《熊孩子》為題的原創(chuàng)文章

　　編者按：熊孩子是社會上很多家長和老師十分頭疼的一類群體。作為家長，不應(yīng)該放任孩子的“熊性”，而應(yīng)該及時引導和制止。

　　近年來孩子的教育問題已經(jīng)成為家長們之間一個老大難問題，往往教育出錯自家孩子都會做出一些出格行為成為眾人口中的“熊孩子”。

　　熊孩子是指他們的年齡在3歲～7歲之間，有著極大的好奇心、破壞力和充足的時間。他們無厘頭的要求往往弄得人不耐煩乃至抓狂。不尊重他人，以欺負人為樂三番五次作騰，在屢次提醒后無用的情況下叫做熊孩子，那什么是以熊治熊呢?就是以比熊孩子還要剛硬的方式去管理他們。

　　年齡小并不是犯錯，吵鬧的理由，小就成了天然的護身符，自帶有理光環(huán)(我小我有理)，就可以不懂事，就可以被原諒。難道所有年齡小的孩子都是熊孩子嗎?事實并不是。有很多年齡小但素質(zhì)高的孩子。

　　有一句話叫三歲看老，就是說在孩子三歲的時候就已經(jīng)可以看到未來的時候了，而為了孩子的未來，一時的管教就必不可少。孩子總是要長大的，現(xiàn)在原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當他走出學校，走上社會，再做出一些熊行為的時候，沒有人會對他再寬容了。

　　每個熊孩子的背后都會有一個或多個熊家長，孩子小，愛玩，愛鬧是天性，但沒有正確的引導就會釀成大禍。新聞中曾經(jīng)報道過一件事：因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，正在8樓屋內(nèi)看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經(jīng)消防大隊緊急出動后才將人安全救下。面對警方的詢問，小孩說：“我當時在看《喜羊羊》，外面鉆機打墻的聲音太吵，我就用刀子把繩子割斷了。”更扯的事兒還在后面，孩子的爸爸在賠償?shù)臅r候，只賠了一條安全繩!!每個熊孩子的背后必然站著一個熊家長。他們的熊行為，都是家長放任的結(jié)果。

　　你可以寬容孩子，但社會不會。我相信還會有人會說類似于“孩子長大了就會好的”的話，孰不知，在溺愛和錯愛下的孩子，長大同樣不會被社會所“原諒”。熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為，但不能沒有限度。孩子在“熊”時，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛放縱，只會讓他們變本加厲，養(yǎng)成孩子的不良習慣。

　　所以，我們覺得對于熊孩子的一些惡劣行為，應(yīng)該以熊治熊。

　　同時也有另一部分人提出了不同的看法，他們認為熊孩子，就是指調(diào)皮的孩子，歲數(shù)小不懂事。其實孩子，他們都是特殊的群體。他們對世界上很多事情都有他們自己的看法都存在好奇心。然而這些好奇心會促使他們做成很多的錯誤。他們跟我們不一樣，方面的知識，他們都需要學習。而我認為當他們在學習過程中出現(xiàn)的錯誤應(yīng)該以一種正確的正確性上的方法引導他們。

　　換個角度看，如果我們面對的是曾經(jīng)的我們，又會怎樣對待被當作熊孩子的自己呢?我們希望以怎樣的方式被教育呢?由此可見“以熊治熊”實為下策。

　　解開褲子在你小腿上撒尿，你也解開褲子在他腿上撒尿嗎?小朋友鉆到漂亮姐姐裙子下面，你也鉆到漂亮姐姐裙子下面嗎?“以熊治熊”并不能達到目的，熊孩子的產(chǎn)生伴隨著熊家長甚至熊家族，值得反省的是根本，而不是簡單地使用“以熊治熊”解決表面問題。況且熊孩子犯錯不需要受到法律制裁，而作為以熊治熊的我們，則可能付出一定的法律代價。

　　“以熊制熊”并不能解決熊孩子的問題，”以熊制熊“帶給熊孩子的暗示是：誰熊誰有理，我現(xiàn)在怕你這個熊大人，是因為我還不夠熊，將來我長大比你還熊。而且孩子的學習模范能力極強，以熊治熊會產(chǎn)生更多的負面性。當然這并不是說要縱容熊孩子，公共場合制止不文明的行為是一個成人的責任。我可以勸阻，可以批評，如果在未果的情況下可以找工作人員解決甚至投訴對方一家的行為，自己做到有理有據(jù)，自己做到正，才能對抗不正。不以熊治熊不代表不治熊，而是以不熊治熊，給孩子一個不受社會摧殘的人生。

　　作者：1043技術(shù)部

　　公眾號：1043讀書社區(qū)

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