初二上學(xué)期語文期中試卷
面對即將到來的期中考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二上學(xué)期語文期中試卷，供大家參考。
初二上學(xué)期語文期中試卷：
一、積累與運(yùn)用(1-6題每題2分，第7題每空1分，共22分)
1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.糾正(jiū) 要塞(sài) 潰退(kuì) 管轄(Xiá)
B.封鎖(suǒ) 提防(tí) 船艙(cāng) 燭芯(xīn)
C.瓦礫(lì) 腋窩(yè) 地窖(jiào) 追擊炮(pǎi)
D.恍若(huǎng) 瞥見(piē) 驚駭(hài) 阻遏(è)
2. 下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是( )(2分)
A.長途拔涉 低眉順眼 禍不單行 克扣
B.窮愁潦倒 微不足到 步履蹣跚 吊唁
C.風(fēng)塵苦旅 大庭廣眾 連聲喏喏 顛沛
D.雞零狗碎 莫名其妙 生死禍福 取締
3. 對下面句子中加點(diǎn)詞語的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!，….。”(“極其”說明長媽媽對這件事情的重視和認(rèn)真程度。)
B.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。(“鑲嵌”形象地寫出了老王僵直的狀態(tài)。)
C偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。(“若有所失”表現(xiàn)了父親對所造新房的那種不滿意的心態(tài))
D.他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。(“鄭重”說明了信客對人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他高度重視工作的責(zé)任心。)
4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.學(xué)生食品是否安全，關(guān)系我國青少年能否健康成長，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。
B.紀(jì)錄片《海之南》于2013年12月16日至22日在央視科教頻道《探索發(fā)現(xiàn)》欄目播出，該片從生態(tài)、美食、風(fēng)物、民族、民俗、城市文明和海洋精神等方面，講述了一個(gè)詩意而神奇的海南。
C.為應(yīng)對南海地區(qū)不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)漁任務(wù)。
D.通過觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，使我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。
5. 下列 有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《桃花源記》的作者是陶淵明，以漁人“發(fā)現(xiàn)桃源——訪問桃源——離開桃源”為線索，虛構(gòu)了一個(gè)和平、寧靜、平等、安樂，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)完全對立的桃源仙境，這種生活正是作者所向往的。
B.《愛蓮說》和《陋室銘》的作者都是唐朝的，兩篇文章都是托物言志的名文，都表現(xiàn)了作者高潔的情操。
C.杜甫是唐朝的大詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，因此其詩號(hào)稱“詩史”。《石壕吏》的歷史背景是“安史之亂”，內(nèi)容凄婉而悲涼，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的同情。
D.《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。“禮運(yùn)”是《禮記》篇名，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。
6. 下列句子中不是環(huán)境描寫的一項(xiàng)是( )(2分)
A.到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音;白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。
B.請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。
C.天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。
D.凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。
7. 古詩文默寫(10分)
(1)《望岳》中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是：“________,________”
(2) 《石壕史》中反映官史殘暴對待百姓的句子是：“____，____”
(3) 《春望》中形象表達(dá)詩人對妻兒強(qiáng)烈思念的詩句是：“____，____”。
(4)《黃鶴樓》中抒寫思鄉(xiāng)愁情的詩句是：“______，______”。
(5)“___________，波撼岳陽城”《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
(6)“少壯不努力，__________”《長歌行》
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
(一)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過20字)(2分)
5月24日是我市城市防空防災(zāi)警報(bào)試鳴日。上午10時(shí)至1 0時(shí)20分，全市城市警報(bào)發(fā)放系統(tǒng)統(tǒng)一進(jìn)行警報(bào)試鳴，同時(shí)市人防辦聯(lián)合相關(guān)部門組織全市機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等單位進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。
10時(shí)整，預(yù)先警報(bào)準(zhǔn)時(shí)響起，隨后空襲警報(bào)、災(zāi)害警報(bào)、解除警報(bào)在預(yù)定時(shí)間響起。三角輪胎廠、市政府機(jī)關(guān)、文登師范大學(xué)等單位的應(yīng)急疏散演練畫面實(shí)時(shí)展現(xiàn)在市應(yīng)急指揮中心大屏幕上，整個(gè)演練現(xiàn)場秩序井然。10時(shí)20分，警報(bào)試鳴結(jié)束，應(yīng)急疏散演練順利結(jié)束，本次活動(dòng)進(jìn)一步提高了公眾應(yīng)對災(zāi)害事故的能力，讓防空減災(zāi)意識(shí)滲透到了每個(gè)市民心中。
8.答： _______________________________
(二)某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌’’的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。
材料一: 有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。 ——<史鐵生《我與地壇>)
材料二 : 每天吃過晚飯，往往九點(diǎn)來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我 們補(bǔ)綴衣褲。 —— (梁曉聲《母親》)
材料三: 你入學(xué)的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。
——(車行《母親》)
9. 以上三則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是___________.(2分)
10. 根據(jù)材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)
示例：母愛是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行;
母愛是___________________________。
三、閱讀理解(42分)
(一)閱讀《春望》一詩，回答后面問題(3分)
春望
國破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11. 從體裁上看，這是一首_______________。(1分)
12. 對“國破山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分)
A.這兩句詩寫春望所見。一個(gè)“破”字，視野從國都到山河，令人怵目驚心;一個(gè)“深”字，視野從城垣到草木，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。
B.這兩句詩對仗工巧，圓熟自然。“國破”對“城春”,兩意相反。“國破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對比，對照強(qiáng)烈。
C.“國破”寫國都淪陷，城池殘破，“山河在”寫山河依舊，意思相反;“城春”寫春景明媚，“草木深”敘荒蕪之狀，前后不同。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。
D.這兩句詩以寫景為主，句中“國”“山河”“城”“草木”都是詩人親眼所見的景物。
(二)閱讀下面文言文，回答13-16題(13分)
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒 ，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋 之有?
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
13. 解釋下列加點(diǎn)的字(4分)
(1)斯是陋室____________ (2) 可以調(diào)素琴____________
(3) 陶后鮮有聞___________ (4) 宜乎眾矣______________
14. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。
(2) 蓮之愛，同予者何人?
15. 下列句子朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.山不/ 在高，有仙/ 則名
B.苔痕/ 上/ 階綠，草色/ 入/ 簾青
C.南陽/ 諸葛廬，西蜀/ 子云亭
D.濯清漣/ 而不妖
16. 兩篇短文都用了什么表現(xiàn)手法?[甲]文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的思想感情?(3分)
(三)、閱讀下文，回答17-21題(12分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就 在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地( )到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難?？墒撬? )過鐵道，要( )上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘予散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
17.填人上文括號(hào)里的動(dòng)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ( 2分)
A.走 彎 穿 跨 攀 縮
B.走 移 越 跨 拉 縮
C.走 探 爬 登 拉 縮
D.走 探 穿 爬 攀 縮
18.這段話主要描寫父親的____________、____________、____________(3分)
19.文中先后兩次寫“我”流淚，各表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情?(2分)
第一次流淚表現(xiàn)：_________________________________________________。
第二次流淚表現(xiàn)：_________________________________________________。
20.“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說明理由。(3分)
21. 文段著重描寫父親買橘子時(shí)的背影的主要原因是什么?(2分)
(四)閱讀下文，回答22-26題(14分)
血色黃昏
血色黃昏，硝煙滾滾。
日軍56師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國軍接火。中日雙方幾十萬部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)架勢。怒江不保，昆明危在旦夕。整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個(gè)穿少校制服的大胡子。 兩小時(shí)前，他接到集團(tuán)軍總部的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里，國軍耿振華的師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打得只剩不到一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有4天沒進(jìn)過一口食物，，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí)，不惜一兵一卒?；萃虿槐＃谰€必毀于一旦，后果將不堪設(shè)想?？ㄜ囋诠飞席偪竦貜椞蚯皼_去。大胡子少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅。作為帶隊(duì)長官，他明白遲到一個(gè)小時(shí)的后果是什么。
不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都布滿炮彈坑。
押車官兵全部下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個(gè)時(shí)候，四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x!頓時(shí)， 四野里的饑民打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來!大胡子少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來對準(zhǔn)饑民，只聽一片嘩嘩的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時(shí)，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上 了雙眼。在車尾，一個(gè)十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄?，一雙雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟;一邊是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩!他丟下機(jī)槍，面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前面守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊，你們……”
四野霎時(shí)一片寂 靜：所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個(gè)饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”大胡子一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他將臉貼著小女孩的臉問：“你叫什么名字?”小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎?”小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑容。所有的饑民們此時(shí)都將拿在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……
車隊(duì)終于怒吼著向怒江方向沖去……
一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方，大胡子少校手里提著一小袋饅頭，耿師長手里也有一個(gè)饅頭，一個(gè)發(fā)黃的有一個(gè)缺口的白饃。他們找一個(gè)名叫尤小翠的小女孩。一個(gè)老大娘將他們弓}到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家7口人，她是最后一個(gè) 死去的，她在3天前餓死了!”大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。凄厲的槍聲伴了一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會(huì)為你報(bào)仇!——小日本，中國人是不會(huì)死絕的!”
34年后。一位國軍起義將軍臨死前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽……”
22.請用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章的情節(jié)。(3分)
開端：大胡子少校奉命運(yùn)送物資到前線，車陷彈坑中
發(fā)展：______________________________________________________________
高潮：_____ _________________________________________________________
結(jié)局：______________________________________________________________
23. 文中寫到兩次“跪”,它們分別包含著怎樣的心理或情感?(4分)
(1)大胡子少校面對饑民“跪”：_________________________________________
(2)少校和師長在新墳前“跪”：_________________________________________
24.分析文中“一個(gè)十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄?rdquo;一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?(2分)
25.文中的“尤小翠”是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)
26.最后一段話在全文中有什么作用?(3分)
四、作文(50分)
27. 請以“說說我自己”為題，寫一篇文章。
提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
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