七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題
一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，考試是測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否學(xué)到真正重要和有用的知識(shí)的必要途徑，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.根據(jù)注音寫字(8分)
投zhì( ) nüe( )殺 mǒ( )殺 jué( )別
shí( )物 sè( )縮 dǎo( )告 沐yù( )
2.根據(jù)所學(xué)填空(9分)
?、俅街仃?yáng)日，
?、谏膛恢鰢?guó)恨，
?、??為有源頭活水來(lái)。
?、芪覀儌z ，語(yǔ)文老師管我倆叫 。
⑤我想拆散一家人，分成兩路， ，終不愿意。
?、蕖讹L(fēng)箏》的作者 是我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。
?、摺都埓纷髡?原名 ;《金色花》作者 是 (國(guó)家)文學(xué)家。1913年獲 獎(jiǎng)。
3.請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。(4分)
(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。
修改意見(jiàn)：
(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。
修改意見(jiàn)：
4.閱讀《繁星•春水》里的一首小詩(shī)，完成練習(xí)。
寂寞增加郁悶，
忙碌鏟除煩惱——
我的朋友!
快樂(lè)在不停的工作里。
(1)詩(shī)中“增加”一詞用得好，好在哪里?(2分)
(2)這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
二、閱讀理解(35分)
(一)(8分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的句子。(3分)
日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
譯文：
6.“期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”一句在文中有何作用?(2分)
7.讀了本文，你覺(jué)得元方是一個(gè)怎樣的人?你從中受到什么啟發(fā)?(3分)
(二)(10分)
東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀②間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。
注釋：①棐：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。④海外詩(shī)：指東坡被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。
8.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。(2分)
落筆輒為人所傳誦
9.⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)
?、偾昂箢惾绱?②是時(shí)朝廷雖嘗禁止
?、品g下列句子。(2分)
士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。
10.從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格?(2分)
(三)敲雪(17分)
(1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
(2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了!我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。
(3)父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹(shù)枝。每到春天，那些樹(shù)枝就開(kāi)出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長(zhǎng)大了，泛紅了。父親的笑容也多起來(lái)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了樹(shù)下。開(kāi)始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜;后來(lái)，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹(shù)下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒(méi)有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹(shù)下鋪幾床棉絮，說(shuō)這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣個(gè)好價(jià)錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說(shuō)：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點(diǎn)頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
(4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢?我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧?”
(6)我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛?春天還早。”
(7)“真的還早么?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多。”
(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。
(9)“回去拿根竹竿來(lái)吧。”父親沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
(11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎?”
(12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說(shuō)。
(13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)。“睡呀，你怎么了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽(tīng)雪!”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么?
(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了?？戳艘粫?huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢!”
(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”
(20)“想!”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好!”
(21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)!”
(22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。
11.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
12.選文第(3)段能否去掉，為什么?(3分)
13.選文第(11)段中，父親為什么問(wèn)我“今晚還會(huì)下雪嗎?”(2分)
14.分析選文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)
父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……
15.選文第(18)段劃線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
16.請(qǐng)分析選文中“父親”的性格特點(diǎn)。(3分)
三、寫作(40分)
題目：我最敬佩的一個(gè)人
要求：①選擇具體的事例來(lái)寫，寫成以敘事為主的記敘文，要寫出真情實(shí)感。
?、跁鴮憫?yīng)工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，可用“××”代替。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題答案：
一、
1.擲 虐 抹 訣 什 瑟 禱 浴 2.①還來(lái)就菊花②隔江猶唱后庭花③問(wèn)渠那得清如許④形影不離 合二而一 ⑤各得其所⑥魯迅 文學(xué) 思想 革命 ⑦冰心 謝婉瑩 泰戈?duì)?印度 諾貝爾文學(xué) (其中第⑥⑦題各2分，其它均為1分)3.(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進(jìn)”改為“提高”。4.(1)“增加”的意思是在原有的基礎(chǔ)上又增加了，而不是只在寂寞中才有郁悶，準(zhǔn)確生動(dòng)。(2)工作可以消除郁悶，煩惱，帶來(lái)快樂(lè)。(1分)告誡我們要努力工作，讓人生充滿快樂(lè)。(1分)
二、5.你正午不到，就是不講信用;當(dāng)著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。(漏譯、錯(cuò)譯酌情扣分)
6.說(shuō)明陳太丘的朋友不守信用(1分)，也交代了客人發(fā)怒的原因，為下文作鋪墊(1分)。
7.聰明，懂得為人的道理(1分)做人要講信用，講禮義等(2分)
8.落筆/輒為人所傳誦
9.⑴ ① 像 ② 這 ⑵ 士大夫沒(méi)有熟讀過(guò)東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)有面子(氣短)。10.要點(diǎn)：開(kāi)闊的胸懷。
11.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪，最后病倒了。
12.不能;第(3)段是插敘，交代父親對(duì)這些杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的重視、喜愛(ài)、悉心照顧以及這些樹(shù)對(duì)我和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對(duì)我們的愛(ài)，為下文
父親半夜聽(tīng)雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
13.因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹(shù)枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)(上學(xué))。(只答怕影響杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的收成得1分)
14.生動(dòng)形象地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹(shù)的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)。
15.景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛(ài)和敬仰。
16.關(guān)愛(ài)子女，重視教育，堅(jiān)韌，吃苦耐勞。(答出三點(diǎn)即可)
三、略
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題的還看了：
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