初二語文記敘文閱讀
對于初二學(xué)生來說，于都是非常重要的一種學(xué)習(xí)形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語文記敘文閱讀范文以供大家學(xué)習(xí)。
初二語文記敘文閱讀：真正的力量是給予
準備過新年了，我和媽媽一起逛街辦年貨。在洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛的街上，我們兩手提著大包小包的年貨，趕著回家。
正巧，我在路邊看見一家小書店，專賣打折的書籍。在得到媽媽的同意后，我進去買書。經(jīng)過一番挑選，我選擇了一本藍色封面的書，價格不貴，才7元。我走向收銀臺，遞過10塊錢付款。正當我等著找零時，一個老乞丐走進來行乞。他把一個鐵罐遞向售貨員，嘴里念叨著，想要售貨員施舍。只見這個老乞丐有一點駝背，身穿打了補丁的衣服。單薄的衣服襯托出他的瘦骨嶙峋，他頭戴一頂破布帽子，雙眼混濁，長著白白的短胡須。售貨員沒有理會老乞丐，頭也不抬地繼續(xù)自己的工作。
這時，老乞丐看見了我手頭的書，緩緩的指向書本，一字一頓地讀出封面的書名——《愛從不卑微》，聲音有力，咬字清晰。我望著老乞丐臉上自豪的笑，仿佛為自己會識字而感到驕傲，不禁驚訝地愣住了。我反應(yīng)過來，連忙說：“讀對了!”此時，老乞丐笑得更開心了。此時，我所有的情緒交織在一起：這個老乞丐識字，也許他曾經(jīng)上過學(xué)吧他有過怎樣的經(jīng)歷呢為什么會淪為乞丐呢當初他時如何痛苦地斷絕自己的學(xué)業(yè)的呢……正當我沉思時，售貨員找回了我三塊錢，放在收銀臺上，我象被刺了一下。我望了望老乞丐，又望了望眼前的錢，艱難的猶豫著……
在我的信念中，任何一個人都有本身的價值，即使是多么的卑微。每個人生存在這個世界上，總會有他存在的意義。當這個生命的存在受到威脅時，人們應(yīng)該伸出援手，用同情來支持這個生命。但不幸的是，當這個生命向你請求幫助時，人們往往對他不屑一顧，甚至毫不在意他的存在。我雖然沒有向這個老乞丐施舍金錢，但我卻肯定了他的存在，尊重了他的個人，而不是向他投來鄙夷一瞥。最重要的是，這個老乞丐會識字，他曾學(xué)習(xí)過知識，也許在過去，他也向我們一樣沉醉于神圣的文字中。身為一個讀書人，他真正需要的并不是物質(zhì)，而是最基本也是最無價的尊嚴。所以，當我走出書店時，我給予了他金錢以外的另一種幫助——
我恭敬地站立，面帶笑容，用最純真，最真善的語氣對他說：“老爺爺，您很棒哦!”老乞丐聽了先是一愣，隨后臉上浮現(xiàn)出了笑容，燦爛而驕傲，混濁的眼睛頓時熠熠生輝。
在真情有些消瘦的年代，這位因貧窮而被人們淡忘的老人，被世間的冷漠麻木了心靈，唯有用孩童般的善良，同情和基本的尊重來溫暖這顆心，點耀起老人心中神圣的火把。
初二語文記敘文閱讀：溫和的目光
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個星期五，不知是因為什么原因，通知單上說：會提早放學(xué)，這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯，沖向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學(xué)。一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那么熟悉，熟悉的操場，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么變了?深呼一口氣，輕輕打開門，“報告!”。“進來。”頓時，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。
接著，大家懷著興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數(shù)學(xué)老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢!我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門后，不知所措，過了會兒，我們悄悄走了進去，金老師仍舊認真負責(zé)地工作著，她戴著藍邊眼睛，短發(fā)，穿著一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應(yīng)了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話，一抬頭，啊，昔日嚴肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰!”我忍不住激動，眼里閃著淚光，老師還記得我!霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，這就是感激吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會錯，是班主任孫老師，她留著短發(fā)，慈祥和藹，穿著藍色的披肩，手里拿著課本，我們齊聲叫道：“孫老師!”孫老師也向我們投來溫和的目光，有關(guān)愛，有欣慰，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖……
歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘?？墒?，小學(xué)老師那溫和的目光我永遠都難以忘記，它會一直保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會一直激勵我，繼續(xù)積極向前!
初二語文記敘文閱讀：幸福之花
世上最美麗的花，可能是牡丹，可能是郁金香，也可能是水仙花……但是，在人們心靈的深處，有一種世界上找不到但是卻最美麗的花，現(xiàn)在的我們心中，這種花很有可能正在悄悄的開放……
在平常的一天，我和往常一樣，準備吃早飯。“今天中午我燉了排骨湯，記得中午早一點回來。”這句話瞬間叫我的心放到了排骨湯的碗里。一上午，我都興奮不已，同學(xué)們以為我吃了興奮劑，整天連蹦帶跳。而我認為這個上午及其難熬，一節(jié)課的時間像是一年，心中除了期待，再也沒有別的東西，因為我知道，奶奶燉的排骨湯到底有多么的美味，多么的誘人。經(jīng)過“100年”的等待，終于到了中午放學(xué)的時間，我像一只餓狼見到烤肉似的奔回家里，馬上沖到飯廳，看到了那一鍋香噴噴的排骨湯，連隔壁家的小狗都聞到香味，過來討吃的了。等到爸爸媽媽回家，我馬上開動。正當我吃的津津有味的時候，奶奶卻夾著白菜在那里大口大口的吃著，看到這一幕，我肯定非常氣憤，但是也非常心痛，畢竟是奶奶把我從小養(yǎng)到大，爸爸媽媽整天都在忙著工作，只好奶奶承擔了家里面的全部家務(wù)，但是吃飯的時候，卻只吃白菜……我當即給奶奶夾了好幾塊美味排骨，奶奶說：“我自己知道吃，不要夾給我了。”聽了這話，我心里放心了許多。一頓豐盛的午餐后，我準備去上學(xué)，可是沒曾想我的書落在了家里，沒辦法，只好走到半路又倒回去。跑到家里大汗淋漓的我瞬間呆然木立，只看到奶奶還在吃白菜，還一邊把碗里我給她夾的沒有動過筷的排骨放回鍋里，當時的我不知用什么語言來形容這一幕，我立刻叫奶奶把排骨給吃了，但這還是沒有辦法彌補我對奶奶這一舉動的心痛……下午放學(xué)回家，我借玩電腦的借口自己一個人在屋子里面哭，我無法接受奶奶這樣的無私奉獻，不知何時，這朵幸福之花開得異常鮮艷。
世上最美麗的花，幸福之花在我的心中百花齊放，這一種比七色花還要鮮艷，比牡丹花還要芬芳，比玫瑰花還要美麗，這是一種世界上最珍貴，最無價的花，現(xiàn)在可能在你們的心中，這朵幸福之花正在悄悄融化著你的心……
初二語文記敘文閱讀：夏天的韻味
夏天，一個讓我欲罷不能的季節(jié)!她的炎炎烈日讓我們畏縮不前，她的澎湃豪放又讓我們癡迷不已。夏天的韻味，在于那一分熱烈，更在于那一分成熟。走進夏天，我們會驚嘆于生命的勃發(fā)，情緒的張揚。接受夏天的洗禮，讓自己隨著這季節(jié)一起成長!
走在森林的小路上，我不由的低下了頭——夏，春剛離開，你就變得暴躁了。難道你就不能像春一樣柔和一點嗎?是的，我忘了激烈火爆是你不變的個性。難道沒有誰可以改變你這種性格嗎?
“知了，知了——”靜下來仔細聽，是誰，竟比夏天還火爆?走上前，哦!原來是蟬啊!這只小家伙也耐不住夏天了——發(fā)出了一陣陣憤憤的吼叫。
不知怎的，它竟不叫了。我幻想著，是我嚇著它了?是我太威武了?是我比夏天柔和，使它停止了憤憤地吼叫?
不幸的事情發(fā)生了，“轟隆——”我終于明白了那些小家伙為什么不叫了，原來它們知道馬上要下雨了，停止了憤憤的怒吼。
我連奔帶跑地到了一個亭子里，生拍會被雨淋濕。剛跑到亭子里，就刮起了猛烈的大風(fēng)把樹吹得東倒西歪，葉子紛紛落下，不一會兒了就下起了傾盆大雨。
“哦，夏，是誰欺負你了嗎?是你不高興了嗎?”我對夏說。我知道夏是不需要人來哄的，她不像春姑娘那樣嬌弱，不像秋那樣無情，不像冬那樣凄涼。
看，夏不哭了。她露出了微笑——彩虹。她笑得是那么地甜，那么地美，那么地欣悅。就連剛才怒吼的蟬都開始贊嘆她來了。
我走上前，才發(fā)現(xiàn)那樹的嫩綠早已被夏——這個心靈手巧的姑娘，這個理發(fā)師染成了濃濃的綠。這是夏的衣服。
走到田野旁，才發(fā)現(xiàn)原來理發(fā)師夏，已經(jīng)把那一顆顆水稻染成了金黃金黃的，這是夏的頭發(fā)。
哦!夏，難道你家很富嗎?居然雇了那么多的工人，在幫你理那廣袤無垠的頭發(fā)。是的，它們是勤勞的，不需要付工錢的。
他們簡直太勤勞了，不付工錢也把夏的頭發(fā)理得那么漂亮。也只能說夏是那么的善良，雖然有時候夏是暴躁了點，可謂是“刀子嘴，豆腐心”啊!
夏，你的火辣，帶給了我們無盡的熱情與活力;你的微笑，帶給了我們無盡的歡樂;你的善良，帶給了我們無盡的勤奮。