關(guān)于小學6年級學習經(jīng)驗作文

　　小學所學的知識是為了給后面的求學之路墊好基礎(chǔ)，如何去能掌握知識，能有豐富的學習經(jīng)驗，下面小編給大家分享一篇關(guān)于小學六年級的學習經(jīng)驗作文。

　　我是一個六年級學生，與大家一起交流學習經(jīng)驗，探討學習方法。這對于我來說，是莫大的鼓舞與促進。

　　想考一個好成績并不難，首先要端正好對待學習的態(tài)度，再來說學習的方法。你不想學好，教你一套好的學習方法，你不去學，不去用，試問再好的學習方法教給你又有什么用?任何一個學生都知道，小學六年級是小學階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認清當前的形勢，把學習放在當下第一位，好成績不要驕傲，以為自己無人能及，停下休息的時候別忘了別人還在奔跑。也不能過度謙虛，要樹立信心，要對自己的進步給予肯定，樂觀面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學習。成績差的同學不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時候，只要自己不看扁自己，沒有人會數(shù)落你。想想你前面有這么多供你學習的榜樣，把一個比你成績好的同學作為榜樣，作為目標去奮斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去學習?？赡苡行┩瑢W有一個疑問，老師、家長天天叫你努力學習，可是你不知道怎么去努力學習，又怎么在不改變學習時間，勞逸結(jié)合的情況下提高學習效率呢?為了避免步入學習誤區(qū)，我就向同學們介紹以下學習方法。

　　一、學習誤區(qū)

　　誤區(qū)一：認為不好好學習也能取得好成績

　　有這樣一種情況：一次考試，臨考前認真復習，比平時努力幾倍，考試成績下來卻不理想;沒考好就灰心喪氣，松懈下來，待到下一次考試后，成績卻比上一次高，單單從表面上來看，心里不免會產(chǎn)生一種念頭：不好好學習也照樣考得好。大略一想，不免感到有些蹊蹺?？赡阕屑氉聊プ聊?，不學習=考高分?!實在有些荒.唐。天下哪有這種道理?其實到這里你已經(jīng)陷入了一個學習誤區(qū)。

　　學習是一個潛移默化的過程，學習的知識要經(jīng)過大腦思考一下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營養(yǎng)。學習知識也是這樣，是一個過程，需要一定的時間來把知識“嚼細”，“吞咽”，然后“消化”。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫“間接性記憶法”，先將要記的東西背一遍，再閉上眼默念一遍，然后放一放，有空時再背一遍，反復記憶就可達成目標。

　　誤區(qū)二：惡意競爭

　　有的同學羨慕別的同學成績優(yōu)異，從一個小學生的角度來說，這可以理解，只要化羨慕為動力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列。可是有些同學卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復習，我就不讓他復習，

　　于是把優(yōu)生的復習資料、試卷什么的全部扔進垃圾桶或者藏起來，更有甚者發(fā)動全班同學挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會有好下場的。同學之間學習你追我趕，形成一種良好的學風，這是何嘗不是好事?但我更覺得在班級里的學風應是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學習心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學習情況改觀，又能鍛煉班集體團結(jié)互助的能力。

　　誤區(qū)三：只重視學習時間，不注重學習效率

　　有個學生曾經(jīng)抱怨過，自己的學習時間少，所以成績不好。試問，那些優(yōu)生有和你同樣的學習時間，為什么他的成績就比你好呢?在數(shù)學中有這樣一個公式：

　　工效×工作時間=工作總量

　　工作總量÷工作時間=工效

　　工作總量÷工效=工作時間

　　我想學習也是這樣，在同一時間內(nèi)提高工作效率，工作總量就會緩緩提高，每天一點進步，日積月累，就會取得大進展。學習時間固然重要，可如果給你再多的時間，你邊學邊玩，又能學到什么?

　　二、學習方法

　　掌握科學的學習方法，是學習好的一大因素。這種學習方法只要牢記，并運用到現(xiàn)實學習中，就會讓你受益匪淺。

　　1. 預習

　　預習要抓住重點、難點來進行，預習缺不了思考，要邊看邊思索。遇到看不懂、讀不懂的地方要即時標記，下來詢問老師或查閱資料。

　　2. 聽講

　　聽講是學習中最重要、不可或缺的環(huán)節(jié)。無論是教育的重點還是老師教育的側(cè)重點都是在于課堂。所以認真聽講是為將來的練習做鋪墊。

　　A. 課前準備上課前保持清醒的頭腦，把該用的東西準備好，以充足的精力來面對課堂。注意力要集中。

　　B. 認真觀察、積極舉手、提問和思考。不要做一個錄音機，被動接受知識。

　　C. 深入理解、掌握解題方法。

　　D. 特別注意老師反復強調(diào)、提及的知識點。

　　E. 俗話說：好記性不如爛筆頭，用筆記錄下知識是永恒的、忘不掉的。唯有筆記記憶法克服了大腦的記憶限制。

　　F. 和老師同學要多交流。

　　三、復習

　　古人都知道“溫故而知新”是鞏固基礎(chǔ)的唯一方法，在社會競爭日益激烈的當今，復習好才能往外拓寬知識鏈，就比如大樹的根沒扎穩(wěn)，哪能再添枝加葉?復習也要抓方法，一般有以下六種方法：

　　1. 翻書回憶

　　2. 精讀教材

　　3. 整理筆記

　　4. 讀課內(nèi)教輔

　　5. 查缺補漏

　　6. 循環(huán)復習

　　切記不要把做練習冊當作復習，否則會適得其反。

　　以上便是我小學期間的一些學習經(jīng)驗，最后祝大家開心學習，學業(yè)有成!