初一歷史課教案：對外友好往來

初一歷史課教案：對外友好往來

　　唐朝對外交往相當頻繁，與唐朝有貿(mào)易往來的包括亞非歐七十多個國家。下面是學習啦小編收集整理的初一歷史課文《對外友好往來》的優(yōu)秀教案以供大家學習參考。

　　教學目標

　　通過本課的學習，使學生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。

　　通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本、新羅和天竺等國的友好往來情況，啟發(fā)學生思考唐朝與外國頻繁友好往來的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。

　　通過討論鑒真六次東渡和玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯體現(xiàn)的奮斗精神，培養(yǎng)學生追求真知和奮斗的精神。

　　教材分析

　　本課的主題是唐朝的對外友好交往，其中唐朝與日本、天竺的交往，是本課的重點。

　　本課的難點，在于理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當今的開放有什么區(qū)別?

　　教學過程

　　導入：出示《西游記》劇照。

　　提問：吳承恩的《西游記》實際上是以哪一個歷史故事為題材寫成的?《西游記》以玄奘西游天竺取佛經(jīng)的故事為題材寫成的。

　　出示《唐朝對外主要交通路線圖》，學生在地圖上找到天竺的位置并填出唐朝時的主要外貿(mào)城市及與唐朝有往來的國家

　　一、對外友好往來

　　(通過填圖讓學生對唐朝對外往來有個粗略的了解，同時提高學生讀圖和填圖能力)

　　根據(jù)《唐朝對外主要交通路線圖》，學生講解從哪些城市出發(fā)，經(jīng)過哪些路線，到達哪些國家：從洛陽、長安出發(fā)向西通過絲綢之路，可以到達天竺、波斯、拂菻、大食，向東可以到達新羅;從廣州出發(fā)，走海路可以到達東南亞各國、天竺，最遠可以到達波斯灣;從揚州出發(fā)可以到達日本。

　　由此可見，唐朝對外交往相當頻繁，與唐朝有貿(mào)易往來的包括亞非歐七十多個國家。當時唐朝的都城長安，云集世界各國人士，成為世界性的大都市。

　　下面我們先來了解唐朝與日本的友好往來的情況。

　　二、唐朝與日本的友好往來

　　由學生列舉唐朝與日本的來與往：

　　1、遣唐使(同來的還有留學生和留學僧)

　　想一想：遣唐使來唐的主要使命是什么?從哪里可以反映出來?

　　——學習唐朝的文化。(從遣唐使的人員構(gòu)成和遣唐使回國帶回大量的書籍可以反映出來)

　　同時，使團對唐朝的贈品(珍珠、絹、琥珀、瑪瑙)，和唐朝的回禮(高級絲織品、瓷器、樂器、文化典籍)，實際是兩國之間的貿(mào)易。

　　2、鑒真東渡

　　播放《鑒真東渡》的錄像。

　　鑒真的六次東渡，可以說是歷盡磨難。第五次東渡時，鑒真剛出海就遇上了風暴，鑒真一行在海上漂流了14天，抵達海南島。在這次東渡中，先后有36名中日人員犧牲，而鑒真本人也因病雙目失明。

　　鑒真仍支持不懈，終于在753年，東渡成功。

　　(通過鑒真的感人經(jīng)歷，培養(yǎng)學生追求真知和奮斗的精神)

　　鑒真的六次東渡，傳為中日交往的一段美談。郭沫若稱贊鑒真東渡：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”

　　學生解釋郭沫若贊美鑒真的詩句，并用事例說明。

　　舍己為人傳道藝：鑒真把唐朝的建筑、醫(yī)藥等道藝傳到了日本。在鑒真主持設(shè)計建造的日本唐招提寺被日本視為“藝術(shù)明珠”，在唐招提寺內(nèi)保存的鑒真坐像也被日本政府定為國寶。

　　日本政府為什么要把鑒真坐像定為國寶?

　　表明這坐像有極高的藝術(shù)價值;更重要的是，鑒真坐像是唐朝與日本友好往來的歷史見證，日本政府把它定為國寶，表示對鑒真的尊崇和對中日友誼的珍視。

　　“唐風洋溢奈良城”——說明通過日本與唐朝頻繁的友好往來，唐朝文化對日本產(chǎn)生巨大的影響。

　　3、唐朝文化對日本的影響

　　(學生列舉唐朝文化對日本的影響)

　　制度、建筑、錢幣和文字、茶道、服裝、坐姿。

　　例如在建筑方面：(出示日本平城京和唐長安城的對比圖)兩幅圖有什么相似之處?說明唐朝文化對日本產(chǎn)生什么樣的影響?

　　都有朱雀大街，把南城一分為二;都有西市、東市，商品貿(mào)易同居民區(qū)分開;都是街道布局整齊筆直如棋盤狀;都有皇帝的宮殿并都在城北中央。

　　這說明日本建筑、城市建設(shè)與管理、經(jīng)濟制度、皇權(quán)思想等從里到外，都滲透著唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

　　總結(jié)：唐朝時，國力強盛、文化發(fā)達，日本與唐朝保持頻繁的友好往來，積極地學習唐朝的文化，促進了其自身的發(fā)展。

　　下面我們來看看唐朝與新羅友好往來的情況。

　　三、唐朝與新羅的友好往來(略講)

　　在地圖上找到新羅的地理位置。

　　新羅就是今天的朝鮮半島，新羅與中國毗鄰，所以兩者的貿(mào)易往來十分頻繁。新羅物產(chǎn)居唐朝進口的首位。新羅商人給唐朝帶來牛、馬、人參等，從唐朝帶回絲綢、茶葉、瓷器、藥材和書籍。

　　同時唐朝文化對新羅的影響也很深遠。如韓國的國旗，韓國的國旗被稱為太極旗，是以儒教及道教的思想為基礎(chǔ)而繪制的;韓國的文字是在中文的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。

　　剛才我們講了日本、新羅在與唐朝密切的友好往來中，學習唐朝的文化，促進了自身的發(fā)展。同時，唐朝也不忘學習其它民族的先進文化，充實自己。

　　學生舉例：朝鮮音樂傳入中國;玄奘西游取經(jīng)。

　　四、玄奘西游

　　學生自制課件，并根據(jù)課件講解玄奘西游的經(jīng)歷。

　　玄奘取經(jīng)回來后，還根據(jù)旅途見聞，寫成《大唐西域記》，這本書是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典藉。后來，考古工作者就是根據(jù)《大唐西域記》的記載，找到了那爛陀寺的遺址。

　　作業(yè)：課后作業(yè)