八年級語文第二學(xué)期期中測試題
初二學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備即將到來的期中考試呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文第二學(xué)期期中測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文第二學(xué)期期中測試題：
一、 積累與運用(15分)
1. 給加點的字注音，找出句中的錯別字并加以改正。(2分)
到徐州見著父親,看見滿院狼籍的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。
簌簌 __ _______應(yīng)改為___________
2. 按要求填空。(6分)
(1)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中既表現(xiàn)作者詩興高遠，感情豪壯，又表達詩人對美好的理想的追求的兩句是_____，____。
(2)《送元二使安西》詩中以敘述的口吻、傳情的動作表達真摯的惜別之情的句子是___________，_____________。
(3)陳子昂的《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的句子是___________，_____________。
(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中膾炙人口的千古名句 _____，______。
(5)《三峽》一文中寫春冬之時江水清澈的句子是______，_______。
(6)曉霧將歇， ;夕日欲頹， 。實是欲界之仙都。
3.下列加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (2分)
A、關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。
B、鬼子們拍打著水追過去，老頭子不知所措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
C、農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。
D、僅從這一點上說，我的人生便沒有這位西北高原小鎮(zhèn)的小學(xué)老師豐富多彩。
4.21世紀(jì)的今天，人們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐?請你寫出兩個有關(guān)戰(zhàn)爭的軍事成語。 (2分)
5. 祥子是老舍的長篇小說《_________》中的一個人物形象，請說說祥子是一個怎樣的人。 (3分)
小說名： 《 》
祥子是 —————————————————————
二、文言文閱讀(10分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
6、 解釋句中加點的詞。(4分)
?、倌顭o與為樂者： ② 遂至承天寺尋張懷民
?、巯嗯c步于中庭 ④ 但少閑人如吾兩人者耳
7、翻譯句子。(4分)
①解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
?、谕ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
8、本文表達作者怎樣的思想感情?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(35分)
閱讀下面文段并回答問題。
(一)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
9.當(dāng)“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)?請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。(2分)
原文：
修辭方法：
10.“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么?(用原文回答)(2分)
11.從阿長為“我”買來《山海經(jīng)》這件事上，你認為她是一個怎樣的人?(2分)
12.這本《山海經(jīng)》其實并不怎么精致，甚至十分粗拙，然而為什么作者卻認為是他“最初得到，最為心愛的寶書”?(2分)
(二) 彎彎的月亮
?、?星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。
⑵一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
⑶學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
?、饶贻p的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確。”
?、蛇@時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師!”
?、世蠋熉犚姾?，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講。”
?、诵亲诱酒饋?，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角。”
?、汤蠋熉犕晷亲拥脑?，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”
?、桶嗌系耐瑢W(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。
?、位氐郊液?，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”
⑾星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。
?、羞@件事以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……
⒀很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校;又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了老師。
⒁走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
?、屿o默了一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
⒃星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的?”
?、找粋€叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀。”
?、中亲永蠋熉牶蠛芨吲d，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”
?、讓W(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
?、匦亲永蠋煹哪橆a上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
……
(21)多年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。
(22)星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道:
送給我最敬愛的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想像的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
(23)星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
13.文中第五段句子中的“仍”和“喊”，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情?(2分)
14.星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，目的是什么?(2分)
15.雖然隔了多年，學(xué)生們對“彎彎的月亮像什么”的問題，不同學(xué)生為什么有驚人的一致回答?(2分)
16.面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師態(tài)度不同，你喜歡哪位老師?為什么?(2分)
17. 文章最后說：“星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子為什么會笑?她有什么想法?請你發(fā)揮聯(lián)想或想像，寫一段話，表現(xiàn)出星子此時此刻的內(nèi)心想法。(100字以內(nèi))(4分)
(三)父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!
父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。
他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。
父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起!父親擁抱著他，開心地笑了。
那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
(作者鄭成南。有刪改)
18.從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。(4分)
_________——警覺地應(yīng)對危險——__________
19.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)
20.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
21.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。(4分)
四、 作文(40分)
22、母愛有聲，父愛無言;母愛似水，父愛如山。請以“最美的 ”為題寫一篇記敘文，讓我們知道，在你的心目中，父親或母親什么時候是最美的，或他們的什么方面是最美的。要寫出真情實感和令人感到的細節(jié)。字?jǐn)?shù)不少于600字。
八年級語文第二學(xué)期期中測試題答案：
一1.sù 籍改為藉 2(1) 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(2)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(3)念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(5)素湍綠潭，回清倒影。 (6)猿鳥亂鳴、沉鱗競躍。 3.B 4. 例：草木皆兵 打草驚蛇 聲東擊西
5.《駱駝祥子》 祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。當(dāng)他的希望一次次 破滅后，對生活失去了信心，到小說結(jié)尾，祥子已變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
二、6①考慮，想到②于是，就③共同、一起④清閑的 人
7①解開衣服想(打算) 睡覺時，月光照射到門里，我愉快地(高興地或欣喜地)起來走到戶外.
?、谕ピ褐械脑鹿馔鹑缫汇e水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是綠竹(竹子)和翠柏(柏樹)的影子。
8、表達了作者復(fù)雜而微妙的感情,賞月的欣喜 ，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨都在其中。
三、(一)9.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。10. 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。11. 樸實，善良，熱心，關(guān)愛孩子。12.這四本書雖很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的。阿長不識字，買書要費多少周折，她居然給我買來了，可見長媽媽是多么疼愛我。當(dāng)時給了我很大的震動，讓我感動并產(chǎn)生了新的敬意，認為長媽媽確有偉大的神力。(意思對即可)(二)13.星子迫切(急切)地想說出自己的不同見解，渴望(希望)得到老師的認可14.星子當(dāng)老師后，又提出這樣的問題，是因為他不想讓孩子像他一樣，想象力被扼殺在搖籃里。15.因為從小“月亮像小船”這個答案就灌輸固化在孩子們的腦海里，孩子們認為只有這個答案才是正確的。某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想像力，造成了學(xué)生缺乏思考與想像力，不能突破原有的思維框框。
16. 星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”;星子的老師否定學(xué)生的獨到見解，星子老師充分肯定學(xué)生的見解;星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。(指出老師不同的態(tài)度，并說出自己的理由，言之有理即可)17.星子老師深知那種僵死呆板的灌輸式教育，扼殺了孩子們的想象力，固化著孩子們的思維，戕害了孩子們的心靈。星子老師為自己的努力終于有了好的回報高興。(意思對即可)(三)18.消極地等待救援(被動地等待救助) 積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)19.答案要點:①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進行自救。20.埋下了四處伏筆:阿(1) 忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。
21.(1)父親采用的是情境教育(或：體驗教育，挫折教育)的方式， (2)略
四、作文略
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