八年級語文說明文閱讀不朽的失眠
初二語文閱讀教學(xué)歷來都是制約我國初中語文教學(xué)深入發(fā)展的重要因素之一。因此,如何對現(xiàn)有的閱讀教學(xué)進(jìn)行改進(jìn),如何提高閱讀教學(xué)的效率都是值得進(jìn)一步思考和研究的問題。下面是小編為大家整理的八年級語文說明文閱讀不朽的失眠，希望對大家有幫助。
八年級語文說明文閱讀不朽的失眠篇一
不朽的失眠
他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。
考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。
離開京城吧!議好了價，他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁剌股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。
船行似風(fēng)。
江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。
如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。
這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自已的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自已的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊!
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余地枯樹，似梁燕飛去的空巢。
起先，是睡眠排拒的他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎?)而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨(dú)醒，就干脆徹底來為自已驗(yàn)傷，有何不可?
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。
在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。
江上漁火二三，他們在干什么?在捕魚吧?或者，蝦?他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的，也不免投身在風(fēng)波里吧?然而，能辛苦工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權(quán)利去工作，也沒福氣去睡眠的一個。
鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽恚趧e人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自已到底是痛還是不痛呢?既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下來：
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。
一千二百年過去了，那張長長的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。
(張繼：生卒年不詳，字懿孫，襄州人。天寶十二載中進(jìn)士，后與夫人相繼卒于洪州。其詩多羈旅題詠之作。)
八年級語文說明文閱讀不朽的失眠篇二
21.下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.本文以第三人稱敘事，故事定位在張繼落榜之后，以時間為序，按“落榜--離京--夜泊姑蘇--失眠--創(chuàng)作詩篇”的過程展開故事情節(jié)。
B.本文借助豐富的想象，真實(shí)地再現(xiàn)了張繼當(dāng)年的生活遭遇，表達(dá)了作者對張繼處境的惋惜之情。
C.文中以微火終其一生都不曾“華美燦爛”暗指張繼因不曾創(chuàng)作出膾炙人口的佳作而產(chǎn)生的遺憾。
D.文中畫線處“照抄”一詞的含意是：那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯。
E.文中的“不朽”不僅指那場“失眠”，也指“失眠”所引發(fā)的創(chuàng)作欲望，這是一種生活的體驗(yàn)，是這人類智慧與情感的結(jié)晶。答：[][]
答案：(4分)BC
22.文章多處運(yùn)用對比的手法，試從文中找出兩例并簡要分析這些對比的作用。(7分)
例一___________________________________________________________________________
例二___________________________________________________________________________
分析：這些對比__________
答案：(7分)(每舉對一例2分，分析正確3分。舉例與分析對應(yīng)，言之有理即可)要點(diǎn)：
例一、榜紙之大卻容不下“張繼”兩個字--沮喪、感傷
例二、考中與不中者兩樣的“天下皆知”--羞愧
例三、預(yù)期的榮耀與孤單遠(yuǎn)游的反差--沮喪
例四、古城的美麗與張繼被觸動的愁情--沮喪、感傷
例五、萬物皆眠而惟張繼獨(dú)醒--痛苦、孤寂
例六、漁夫辛苦工作的境遇與張繼既無權(quán)工作也無福睡眠的境遇--絕望
23.文章第四段只有四個字“船行似風(fēng)”，為什么一筆帶過?試從結(jié)構(gòu)和人物兩方面回答。(4分)
(1)從結(jié)構(gòu)上看________
(2)從刻畫人物的角度看_______
答案：(4分，各2分)在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。從內(nèi)容上看，張繼落榜心情沮喪自然無心觀賞兩岸風(fēng)光。
24.本文語言具有新穎性和表現(xiàn)力。如“不朽”修飾“失眠”，似與日常用語習(xí)慣相悖，卻強(qiáng)調(diào)了張繼失眠的意義。請從文中再找一例作簡要分析。(3分)
答：____________
答案：(3分)示例：“今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄士子放肆他的憂傷。”“放肆”是形容詞，在句中用作動詞，與“憂傷”搭配，好像“憂傷”也自由奔放起來。(不限“示例”一種。舉例與分析對應(yīng)，言之有理即可。)
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