老師對學生學習態(tài)度的評語
我們在每個學期末都會領(lǐng)到學生手冊，學生手冊上總是少不了老師對學生們的評語，教師評語的好壞通常都是由學生的表現(xiàn)來決定的。下面是學習啦小編整理的學習態(tài)度的評語，歡迎閱讀。
老師對學生的評語篇一
該同學學習態(tài)度端正，自本學期以來，在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言，作業(yè)認真，成績提高很快，受到各科老師的好評，課外積極閱讀一些有益的書籍，遵守紀律，尊敬老師，與同學相處融洽，關(guān)心集體，熱愛勞動。在本學期被光榮地評為“三好學生”，望戒驕戒躁，不斷努力，爭取在新學年取得更大的進步。
躊躇不前的成績記錄必須打破。
你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質(zhì)，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
上課不能認真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。
在學習上，沒有緊迫感，缺少動力。
上課酣睡，自習課酣睡，晚自習酣睡，課外卻過于活躍。
在學習上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
老師對學生的評語篇二
放松了對自己的要求，學習自覺性不高，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至有講話現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致成績下降。
經(jīng)常忘記帶課本回校，上課不能留心聽講，甚至在課堂上睡覺，也未能做好課堂筆記。
經(jīng)常忘記帶課本回校，上課未能集中精神，經(jīng)常發(fā)呆，無所事事。
平時對學習缺乏自覺性，貪玩，自控能力差，要老師和家長提醒，督促。
平時做練習時動作拖拉，效率不高，未能合理安排時間，兼顧好主次，忽視***學科的復(fù)習。
缺交作業(yè)嚴重，本學期缺交約***次。
上課和自習課經(jīng)常講話。
上課基本能認真聽講，但注意力不能夠集中較長時間，易受外界干擾，上課有時開小差，甚至講話。
上課有開小差及亂講話的現(xiàn)象。
特別喜歡吃零食，偶爾在上課期間也吃。
未能獨立完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
一提起你的學習，大家便搖起了頭，聽課時你東張西望，做作業(yè)時你丟三落四。
但你的學習態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。
你不能按時交作業(yè)卻讓老師頭疼，我想寫作業(yè)速度慢是一個原因，但更主要的是你缺少"勤"字，是嗎?
你是一個很聰明的孩子，只是過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復(fù)習也不充分，一年來，成績正慢慢下降。
你也很想成為一名優(yōu)秀的學生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但一次次原諒自己的錯誤，放松對自己的要求，使得你沒有取得太大的進步。
你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現(xiàn)這個愿望。
學習上你不夠重視，上課容易分心，影響聽課效率，這一點以后應(yīng)改糾正。
“懶”使你迷失了學習的方向;“懶”使你染上了許多壞習氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。
別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。
不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。
不過學習上你有不足之處，熱情不高，以致成績不理想。
但你的學習態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。
但學習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你擔心。
對待學習，你馬馬虎虎，滿不在乎，辜負了媽媽的期望。
對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。
對于你來說，全身心地搞好學習才無愧于你的父母，懂嗎?
可遺憾的是為什么在課堂上看不到你積極發(fā)言的身影呢?
可遺憾的是為什么在課堂上看不到你積極發(fā)言的身影呢?老師想對你說，對學習，你要能有像打游戲的那股沖勁、拼勁，那該有多好啊!
老師總訝異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。
你愛好廣泛，但總不能正確處理“學習”與“活動”的關(guān)系，以致于學習毫無起色。
你的數(shù)學作業(yè)本上總是缺少干凈與整齊，你的作文也缺少自己的特色，如果你能努力讓自己做得更好，相信大家會更喜歡你的，是嗎?
你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。
你基礎(chǔ)不弱，理解能力也挺好，只要用心學習，成績很快會提高。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。
你是一個很聰明的孩子，只是過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復(fù)習也不充分，一年來，成績正慢慢下降。
你也很想成為一名優(yōu)秀的學生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但一次次原諒自己的錯誤，放松對自己的要求，使得你沒有取得太大的進步。
你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現(xiàn)這個愿望。
你真的很聰明，知識面廣，反應(yīng)快，只要用功，學習將會不是一般的優(yōu)秀。
我真為你惋惜，憑你的頭腦，憑你的基礎(chǔ)，你完全可以學業(yè)有成，為什么不珍惜呢?
我知道，因為基礎(chǔ)不好，你學起來真的不容易，不過學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬于自己的。
我知道你基礎(chǔ)不好，學起來比較困難，可怎么能因此放棄呢?
學習上你不夠重視，上課容易分心，影響聽課效率，這一點以后應(yīng)改糾正。
學習就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進步。
學習上你渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。
學習上你有一定的自覺性，不過努力程度恐怕還不夠，希望你今后能專心聽講，大膽發(fā)問，不斷提高自己的知識水平。
學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前?
學習上一貫自覺，成績也不錯，但某些科的成績好像不太穩(wěn)定。
學習是沒有捷徑可走的，需要的是腳踏實地。
學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?
在學習上，你也有學好各科的愿望，但是還不能堅持，有些龍頭蛇尾。
在學習上你對自己要求不夠嚴格，基礎(chǔ)不好，不是你成績差的主要原因，要提高成績關(guān)鍵在自己有沒有努力。
這么優(yōu)越的智力，學好英語是沒問題的，可你卻把課余的時光用在“游戲機”上了，多可惜呀!
老師對學生的評語篇三
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
方法上你還要多向***同學討教，平時可經(jīng)常與成績比你更好的同學交流學習體會。課前預(yù)習、課后復(fù)習你都做得不夠。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學會學習，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。
你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
你動作太慢，學習方法也有待改善，思維能力要進一步培養(yǎng)。
你是一個很老實的學生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學習有點跟不上，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?
你思維不夠靈活，學習上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質(zhì)，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
你有時思維不夠靈活，做事速度慢。
其實，你只要上課認真聽，課后認真復(fù)習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。
其實，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你的學習應(yīng)能進一步提高，關(guān)鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎(chǔ)學習，成績會更上一層樓。
學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應(yīng)用起來，知道嗎?
學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
學習上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
學習上你依賴性較強，未注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
學習上你有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。
在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和其他同學探討，你一定會取得好成績的!
這一學期你的成績有點下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關(guān)，你性格過于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時也不敢發(fā)問。
只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?
你很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
老師對學生的評語篇四
你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。
數(shù)學基礎(chǔ)不夠牢固，成績有一定的波動，對自己的不足未能正視。
學習成績總是在前半學期稍差，后半學期較好，希望能將成績穩(wěn)定在一個較好的層次。
仍舊有偏科現(xiàn)象，成績不容樂觀。
學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。
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