8年級上冊語文課時特訓(xùn)21課答案
你要有充分的想象。八年級語文課時特訓(xùn)習(xí)題就好比敵人，筆桿就是你的武器，做題的方法就是你的招式，小編整理了關(guān)于8年級上冊語文課時特訓(xùn)答案，希望對大家有幫助!
8年級上冊語文課時特訓(xùn)答案：21課桃花源記
桃花源記第1題答案
(1)舍棄(2)房屋(3)yao第一聲(4)隔絕
桃花源記第2題答案
(1)全，都(2)沿著(3)全(4)已經(jīng)
桃花源記第3題答案
(1)做標記 標記
(2)尋找 不久
(3)便 竟然
(4)于是 終于
桃花源記第4題答案D
桃花源記第5題答案(1)鮮艷美麗 食物味道好
(2)交錯相通 各種運輸和郵電事業(yè)的總稱
(3)更不要說表條件關(guān)系的連詞
(4)妻子兒女 男子的配偶
(5)與世隔絕的地方 沒有出路的境地
桃花源記第6題答案B
桃花源記第7題答案進入 做客或探訪 離開或?qū)ふ?/p>
桃花源記第8題答案
(1)以……為異，感到驚訝
(2)窮盡
(3)詳細，具體
(4)邀請
桃花源記第9題答案看見漁人，就十分的驚訝，問他從哪里來?
桃花源記第10題答案言之成理即可?？蓮倪h離戰(zhàn)爭，人與人之間相處融洽，生活富足等方面回答。
8年級上冊語文課時特訓(xùn)答案(一)
橋之美
1、xiān yí shè zhuì dǒu
茫 銷 駐 孕 峻
2、(1) 《 吳冠中人生小品 》 吳冠中
(2)北宋 畫家 《 清明上河圖 》
(3)柳永今宵酒醒何處 楊柳岸
3、例如 “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 ” “ 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東 ” 以及其他含有 “ 橋 ” 的課外古詩詞。
4、(1)密密 發(fā)悶 舒暢
(2)纖細 堅硬
(3)孤立 險峻 多種多樣
5、略
6、石橋與蘆葦?shù)膶φ彰?石橋與細柳的剛?cè)崦?長橋的史詩美;風(fēng)雨橋的造型美。
7、舒暢、錆魂、滿足、欣賞。
8、因為橋能展現(xiàn)生動活潑的場面，能把兩岸濃厚的生活情調(diào)濃縮到畫圖中。
9、(1)將觀賞17孔橋和寶帶橋形容為 “ 湊史詩 ” ，表現(xiàn)了這兩座長橋的令人震撼的浩大氣勢和悠久的歷史帶來的厚重感，用 “ 滿足 ” 寫出了觀賞這兩座橋后被兩座橋的氣勢所打動、酣暢淋漓的心理感受。
(2)運用比擬的修辭手法，寫出了橋與周圍風(fēng)景的和諧相融如歌聲般美好，表達了畫家們對于橋的偏愛和欣賞。
10、供旅人途中遮陰避雨，稍事停憩;供文人雅士集會;點綴風(fēng)景勝地;也可作為送別之所。
11、供人避雨歇腳的溫情 激揚如泉的文思 點綴山林的清幽 送別的離愁與再聚的企盼 一份空靈
12、宗白華的話印證了空亭的詩情畫意，表達了中國人獨有的哲理和禪意。 蘇東坡的詩具體地印證了 “ 虛空納萬境 ” 的美好感受。
13、(1) “ 大凡 ” 說明非常普遍， “ 多 ” 既說明了亭的普遍，又留有余地，排除了個別的現(xiàn)象。
(2) “ 有些 ” 說明這種現(xiàn)象并不是在每一座路亭中都有，但是會偶有出現(xiàn)。
14、詩歌中的橋：灞橋 再別康橋
歷史上的橋：盧溝橋 瀘定橋
傳說中的橋：斷橋 奈何橋
諺語中的橋：船到橋頭自然直 路歸路，橋歸橋(你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋)
8年級上冊語文課時特訓(xùn)答案(二)
蘆花蕩
1、意 清 抹 措
2、孫犁 《 荷花淀 》
3、故事情節(jié) 老頭子
4、A
5、(1)外貌描寫;既生動形象地表現(xiàn)了老頭子年紀雖大，但干練警覺，又與他捕魚人的身份相吻合。
(2)語言描寫;行動形象地寫出了老頭子的自責(zé)，表現(xiàn)了他非常強烈的責(zé)任心。
(3)心理描寫;生動形象地寫出了老頭子的內(nèi)疚、懊悔、自責(zé)，表現(xiàn)了他強烈的自尊心。
6、老頭子機智地懲罰了鬼子，替女孩子報了仇。
7、通過對老人動作的描寫，寫出了老人撐船技術(shù)的高超和面對敵人時的勇敢。
8、這段景物描寫了蘆花蕩盛開的蘆花，一方面寫出蘆花蕩美麗而充滿詩意的景，另一方面也襯托出老人報仇之后輕松、愉快的心情。
9、略
10、D
11、因為每一片葦塘，它都充滿了火藥的氣息，都留下了許多英雄的事跡和英雄的傳說。
12、語言簡潔。表現(xiàn)了采蒲臺人對敵人的恨，也表現(xiàn)了采蒲臺人對敵人的勇敢和無畏。
13、白洋淀人依靠葦生活，葦是人的養(yǎng)育者，人和葦結(jié)合得那么緊。葦純潔、堅韌的品格也是采蒲臺人的象征。因此，作者寫采蒲臺的葦也就是寫采蒲臺的人。
14、略
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