八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
隨著語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注,但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：古文二則知識(shí)點(diǎn)
1.走近作者
孟子(前372—前289)，名軻，字子輿，鄒國(guó)(今山東鄒縣)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、散文家。是儒家重要的代表人物，后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說(shuō)的繼承人，因此把他與孔子并稱為“孔孟”，并尊稱其為“亞圣”。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，提出“民為貴，君為輕”，勸導(dǎo)統(tǒng)治者重視人民。
2.相關(guān)背景
《孟子》是儒家經(jīng)典之一，是孟子和幾位弟子所著。書(shū)中記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)?！睹献印吩谙惹刂T子散文中獨(dú)具風(fēng)格，具有很高的文學(xué)價(jià)值。南宋朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合為“四書(shū)”。
3.給下面加點(diǎn)的字注音。
憂患(huàn) 畎畝(quǎn) 膠鬲(gé)
傅說(shuō)(yuè) 拂亂(fú) 拂士(bì)
曾益其所不能(zēng)
4.通假字。
曾益其所不能 (曾，通“增”，增加)
衡于慮 (衡，通“橫”，梗塞，不順)
入則無(wú)法家拂士 (拂，通“弼”，輔佐)
5.詞類(lèi)活用
(1)使動(dòng)用法：
必先苦其心志 (使……痛苦)
勞其筋骨 (使……勞累)
餓其體膚 (使……饑餓)
空乏其身 (使……經(jīng)受貧困之苦)
動(dòng)心忍性 (使……堅(jiān)韌)
行拂亂其所為 (使……受到阻擾)
(2)動(dòng)詞用作名詞
入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者(入：在國(guó)內(nèi);出：在國(guó)外)
(3)名詞用作動(dòng)詞
人恒過(guò)(過(guò)：犯錯(cuò))
6.一詞多義
拂：(1)行拂亂其所為(拂：違背)
(2)入則無(wú)法家拂士(拂：同“弼”，輔佐)
發(fā)：(1)舜發(fā)于畎畝之中(發(fā)：被選拔，被任用)
(2)征于色，發(fā)于聲(發(fā)：表現(xiàn))
7.閱讀課文，注意下列句子的停頓。
(1)舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說(shuō)/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚(yú)鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市
(2)故/天將降大任/于是人也，必先/苦其/心志，勞其/筋骨，餓其/體膚，空乏/其身，行/拂亂/其所為，所以/動(dòng)心/忍性，曾益/其所不能
初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：細(xì)柳營(yíng)知識(shí)點(diǎn)
科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時(shí)間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績(jī)就會(huì)有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考語(yǔ)文文言文考點(diǎn)練習(xí)。
上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳。“于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。“成禮而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!“
1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)(3分)
A.將以下騎送迎齊使田忌將而往來(lái)源：
B.天子且至且欲與常馬等不可得。
C.已而之細(xì)柳軍之虛所賣(mài)之
D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。
2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。(2分)
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線句。(3分)
將軍約，軍中不得驅(qū)馳。
____________________________________________________________________
4.簡(jiǎn)述漢文帝稱亞夫?yàn)?ldquo;真將軍”的原因。(3分)
答案：____________________________________________
譯文
皇帝親自慰問(wèn)軍隊(duì)。來(lái)到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)，皇帝車(chē)馬徑直馳進(jìn)軍營(yíng)，將領(lǐng)們都下馬迎接和送別。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開(kāi)弓弩，拉得滿滿的。天子先行的衛(wèi)隊(duì)到了，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“天子將要到了。”軍營(yíng)門(mén)的軍官說(shuō)：“將軍命令說(shuō)：”軍隊(duì)中聽(tīng)從將軍命令，不聽(tīng)皇帝發(fā)布的命令。‘“過(guò)了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：”我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)。“周亞夫才傳話打開(kāi)營(yíng)壘門(mén)。營(yíng)門(mén)的軍官對(duì)跟隨的車(chē)馬上的人說(shuō)：”將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑。“于是天子就控制馬韁繩慢行。到了營(yíng)中，將軍周亞夫手持兵器作揖說(shuō)：”穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)求用軍禮拜見(jiàn)。“天子被感動(dòng)了，在車(chē)上俯身扶著車(chē)前的橫木。皇帝派人告知說(shuō)：”皇帝尊敬地慰勞將軍。“完成禮儀就離開(kāi)了。
出了軍營(yíng)門(mén)以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說(shuō)：“哎呀，這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門(mén)軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲。至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎?”
參考答案：
一.1.C2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。
3.將軍約定(規(guī)定)，軍中不得騎馬奔馳。
4.亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。
5.示例：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
二.1.①已經(jīng)②剛才
2.①那里的將軍必定會(huì)遭到襲擊而被俘。
?、陂L(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。
3.①群臣對(duì)周亞夫接待文帝的方式和文帝對(duì)周亞夫的贊賞的態(tài)度感到吃驚。
?、诒憩F(xiàn)了群臣對(duì)皇帝的敬畏和對(duì)周亞夫行為的不理解。
4.①稱周亞夫?yàn)?ldquo;真將軍”。
?、谶\(yùn)用了對(duì)比的方法對(duì)周亞夫和霸上、棘門(mén)軍作了評(píng)價(jià)，一褒一貶的對(duì)比出自皇上之口，不僅有著鮮明的藝術(shù)效果，也使人感到有一種不可替代的權(quán)威性，從而加深了讀者對(duì)周亞夫“真將軍”風(fēng)采的認(rèn)識(shí)。
5.大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營(yíng)中接連受到“非禮”，他不但沒(méi)有發(fā)龍威，貶責(zé)周亞夫，反而“稱善者久之”，足見(jiàn)漢文帝是個(gè)具有雄才大略，愛(ài)才，識(shí)才，任才的君主。
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