人教版七年級上語文期末考試卷及答案
大考小考幾十遭，放松心態(tài)微微笑;量力而為不拔苗，人生道路千萬條;你走你的陽光道，我過我的獨木橋;考好考差已盡心，坦然面對無煩擾。祝七年級語文期末考順利!小編整理了關(guān)于人教版七年級上語文期末考試卷，希望對大家有幫助!
人教版七年級上語文期末考試題
一、積累運用(24分)
1.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字或給加點的漢字注音 。(4分)
呵，這就是南極!茫茫雪原組成一個純潔、寧靜的世界;萬年冰山仿佛凝固著這ɡèn(▲)古不變的天地;成群結(jié)隊的企鵝步履pán(▲)跚地朝你走來，用真摯(▲)的眼神望著你;而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄(▲)， 又飛走了……
(選自黃傳會《三個太陽》)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫。(7分)
?、俳褚乖旅魅吮M望， ▲ 。 《十五夜望月》
② ▲ ，千里 共嬋娟。 《水調(diào)歌頭》
③濟南是受不住大雪的， ▲ ! 《濟南的冬天》
④子曰：“三軍可奪帥也， ▲ 。” 《論語》
?、?▲ ，隨風直到夜郎西。 《聞王昌齡左遷遙有此寄》
?、藓Ｈ丈鷼堃?， ▲ 。 《次北固山下》
?、邧|風不與周郎便， ▲ 。 《赤壁》
3.下列詞語全部是名詞的一項是( ▲ )(2分)
A.朋友 卡片 搜索 善良 B.媒體 文化 佩戴 他們
C.早晨 醫(yī)院 粉筆 江蘇 D.擴大 代價 愉快 旁邊
4.名著閱讀(5分)
(1)下列有關(guān)名著《小王子》的表述不完全正確的一項是( ▲ )(2分)
A.小王子看到一座盛開的玫瑰園時，他非常傷心。因為他的玫瑰對他說謊，說她是宇宙中一朵獨一無二的花。
B.狐貍是小王子在地球遇到的第一個人物，它告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責任。
C.作者給小王子居住的那顆小星球標號，表面上是迎合人們喜好枯燥數(shù)字的口味，實際上是諷刺人們只關(guān)注抽象的數(shù)字而不注重問題的實質(zhì)。
D.《小王子》提示人們關(guān)注人類命運、思考人生問題。人不應(yīng)忘記這世上還存在著精神實體，要永遠珍惜友情與愛，推崇真善美。
(2)《草房子》中杜小康比一般的孩子富有表現(xiàn)在那些方面(寫出兩點即可)，他家后來為什么又貧困了?(3分)
▲
5.下面“請假條”有三處錯誤，找出來并改正。(3分)
a.格式上： 應(yīng)該把 ▲ 和 ▲ 對調(diào)位置。(1分)
b.內(nèi)容上：一處語言不恰當，應(yīng)把“ ▲ ”，改為 ▲ ;另一處重復啰嗦，應(yīng)刪除“ ▲ ”一詞。(2分)
6.下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀，完成后面的題目。(3分)
(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10～20)(1分)
▲
(2)針對現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字數(shù)分別在10～20)(2分)
?、偕鐣?▲ 。(1分)
?、趯W校： ▲ 。(1分)
二、理解閱讀(46分)
(一)閱讀下面詩歌，完成題目。(6分)
登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人
后不見來者
念天地之悠悠，
獨愴然而涕下。
7.根據(jù)詩意說說詩中的“古人、來者”指代什么人?(2分)
▲
8.“悠悠”一詞寫出了“”天地”的什么特點，烘托了作者什么樣的情感?(4分)
▲
(二)閱讀古文，按要求完成小題。(12分)
錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
9.解釋句中各項加點字現(xiàn)代文的意思(4分)
(1)以鉗搏之( ▲ )《以蟲治蟲》 (2)不亦說乎( ▲ )《論語》
(3)貽以金釵( ▲ ) (4)患其塔動( ▲ )
10.翻譯句子(4分)
(1)其劍自舟中墜于水。(選自《刻舟求劍》)
▲
(2 )人皆伏其精練。
▲
11.請辯證地評價文中的匠師這一人物。 (4分)
優(yōu)點： ▲
缺點： ▲
(三)閱讀下面文 章，完成后面題目。(13分)
我的啟蒙老師
一九七一年九月，我們村莊像變戲法似地一夜之間變出了一所小學。一些略微識得幾個字的農(nóng)民于是也就一夜之間變成了我們的老師。有一個姓薛的老師，我們不知他的名字，只知道他的外號叫“薛駝子”，大概有點駝背。上課時常赤著腳，褲管挽到膝蓋上。因掉了兩顆門牙，說起話來難免漏風。他上課所用的教材永遠只是一本小人書(連環(huán) 畫)，每次上課他就念這本小人書，有時念著念著就打個哈欠，對我們說，“困了，媽呀!實在是困了，你們玩會兒吧，我要睡了。”然后立即伏在講臺上打起呼嚕來。老師一睡，我們就去搶過那本叫做《捕像記》的小人書，擠成了一堆來看。
但不久之后，學校來了一位“神仙”。
此人名叫解永復，體碩身長，儀表不凡，說一口標準的普通話。他一來，我們學校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似的變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、體育諸多名堂。不用說，所有這些課都由他一人承擔。我們的教室常常一分為二，或一分為三，他教過了一年級語文，再教我們二年級算術(shù)。教完了算術(shù)，三年級同學又 在那里咿咿呀呀地唱起歌來了。
他什么都能教，甚至還教我們作詩和游泳。
有一次，他在課堂上問我們，會不會演講。我們問他什么是演講，他說，就是當著很多人說話。我們說，說話誰不會?就是不敢。于是他就訓練我們演講。終于有一天，我記得還在上小學二年級，我被解老師安排去全大隊社員大會代表學校發(fā)言。我和大隊書記并排坐在臺上講話時，我看見母親一直在下面哭。回家后，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊書記坐在一塊兒，天哪!還能當著上千人說話，要是換成我，早就嚇死了。”我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他上課時問我們，想不想看真正的火車?說實話，盡管我們都一致認為解老師深不可測，是個無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛?；疖嚹茈S便讓人看么?誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，解老師告訴我們火車將要經(jīng)過了。我們?nèi)科磷『粑却疖嚨某霈F(xiàn)。火車還真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦?；丶液螅覍懴铝擞洃浿械牡谝黄魑?，題目叫做《終身難忘的一天》。
小學畢業(yè)后，我與老師不見，已有二十七年。
一九八五年七月，我大學畢業(yè)后也做了教師。解老師上課的樣子時常在眼前閃現(xiàn)。我一直保留著小學三年級時他教我們寫的一首詩。只有四句話，竟然沒有標題。老師在我的方格本上批了一個大大的“優(yōu)”字，并在每一個字下面都用紅筆畫了圈，以示褒揚。字跡漫漶，且已褪了色。有時，在夜深人靜的晚上，我看著這個方格本，不免會想，老師如今在哪里?他又在做什么呢?
12.文章第一自然段寫了什么內(nèi)容，有何作用?(4分)
▲
13.根據(jù)語境揣摩下面加點詞語的表達效果。(2分)
“你竟然和大隊書記坐在一塊兒，天哪!還能當著上千人說話，要是換成我，早就嚇死了。”我明白 了，她是在為我驕傲。
▲
14.最后一個自然段表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(3分)
▲
15.文中的解老師是一個怎樣的老師?請結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的看法。(4分)
▲
(四)閱讀《舌尖上的鄉(xiāng)村》，完成下面小題(15分)
舌尖上的鄉(xiāng)村
孫守名
?、汆l(xiāng)村的冬夜是一首粗獷、豪放的宋詞，呼嘯的北風漫卷飛舞的雪花，凄厲的寒氣浸淫著村莊的角角落落，天地間昏黃黯淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地間，做著春天的美夢。
?、谥蛔酄t，燒三五段木炭，溫一壺陳年老酒，捧讀一兩卷古書，那是鄉(xiāng)村冬夜的極致。然若非文人墨客，這種寧靜致遠的雅趣是斷斷享受不到的。不過，獨自享受的樂趣還是有的。仍是那座泥爐，還是那三五段木炭，隨手找一兩塊地瓜，或一小捧黃豆，再或一小把玉米粒，那香噴噴誘人的味道立馬就氤氳于整座房間?？耧L也好，大雪也好，寒氣逼人也好，都抵不過這種撩人的香味。在鄉(xiāng)村，冬夜烤地瓜、爆玉米花或黃豆，你要是從未享受過，那真是一段缺憾的人生經(jīng)歷。
?、垡灰u柔媚的春風飄過，自是冬去春來。草長鶯飛，桃紅柳綠，大地一派生機盎然。溪頭的薺菜花，用清水洗凈，熱水一過，生拌涼調(diào)，或做成精巧別致花樣繁多的水餃，味道清新爽口，真是人間的一道美味佳肴。在北方，一場春雨，各種野菜星星點點地從蘇醒的泥土中鉆出來，灰灰菜，純菜，苦苦菜，魚腥草……這些菜啊，對于吃膩了魚肉的都市人來說，簡直就是人間仙品。萌動不久的柳芽，剛剛吐須的毛毛蟲，都可以堂而皇之地走上大眾餐桌。其實啊，鄉(xiāng)村的春天，春天的鄉(xiāng)村 ，就是一道清新可口的菜蔬。
?、苁顨庖坏?，三五場大雨驟降，鄉(xiāng)村的池塘就會滿滿蕩蕩，這正是魚肥蟹黃的時節(jié)。隨便走出家門，去池塘邊，水渠旁，甚或田地里，都可以捕捉到各種類型的魚兒。草魚啊，青魚啊，鯽魚啊，鯰魚啊，鯉魚啊，泥鰍啊，大蟹啊……應(yīng)有盡有，大點兒的帶回家，小一些的盡可放生。這時候的魚味道鮮美，最好的吃法并不需要太多的工序，洗凈，放入水中，加些常用的佐料即可，吃得就是那個鮮啊!在北國的鄉(xiāng)村，夏天的美味遠不止這些，各種瓜類更是讓你魂不守舍。甜瓜，菜瓜，西瓜，黃瓜，白瓜……還有更多不知名的瓜。比如說西瓜吧，急切地打開，紅瓤晃眼，清涼四溢，香甜濃烈。鄉(xiāng)村的夏季，是蛙鳴蟬噪的時節(jié)，也是一道永遠也品咂不完的美肴。
?、萸锾焓浅墒斓募竟?jié)，最具風味的瓜果兒紛紛走進農(nóng)家小園。金黃金黃的玉米成熟了，成塊成塊的地瓜從泥土里翻出，麻麻點點的花生一串兒一串兒的排放在田間，紅艷艷的沉甸甸的高梁穗兒在風中搖曳，飽滿豐碩的豆莢兒在夕陽的照耀下閃著不定的光彩，瓜果飄香：這真是一個令人心醉的時節(jié)。在僻遠的田地間做一個土爐，從不知誰家的莊稼地間摘一把豆，偷兩塊地瓜，抱回三兩穗玉米，收攏一些干柴，幾個小朋友圍在一起，邊看小人書邊有滋有味吃這些剛剛出爐 的香脆爽口的收獲，四十歲以上的有些鄉(xiāng)村經(jīng)歷的中年人大都有過類似的回憶。鄉(xiāng)村的秋天，其實啊，就是一種遙遠的夢幻，那些酸酸甜甜的回憶中總要與美味相牽相連。
?、薮悍N夏耘秋收冬藏，一年四季，北方的鄉(xiāng)村都是美。而最美還是美在味覺，美在舌尖。那兒有訴不完的鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情，有品不盡的菜蔬果瓜……
16.觀察表格，根據(jù)選文內(nèi)容，填充表格。(4分)
舌尖上的鄉(xiāng)村 就在冬夜 香噴噴的烤地瓜里
就在春天 ① ▲
就在夏天 ② ▲
就在秋天 ③ ▲
作者的情感 ④ ▲
17.選文第一段描寫了冬日的鄉(xiāng)村哪些特點，有什么作用?(4分)
▲
18.第二段“狂風也好，大雪也好，寒氣逼人也好，都抵不過這種撩人的香味。”中“撩人”一詞有何妙處?(3分)
▲
19.舌尖上的鄉(xiāng)村令人難以忘懷。你的家鄉(xiāng)一定也有美味小吃。請說出一種 ，并簡要描繪其特點。
▲
三、作文(50分)
20.在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。
請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你 的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。 要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;
?、诓坏贸u，不得套作，用規(guī)范漢字書寫;
?、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實的校名、姓名;
?、懿簧儆?00字。
人教版七年級上語文期末考試卷參考答案
1. 亙 蹣 zhì zhuó(4分)
2.不知秋思落誰家 但愿人長久 那些小山太秀氣 匹夫不可奪志也 我寄愁心與明月
江春入舊年 銅雀春深鎖二喬(每空1分，錯字或別字不得分)
3.C(2分)
4 (1)B(2分) 蛇是小王子遇到的第一個人物。
(2)最高大最結(jié)實的房子、一年級就有了一條皮帶、有一年四季的衣服、有自行車(2分);父親生病(1分)
a. 請假 人和時間(或2016年12月30日和學生：李曉明)(1分)
b. 應(yīng)把“ 貴體欠安 ”，改為 身體不適 ;另一處重復啰嗦，應(yīng)刪除“ 未必 ”一詞。(2分)
6. (1)寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂(2分)
(2)社會：①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視(1分)
學校：②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過(1分)
7.古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主(2分)
8.無窮無盡(或長遠、蒼茫遼闊，2分)，烘托了作者孤獨寂寞、懷才不遇、悲涼傷感的情感
9.用 喜悅(快樂)贈 嫌，擔心(每個1分)
10.他的劍從船邊掉到了水里。(2分)人們都佩服他的技藝精熟。(2分)
11. 優(yōu)點：虛心好學(密使其妻，問塔動之因)(2分)缺點：技藝不精;死要面子。(2分)
12.寫我們的老師只是幾個略微識得幾個字的農(nóng)民，寫薛老師的個人形象和不負責任(2分)，襯托出解老師的多才多藝、教學認真(2分)
13.(1)“竟然”表示 我的表現(xiàn)出乎母親的意料(1分)，表現(xiàn)母親的驚 喜，為我驕傲(1分)。
(2)出現(xiàn)前，我們“屏住呼吸”，心里緊張，急切期盼;(1分)火車出現(xiàn)后“我們幾乎不相信自己的 眼睛”，驚喜，尤其是聽到汽笛鳴叫，我們激動不已。(1分)
14.“我大學畢業(yè)后也做了教師。解老師上課的樣子時常在眼前閃現(xiàn)”表達了對解老師的懷念，“我看著這個方格本，不免會想，老師如今在哪里?他又在做什么呢”感激之情。(懷念和感激2分，分析1分)
15.能結(jié)合文章分析解老師的多才多藝、負責任、激勵學生、帶學生長見識等好老師的特點即可。(一個角度2分，兩個角度4分。不結(jié)合題意只分析解老師的人物形象2分)
16.清新爽口的薺菜花里;味道鮮美的魚里;金黃金黃的玉米里(符合文章意思即可.)情感：對家鄉(xiāng)眷戀(對家鄉(xiāng)食物的熱愛亦可)
17.描寫了鄉(xiāng)村冬夜的粗放、寒冷和昏暗(2分，寫出1點得1分)，更能反襯下文冬夜烤地瓜、爆玉米花或黃豆給人的溫暖感覺(2分).
18 .采用擬人的手法，既寫出了冬天烤熟的地瓜等食品對人的誘惑，也表達了作者對這些食品的熱愛之情。(3分，1點1分)
19.小吃的名稱1分，特點3分(描繪形象生動準確得3分，其他酌情給分)
文題中的 “陽光”不難理解為一種積極的情感，親情和友情方面的 “關(guān)懷”“愛”“理解”“尊重”都是陽光。文章不外乎是要求寫一種思想或情感的支持對“我”成長的影響。不管怎么寫，都要寫清楚這種情感的具體行為具體過程，寫明白自己有什么變化說明了 “成長”了， “成長”與情感之間有必然的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。(建議切入分38分)
看了“人教版七年級上語文期末考試卷”的人還看了：
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