八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題
八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題
同學們?yōu)槟茉诔醵锏膯卧荚囍?，取得?yōu)異的成績，同學們要準備一些關于生物遺傳與環(huán)境同步測試題來練習，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題：
1.將同一品種的水稻分別種在水肥條件不同的農田里，其中一塊田里畝產400公斤，而另一塊田里畝產只有250公斤，同一品 種的水稻在產量上出現(xiàn)了性狀差異，對這種差異最準確 的表述是( )
A.遺傳 B.變異 C.遺傳的變異 D.不遺傳的變異
2.下列現(xiàn)象中，不能遺傳的變異是 ( )
A.豌豆的高莖和矮莖 B.家兔的白毛和黑毛
C.常曬太陽，皮膚變黑 D.玉米粒的黃色和白色
3.同一塊田里同一品種的小麥，生長在遮陰處的比陽光處的桿 細、穗小 。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 ( )
A.水分不足 B.陽光不足 C.遺傳物質的改變 D.肥料不足
4 .正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剝去一塊白毛，并在 該處放上一塊冰，結果長出黑毛，這說明 ( )
A.環(huán)境影響了基因型的改變 B.顯性基因被除去
C.環(huán)境對基因表達有影響 D.遺傳對基因表達起作用
5.下列選項中能夠最恰當?shù)亟忉?中兔子背部毛色變化的是( )
A.環(huán)境能夠影響基因對性狀的控制
B.兔子的身體內產生了局部可遺傳的變異
C.極低溫度導致兔子的基因發(fā)生改變
D.極低溫度導致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變
6.太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子 發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過程。太空育種( )
A.能誘發(fā)生物產生可遺傳的變異 B.產生的變異都是對生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物 D.產生的變異都是對人類有 益的
7.某學校生物興趣小組的同學為了探究花生果實大小的變異，從一堆花生的上層、中間層和下層各取出5?；ㄉ麑崳鹨贿M行果實長軸長度的測量，然后進行統(tǒng)計，繪制成直方，并依此得出探究結論。請回答：
(1)請你對該小組的探究結果可靠性進行評價，并分析原因。
(2)該小 組使用了分層取樣的方法獲取樣本，這也是______取樣的一種方式。
(3)該小組使用統(tǒng)計分析的方法進行探究，應用這種方法時，應當注意(序號可以自行添加)：
?、?__________________________;
?、?__________________________;
③ __________________________;
?、?__________________________。
8.一對同胞雙生的兄弟，哥哥長期生活在農村皮膚較黑，弟弟生活在城市，皮膚較白，他們的變異是可遺傳的變異嗎?為什么?
八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題答案：
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.A
7.(1)不可能，因為實驗用的花生 太少了 (2)隨機 (3)①要隨機取樣;②樣本的數(shù)量要足夠大，數(shù)量越大，準確性越高; ③要盡量減少測量的誤差;④要一對性狀，一對性狀的研究 ，這樣易取得正確成果
8.這種遺傳是不可遺傳的變異，因為兄弟兩人膚色的不同，是由環(huán)境條件直接作用于生物體的新陳代謝過程的不同所引起的結果，此種變異并不涉及遺傳物質的改變，因此他們的變異不能遺傳給后代。
看過八年級生物遺傳與環(huán)境同步測試題的還看了：