詩經(jīng)有哪些知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-02-16 05:17:34 維維20由分享

《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌，共311篇，下面小編給大家分享一些詩經(jīng)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

詩經(jīng)知識(shí)點(diǎn)

1、釋名：《詩經(jīng)》原名“詩”或“詩三百”，漢代《詩》被推崇為儒家的經(jīng)典之一，所以稱為《詩經(jīng)》。

2、《詩經(jīng)》的篇數(shù)為305篇。是最早的一部詩歌(樂歌)總集。

3、《詩經(jīng)》的收集和編訂。

采詩說：采詩官員采集民歌，以了解民情，“觀風(fēng)俗，知得失。”

獻(xiàn)詩說：天子而命諸侯百官獻(xiàn)詩。

刪詩說：《史記?孔子世家》中說《詩經(jīng)》305篇是孔子以禮義為標(biāo)準(zhǔn)，從三千多篇古詩中刪定編集起來的，此說不可信但孔子對(duì)《詩經(jīng)》的編纂有功。

4、詩“六義”：風(fēng)雅頌賦比興。前者是分類，后者是藝術(shù)手法。

《詩經(jīng)》的分類：主要依據(jù)音樂為標(biāo)準(zhǔn)，分風(fēng)、雅、頌三類。

“風(fēng)”也稱“國風(fēng)”，是帶有各地特色以民歌為主的詩歌。包括周南、召南、邶風(fēng)、鄘風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)等15個(gè)地區(qū)的樂歌，共160篇。

“雅”，是正的意思，是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂，包括“小雅”和“大雅”兩部分?！靶⊙拧?4篇，“大雅”31篇，共105篇。

“頌”是宗廟祭祀的樂歌，共40篇，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇。

5、《詩經(jīng)》作品產(chǎn)生的'年代和地域。

大致論定最早的詩篇產(chǎn)生于西周初年，最晚的不過春秋中葉。前后大約500年間。

地域是以北方的黃河流域?yàn)橹行?，向南擴(kuò)展到了江漢流域。

6、《詩經(jīng)》的作者：

大部分篇目的作者難以確考。具有集體創(chuàng)作的性質(zhì)。

7、《詩經(jīng)》的流傳：

“四家詩”是漢代傳授《詩經(jīng)》的魯、齊、韓、毛四家詩說的合稱。

三家詩：《魯詩》為魯人申培公所傳，《齊詩》為齊人轅固生所傳，《韓詩》為燕人韓嬰所傳。屬今文經(jīng)學(xué)派，并列于學(xué)官，魏晉以后先后失傳。

《毛詩》為大毛公魯人毛亨和小毛公趙人毛萇所傳，屬古文經(jīng)學(xué)派。東漢列于學(xué)官，經(jīng)學(xué)大師鄭玄作《箋》，故得以流傳。

詩經(jīng)知識(shí)點(diǎn)：

《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容和思想意義

1、周部族的史詩。

《大雅》中的《生民》、《公劉》、《綿》、《皇矣》、《大明》

2、農(nóng)事詩。

《豳風(fēng)·七月》這篇農(nóng)事詩的杰作，反映了周初農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，敘述了農(nóng)夫一年四季的勞動(dòng)和生活，是一幅形象而又真實(shí)的社會(huì)生活畫卷。

3、頌歌與怨刺詩。

歌功頌德的作品占有一定比例。

也有不少怨刺詩。

《魏風(fēng)·伐檀》、《魏風(fēng)·碩鼠》《鄘風(fēng)?相鼠》

4、戰(zhàn)爭和徭役詩。

表現(xiàn)將士們同仇敵愾，共御外侮的昂揚(yáng)斗志，如秦風(fēng)中的《小戎》、《無衣》

反映了對(duì)長年征戰(zhàn)服役的厭倦和對(duì)自身遭遇的傷感，如《小雅·采薇》和《豳風(fēng)·東山》。

學(xué)好語文的方法

一、學(xué)好課本知識(shí)。

課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

四、理解文言文。

文言文是我們古代中國留給我們的無可替代的文化財(cái)富，學(xué)好文言文也是學(xué)好語文最重要的一點(diǎn)之一。要學(xué)好文言文，我們要多去讀，多去理解哪些詞的意思，去學(xué)一些基本語法，去被背假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等各大難點(diǎn)。但這些不能急于求成，需要時(shí)間慢慢的積累。你也可以有空多去圖書館看各種文學(xué)書籍。