7年級上冊語文書目錄
7年級上冊語文書目錄
七年級語文教材是師生課堂教學的基礎,是十分重要的教學資源。那你知道目錄有哪些嗎?小編整理了關于7年級上冊語文書目錄，希望對大家有幫助!
7年級上冊語文目錄
第一單元
1、憶讀書(冰心) 2、_我的第一次文學嘗試(馬克?吐溫)
3、_山中避雨(豐子愷) 4、風箏(魯迅)
口語交際--自我介紹與提問 寫作--記一件事
寫字--楷書與行楷
第二單元
5、回憶我的母親(朱德) 6、小巷深處(林莉)
7、_我的老師(海倫?凱勒) 8、_“兩彈”元勛鄧稼先(顧邁南)
口語交際--采訪任課老師 寫字--寫一個人
綜合性學習，學會利用圖書館
第三單元
9、春(朱自清) 10、_濟南的冬天(老舍)
11、竹林深處人家(黃蒙田) 12、_樹林和草原(屠格涅夫)
口語交際--說家鄉(xiāng) 寫作--描寫景物
綜合性學習，調查社會用字情況
第四單元
13、空城計(羅貫中) 14、_美猴王(吳承恩)
15、心聲(黃蓓佳) 16、_勇氣(狄斯尼)
口語交際--說特征，猜同學 寫作--寫童年的故事
寫字--行楷字的筆畫組合
第五單元
17、犟龜(米切爾?恩德) 18、小溪流的歌(嚴文井)
19、_基因暢想(漆孝詩) 20、_如果人類也有尾巴(坎斯?彼勒)
口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事
綜合性學習，主題探究學習：現(xiàn)代科技給我們帶來了什么?
第六單元
21、《論語》六則
22、《世說新語》二則(劉義慶) 期行 乘船
23、_傷仲永(王安石) 24、木蘭詩
25、_詩五首
回鄉(xiāng)偶書(賀知章) 夜雨寄北(李商隱) 淮上與友人別(鄭谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)
口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》
第七單元
26、賣油翁(歐陽修) 27、三峽(酈道元)
28、_古文二則 蔡勉旃堅還亡友財(徐珂) 戴震難師(段玉裁)
29、_陌上桑
30、詩五首
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飛來峰(王安石)
望岳(杜甫) 觀滄海(曹操)
口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假
附錄一：名著引讀(一) 附錄二：漢字的形體 附錄三：常用標點符號用法
七年級語文知識點
竹林深處人家
【基礎知識及相關背景】
一、字音及詞義：
山麓l ：山腳。麓，山腳。
餅餌 r：糕餅一類的食物。
竹塢：指四周長滿竹子的地方。
山嵐l n：山林中的云霧。嵐，山里的霧氣。
匾簞d n：盛東西的扁形竹器。簞，古代盛飯的圓形竹器。
名副其實：名稱或名聲與實際相符。
髹xi ：用漆涂飾器物。
箬ru ：這里指筍衣。
二、相關背景：
關于作者
原名黃草予，又名黃茅，一九一六年七月出生，廣東臺山人。一九三六年畢業(yè)于廣州市立美術專門學校西洋畫系。一九四五年抗戰(zhàn)勝利后，放棄美術創(chuàng)作實踐，集中美術業(yè)務工作，同進進行寫作。曾經(jīng)寫過中、短篇小說，不久放棄這種文體，幾乎全部集中散文創(chuàng)作。著作有《落鄉(xiāng)班子》、《職業(yè)與愛情》和《清明小簡》等十多種。
【整體感悟】
一、謀篇立意
文章重點寫出山村人家，寫竹林豐收的喜悅。文章通過不同的視角描寫茂密的竹林，不僅表現(xiàn)了江南竹鄉(xiāng)的美麗富饒，也反映出作者對江南竹鄉(xiāng)及生活在那里的勤勞樸實的村民的一往情深。
二、文章脈絡
全文共十段，可分為四個部分。
第一部分(1)，緣起。由吃扁尖筍引起對江南鄉(xiāng)下作客的回憶。
第二部分(2~5)，寫“竹林深處”。這一部分又有四個層次。
第一層，從扁尖筍、碧螺春談起，略點江南竹鄉(xiāng)風味。
第二層，轉入正題，先總寫竹鄉(xiāng)的竹海。
第三層，由石子路深入竹海，才知其中既深密又曲折。
第四層，登竹塢居高臨下，俯瞰竹海。借畫家和護林員的議論，點出竹材竹筍豐收。
第三部分(6~9)，寫“竹林深處人家”。這一部分也有四個層次。
第一層，懷疑寧靜的竹海沒有人家，后來發(fā)現(xiàn)竹林深處的炊煙，引人下文。
第二層，隨著炊煙，向竹林深處進發(fā)，漸漸展開一幅竹林深處村落圖。
第三層，竹鄉(xiāng)人家，不僅房屋門窗用竹構造，而且家具器皿都用竹造。事實上連空氣也充滿了竹的清香。一再映帶鹽筍干、碧螺春，描寫竹鄉(xiāng)生活的鄉(xiāng)土氣息。
第四層，臨別用聽見拾竹女孩子的笑聲，再點竹和竹筍的豐收。
第四部分(10)，結尾?；貞锥危脑χ襦l(xiāng)的眷念。
三、重難點導析
⑴竹鄉(xiāng)，滿世界都是竹子，為了給讀者一個明晰的印象，作者先從三個觀景點去描寫竹林第三段主要寫遠處所見，第四段主要寫深入竹林所見，第五段主要寫登臨竹塢所見。接著作者移步換景，由看到炊煙而帶領我們進入竹林深處人家，向我們展示了一幅充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的風俗畫：竹房子、竹板凳、竹門、竹窗、竹椅、竹床、竹碗櫥、竹搖籃，接山泉的水管是竹子，甚至穿的鞋也是竹箬做的。在這竹的世界里，吃、喝更是帶有竹的氣息，從而讓我們對竹鄉(xiāng)的竹有了一個立體印象。
⑵文章主要是寫景，同時寫了竹鄉(xiāng)人家豐收時的喜悅。寫竹子，從色彩、聲音、氣味等多方面描繪，那種和諧與情調，反映了作者細膩深刻的感受。茂盛的竹林、護林員“滿意的笑”、拾竹箬女孩子們的歡笑，反映了竹子給竹鄉(xiāng)人家?guī)淼臍g樂，抒發(fā)了作者對竹鄉(xiāng)的熱愛之情。
【類文品讀】
草地隨想
我躺在草地上。
我躺在春日的陽光里。陽光如一雙輕柔的手，撫摸著我的臉，我的手，我的露在空氣中的肌膚。輕輕的風吻著我，帶著花香，帶著鳥鳴，甜蜜地親吻我的面頰。睜開眼，看到一片蔚藍蔚藍清澈如水的天空，幾朵懶散的云兒在天的盡頭飄浮著，陣陣的青草香隨著徐徐的春風飄灑到我的身上，飄進我的每一個毛孔里，如淋浴般，舒服極了。
慢慢地，我覺得自己已是一片草了，我身體里似乎伸出了細細的根須，從身下的土地鉆進去，扎進去。而我的軀體已不復存在，我已融入那方綠色的天地。不知怎么地便想到了盤古與夸父，他們倒下時也一樣懶散而安詳嗎?而我的身軀也能如他們一般，化作高山大江，化作森林原野嗎?他們是何等的幸福，與這世界化作一體，永不枯朽，生生不息。他們擺脫了喧囂的凡塵，融入了靜謐的自然。
于是又想到了那個力大無窮的古希臘巨人安泰。他是大地的兒子，只要緊貼著母親的身體，便有使不完的神勇，但他卻不能擺脫人世間的紛擾，終于在一場決斗中喪了命。假如他也像盤古或夸父，遠離塵世的糾紛，與大地融為一體，他也將不朽，也將永生。
有了人的世界，也就有了人的生活。有人說生活是網(wǎng)，千絲萬縷斬不斷的糾葛，東沖西突闖不破的羅網(wǎng)，人處其間，渺小而又可憐，勞碌奔波，一生疲憊。又有人說，生活是夢，一輩子歷經(jīng)折磨，到頭來卻只孓然一身，赤條條地離開這個世界，這又是何等的無可奈何，只能喟嘆人生如夢，好景難長。
但我覺得這些都不對，人生應該是一陣風，是一片云，輕輕爽地拂過，悠哉悠哉地飄來，風清云淡，一生無悔，這便足矣。生命本屬于自然，最終又回到自然，這就是它最好的歸宿。
放眼望去，天邊殘陽如血，點燃了飄移的云，也映紅了大地。漸漸地，天色暗了，所有的一切和太陽一起消失在天的盡頭。耳邊便只剩下了樹葉的輕唱和晚風的低吟。
我躺在草地上靜靜地。
1.第2段中“撫摸著”的表達作用是 ，“親吻”的表達效果是 。
2.第3段中“何等”是 的意思，“靜謐”的反義詞是 。
3.第6段中“這些”和“它”分別指什么?
“這些”：
“它”：
4.第8段是個特殊句序的句子，請把它改寫成常規(guī)句序的句子，并說說原句的好處。
5.對文中一些句子使用的修辭方法解說不當?shù)囊豁検? )
A.“人生應該是一陣風”運用的是比喻的修辭方法。
B.“耳邊便只剩下了樹葉的輕唱和晚風的低吟”用的擬人的修辭方法。
C.“一片蔚藍蔚藍清澈如水的天空”、“幾朵懶散的云兒在天的盡頭飄浮著”用的都是擬人的修辭手法。
D.“千絲萬縷斬不斷的糾葛，東沖西突闖不破的羅網(wǎng)”、“輕輕爽爽地拂過，悠哉悠哉地飄來”用的都是對偶的修辭手法。
6.簡要回答作者躺在草地上想的內(nèi)容。
7.寫出學過的描寫草的詩文三句并寫出作者、出處。
參考答案：
1.用擬人的手法寫出陽光照著我時的愜意心情;用擬人手法寫出春風拂面的輕柔，給人的快樂，使語言更富人情味。
2.多么;喧囂
3.上節(jié)中有人說生活是網(wǎng)，又有人說生活是夢;生命
4.我靜靜地躺在草地上，原句強調躺在草地上的情景，突出“靜靜地”。
5.C
6.①自已是一片草②古希臘巨人安泰③人的生活(生活是風，生活是夢，生活是風是云)
7.離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生(白居易《賦得古草原送別》);亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》;天意憐幽草，人間重晚睛。(李商隱《晚晴》
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