的主要文學(xué)樣式，影響了一代又一代中華兒女，滋養(yǎng)人們的心靈，陶冶人們的情操。你喜歡唐詩(shī)嗎?請(qǐng)你將你小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的唐詩(shī)，默寫(xiě)兩句在下面的橫線(xiàn)上。(2分)
二.閱讀與理解(48分)
(一)閱讀下面文章選段和詩(shī)歌，完成9——14題(22分)
之一：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
9.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，但三個(gè)比喻也有不同點(diǎn)，請(qǐng)你依次說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)各是什么?
a___________，b_____________。C.__________。(3分)
10.這段文字是按什么順序描寫(xiě)景物的?(2分)
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11.雨中的自然景物，只寫(xiě)植物，只寫(xiě)樹(shù)葉和小草。在狀寫(xiě)樹(shù)葉和小草時(shí)分別抓住它們各自的什么特點(diǎn)?目的是突出什么的作用?(3分)
12.細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么?(3分)
13.“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是______。(2分)
之二：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
14.上段中哪些句子是作者的想象?(2分)
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15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“趕趟兒”的意思?(2分)
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16.春花圖按怎樣的順序來(lái)描繪春花的?能體現(xiàn)這種寫(xiě)景順序的詞語(yǔ)有哪些?(2分)
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17.作者在描繪春花時(shí)，還寫(xiě)了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?(3分)
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18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字換成“叫”字可不可以?為什么?(4分)
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之三：唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的著名詩(shī)篇《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
19.“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法?為什么說(shuō)是“好雨”?(3分)
20.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“隨風(fēng)”“潛入”寫(xiě)出了春雨什么特點(diǎn)?“潤(rùn)”字怎么用得好?(3分)
21.這首詩(shī)哪兒是想象?這想象表明了作者的什么心情?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成22-26題 (13 分)
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
22.第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 。(2分)
23.文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?(3分)
14.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會(huì)有怎樣的氣氛?(2分)
25.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢?(3分)
26.“我”曾把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，第三次，“我”是把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義是因?yàn)開(kāi)________________________(請(qǐng)用原文回答)(3分)
三.作文 (30分)
題目：我與大自然的第一次親密接觸
溫馨提示：在童年和少年時(shí)期，同學(xué)們接觸得最多的可能就是大自然了。春天，草綠了，花開(kāi)了，鳥(niǎo)叫了。我們走進(jìn)大自然，它是那么的讓人歡喜，它伴隨我們度過(guò)了人生中最美好的少兒歲月。所以，最讓我們難以忘記的也許是我們生命中的第一次與大自然的親密接觸。請(qǐng)你用你的手中的筆，真實(shí)地寫(xiě)出那個(gè)難忘的的故事。
要求：500字左右;書(shū)寫(xiě)工整，不得潦草。
建議：請(qǐng)考慮將本單元所學(xué)的某些詞語(yǔ)盡量用到本次你所寫(xiě)的作文當(dāng)中去，或許會(huì)使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、醞釀、秀氣、淅瀝、嬌媚等。