7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)目錄
7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)目錄
七年級(jí)語(yǔ)文教材是師生課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是十分重要的教學(xué)資源。那你知道目錄有哪些嗎?小編整理了關(guān)于7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)目錄，希望對(duì)大家有幫助!
7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目錄
第一單元
1、憶讀書(shū)(冰心) 2、_我的第一次文學(xué)嘗試(馬克?吐溫)
3、_山中避雨(豐子愷) 4、風(fēng)箏(魯迅)
口語(yǔ)交際--自我介紹與提問(wèn) 寫(xiě)作--記一件事
寫(xiě)字--楷書(shū)與行楷
第二單元
5、回憶我的母親(朱德) 6、小巷深處(林莉)
7、_我的老師(海倫?凱勒) 8、_“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?顧邁南)
口語(yǔ)交際--采訪(fǎng)任課老師 寫(xiě)字--寫(xiě)一個(gè)人
綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館
第三單元
9、春(朱自清) 10、_濟(jì)南的冬天(老舍)
11、竹林深處人家(黃蒙田) 12、_樹(shù)林和草原(屠格涅夫)
口語(yǔ)交際--說(shuō)家鄉(xiāng) 寫(xiě)作--描寫(xiě)景物
綜合性學(xué)習(xí)，調(diào)查社會(huì)用字情況
第四單元
13、空城計(jì)(羅貫中) 14、_美猴王(吳承恩)
15、心聲(黃蓓佳) 16、_勇氣(狄斯尼)
口語(yǔ)交際--說(shuō)特征，猜同學(xué) 寫(xiě)作--寫(xiě)童年的故事
寫(xiě)字--行楷字的筆畫(huà)組合
第五單元
17、犟龜(米切爾?恩德) 18、小溪流的歌(嚴(yán)文井)
19、_基因暢想(漆孝詩(shī)) 20、_如果人類(lèi)也有尾巴(坎斯?彼勒)
口語(yǔ)交際--講故事，評(píng)故事 寫(xiě)作--編寫(xiě)童話(huà)或科幻故事
綜合性學(xué)習(xí)，主題探究學(xué)習(xí)：現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么?
第六單元
21、《論語(yǔ)》六則
22、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則(劉義慶) 期行 乘船
23、_傷仲永(王安石) 24、木蘭詩(shī)
25、_詩(shī)五首
回鄉(xiāng)偶書(shū)(賀知章) 夜雨寄北(李商隱) 淮上與友人別(鄭谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(劉禹錫)
口語(yǔ)交際--交談學(xué)習(xí)體會(huì) 寫(xiě)作--改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》
第七單元
26、賣(mài)油翁(歐陽(yáng)修) 27、三峽(酈道元)
28、_古文二則 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)(徐珂) 戴震難師(段玉裁)
29、_陌上桑
30、詩(shī)五首
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飛來(lái)峰(王安石)
望岳(杜甫) 觀滄海(曹操)
口語(yǔ)交際--古詩(shī)文朗誦 寫(xiě)作--我將這樣度過(guò)寒假
附錄一：名著引讀(一) 附錄二：漢字的形體 附錄三：常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法
七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
竹林深處人家
【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】
一、字音及詞義：
山麓l ：山腳。麓，山腳。
餅餌 r：糕餅一類(lèi)的食物。
竹塢：指四周長(zhǎng)滿(mǎn)竹子的地方。
山嵐l n：山林中的云霧。嵐，山里的霧氣。
匾簞d n：盛東西的扁形竹器。簞，古代盛飯的圓形竹器。
名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符。
髹xi ：用漆涂飾器物。
箬ru ：這里指筍衣。
二、相關(guān)背景：
關(guān)于作者
原名黃草予，又名黃茅，一九一六年七月出生，廣東臺(tái)山人。一九三六年畢業(yè)于廣州市立美術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校西洋畫(huà)系。一九四五年抗戰(zhàn)勝利后，放棄美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，集中美術(shù)業(yè)務(wù)工作，同進(jìn)進(jìn)行寫(xiě)作。曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)中、短篇小說(shuō)，不久放棄這種文體，幾乎全部集中散文創(chuàng)作。著作有《落鄉(xiāng)班子》、《職業(yè)與愛(ài)情》和《清明小簡(jiǎn)》等十多種。
【整體感悟】
一、謀篇立意
文章重點(diǎn)寫(xiě)出山村人家，寫(xiě)竹林豐收的喜悅。文章通過(guò)不同的視角描寫(xiě)茂密的竹林，不僅表現(xiàn)了江南竹鄉(xiāng)的美麗富饒，也反映出作者對(duì)江南竹鄉(xiāng)及生活在那里的勤勞樸實(shí)的村民的一往情深。
二、文章脈絡(luò)
全文共十段，可分為四個(gè)部分。
第一部分(1)，緣起。由吃扁尖筍引起對(duì)江南鄉(xiāng)下作客的回憶。
第二部分(2~5)，寫(xiě)“竹林深處”。這一部分又有四個(gè)層次。
第一層，從扁尖筍、碧螺春談起，略點(diǎn)江南竹鄉(xiāng)風(fēng)味。
第二層，轉(zhuǎn)入正題，先總寫(xiě)竹鄉(xiāng)的竹海。
第三層，由石子路深入竹海，才知其中既深密又曲折。
第四層，登竹塢居高臨下，俯瞰竹海。借畫(huà)家和護(hù)林員的議論，點(diǎn)出竹材竹筍豐收。
第三部分(6~9)，寫(xiě)“竹林深處人家”。這一部分也有四個(gè)層次。
第一層，懷疑寧?kù)o的竹海沒(méi)有人家，后來(lái)發(fā)現(xiàn)竹林深處的炊煙，引人下文。
第二層，隨著炊煙，向竹林深處進(jìn)發(fā)，漸漸展開(kāi)一幅竹林深處村落圖。
第三層，竹鄉(xiāng)人家，不僅房屋門(mén)窗用竹構(gòu)造，而且家具器皿都用竹造。事實(shí)上連空氣也充滿(mǎn)了竹的清香。一再映帶鹽筍干、碧螺春，描寫(xiě)竹鄉(xiāng)生活的鄉(xiāng)土氣息。
第四層，臨別用聽(tīng)見(jiàn)拾竹女孩子的笑聲，再點(diǎn)竹和竹筍的豐收。
第四部分(10)，結(jié)尾?；貞?yīng)首段，寄寓對(duì)竹鄉(xiāng)的眷念。
三、重難點(diǎn)導(dǎo)析
⑴竹鄉(xiāng)，滿(mǎn)世界都是竹子，為了給讀者一個(gè)明晰的印象，作者先從三個(gè)觀景點(diǎn)去描寫(xiě)竹林第三段主要寫(xiě)遠(yuǎn)處所見(jiàn)，第四段主要寫(xiě)深入竹林所見(jiàn)，第五段主要寫(xiě)登臨竹塢所見(jiàn)。接著作者移步換景，由看到炊煙而帶領(lǐng)我們進(jìn)入竹林深處人家，向我們展示了一幅充滿(mǎn)濃郁鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)俗畫(huà)：竹房子、竹板凳、竹門(mén)、竹窗、竹椅、竹床、竹碗櫥、竹搖籃，接山泉的水管是竹子，甚至穿的鞋也是竹箬做的。在這竹的世界里，吃、喝更是帶有竹的氣息，從而讓我們對(duì)竹鄉(xiāng)的竹有了一個(gè)立體印象。
⑵文章主要是寫(xiě)景，同時(shí)寫(xiě)了竹鄉(xiāng)人家豐收時(shí)的喜悅。寫(xiě)竹子，從色彩、聲音、氣味等多方面描繪，那種和諧與情調(diào)，反映了作者細(xì)膩深刻的感受。茂盛的竹林、護(hù)林員“滿(mǎn)意的笑”、拾竹箬女孩子們的歡笑，反映了竹子給竹鄉(xiāng)人家?guī)?lái)的歡樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)竹鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
【類(lèi)文品讀】
草地隨想
我躺在草地上。
我躺在春日的陽(yáng)光里。陽(yáng)光如一雙輕柔的手，撫摸著我的臉，我的手，我的露在空氣中的肌膚。輕輕的風(fēng)吻著我，帶著花香，帶著鳥(niǎo)鳴，甜蜜地親吻我的面頰。睜開(kāi)眼，看到一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)清澈如水的天空，幾朵懶散的云兒在天的盡頭飄浮著，陣陣的青草香隨著徐徐的春風(fēng)飄灑到我的身上，飄進(jìn)我的每一個(gè)毛孔里，如淋浴般，舒服極了。
慢慢地，我覺(jué)得自己已是一片草了，我身體里似乎伸出了細(xì)細(xì)的根須，從身下的土地鉆進(jìn)去，扎進(jìn)去。而我的軀體已不復(fù)存在，我已融入那方綠色的天地。不知怎么地便想到了盤(pán)古與夸父，他們倒下時(shí)也一樣懶散而安詳嗎?而我的身軀也能如他們一般，化作高山大江，化作森林原野嗎?他們是何等的幸福，與這世界化作一體，永不枯朽，生生不息。他們擺脫了喧囂的凡塵，融入了靜謐的自然。
于是又想到了那個(gè)力大無(wú)窮的古希臘巨人安泰。他是大地的兒子，只要緊貼著母親的身體，便有使不完的神勇，但他卻不能擺脫人世間的紛擾，終于在一場(chǎng)決斗中喪了命。假如他也像盤(pán)古或夸父，遠(yuǎn)離塵世的糾紛，與大地融為一體，他也將不朽，也將永生。
有了人的世界，也就有了人的生活。有人說(shuō)生活是網(wǎng)，千絲萬(wàn)縷斬不斷的糾葛，東沖西突闖不破的羅網(wǎng)，人處其間，渺小而又可憐，勞碌奔波，一生疲憊。又有人說(shuō)，生活是夢(mèng)，一輩子歷經(jīng)折磨，到頭來(lái)卻只孓然一身，赤條條地離開(kāi)這個(gè)世界，這又是何等的無(wú)可奈何，只能喟嘆人生如夢(mèng)，好景難長(zhǎng)。
但我覺(jué)得這些都不對(duì)，人生應(yīng)該是一陣風(fēng)，是一片云，輕輕爽地拂過(guò)，悠哉悠哉地飄來(lái)，風(fēng)清云淡，一生無(wú)悔，這便足矣。生命本屬于自然，最終又回到自然，這就是它最好的歸宿。
放眼望去，天邊殘陽(yáng)如血，點(diǎn)燃了飄移的云，也映紅了大地。漸漸地，天色暗了，所有的一切和太陽(yáng)一起消失在天的盡頭。耳邊便只剩下了樹(shù)葉的輕唱和晚風(fēng)的低吟。
我躺在草地上靜靜地。
1.第2段中“撫摸著”的表達(dá)作用是 ，“親吻”的表達(dá)效果是 。
2.第3段中“何等”是 的意思，“靜謐”的反義詞是 。
3.第6段中“這些”和“它”分別指什么?
“這些”：
“它”：
4.第8段是個(gè)特殊句序的句子，請(qǐng)把它改寫(xiě)成常規(guī)句序的句子，并說(shuō)說(shuō)原句的好處。
5.對(duì)文中一些句子使用的修辭方法解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“人生應(yīng)該是一陣風(fēng)”運(yùn)用的是比喻的修辭方法。
B.“耳邊便只剩下了樹(shù)葉的輕唱和晚風(fēng)的低吟”用的擬人的修辭方法。
C.“一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)清澈如水的天空”、“幾朵懶散的云兒在天的盡頭飄浮著”用的都是擬人的修辭手法。
D.“千絲萬(wàn)縷斬不斷的糾葛，東沖西突闖不破的羅網(wǎng)”、“輕輕爽爽地拂過(guò)，悠哉悠哉地飄來(lái)”用的都是對(duì)偶的修辭手法。
6.簡(jiǎn)要回答作者躺在草地上想的內(nèi)容。
7.寫(xiě)出學(xué)過(guò)的描寫(xiě)草的詩(shī)文三句并寫(xiě)出作者、出處。
參考答案：
1.用擬人的手法寫(xiě)出陽(yáng)光照著我時(shí)的愜意心情;用擬人手法寫(xiě)出春風(fēng)拂面的輕柔，給人的快樂(lè)，使語(yǔ)言更富人情味。
2.多么;喧囂
3.上節(jié)中有人說(shuō)生活是網(wǎng)，又有人說(shuō)生活是夢(mèng);生命
4.我靜靜地躺在草地上，原句強(qiáng)調(diào)躺在草地上的情景，突出“靜靜地”。
5.C
6.①自已是一片草②古希臘巨人安泰③人的生活(生活是風(fēng)，生活是夢(mèng)，生活是風(fēng)是云)
7.離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生(白居易《賦得古草原送別》);亂花漸入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》;天意憐幽草，人間重晚睛。(李商隱《晚晴》
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