高中政治的復(fù)習(xí)方法有哪些
想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程,你知道高中政治如何復(fù)習(xí)嗎?那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中政治的復(fù)習(xí)方法有哪些，希望對大家有所幫助。
高中政治的復(fù)習(xí)方法有哪些
1、“打得過就打，打不過就逃”
看題目以自己的心情是否舒暢為標(biāo)準(zhǔn)。如果越看越有味道，越做越來勁，就一鼓作氣搞點它。如果做著做著就心煩意亂、頭腦發(fā)熱、甚至一片空白，趕緊剎車。保證良好的心情做下面的淺題。
2、“會跳的麻雀有蟲吃”
高考試卷難免會有一兩道較麻煩的題目，要心中有數(shù)，“把精力留給會做的題”，學(xué)會跳過難題，因為“我難人難，我不畏難，我能避難，回頭不難”?！皶本褪且獙W(xué)會取舍，適當(dāng)?shù)姆艞墸p裝上陣，反而更易成功。
3、“天下沒有不透風(fēng)的墻”
“風(fēng)”指材料信息(題眼)。信息(題眼)分為兩種：直觀(顯性)和隱藏(隱性)。做題技巧：欣然接納題目的“直言不諱”(關(guān)鍵詞)，細心品味題眼的“暗送秋波”(隱藏信息)。命題者如果圖表出難了，就考慮在選項上降低難度，無論如何掩飾其意圖，都無一列外必須要向考生或透露、或暗示、或提示些信息，比如圖表復(fù)雜，就用等量組合，如果再用不等量組合，其難會徒然增加幾倍。
任何難題，同學(xué)們都可以“跳一跳就能摘到蘋果、桃子”。那種盲目求深、求難、求怪的題目，就是所謂“超綱”。若出這種題，除了喪失此題目的考試意義外，無非就是炫耀命題者的水平高深莫測。
4、“技多不愁，藝高膽大”
技藝一：例如，高度概括出積極財政政策和適度寬松的貨幣政策的本質(zhì)，一句話就是“增支減稅，降息放水”。只有這樣才能達到擴大內(nèi)需的目的和發(fā)揮其作用。
技巧二：注意答案選項中使用了過度、過頭、過分的詞語，形成了絕對化、單一化、片面化、孤立化、靜止化的語氣。凡是選項用了“唯一、絕對、純粹、就是、不可能、無法”等詞匯，要特別小心。
技藝三：排除法。凡是違背“增支減稅，降息放水”的做法，如選項反而強調(diào)財政的增“收”，同“增支”相反。即可“秒殺”。排除了這些后，你會驚嘆“原來如此?！庇纱丝梢?，同學(xué)們只要手中擁有“屠龍術(shù)”，就敢下五洋降龍捉鱉。
高中政治的復(fù)習(xí)策略
第一、重視對基本概念的記憶和理解，以不變應(yīng)萬變。對于知識的理解，必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。知其然，知其所以然。建議學(xué)生按考試說明中考點查缺補漏，將有把握的知識劃掉，試卷和作業(yè)中暴露出的問題知識正是學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏點、錯點、弱點，一定要回歸教材，及時補充、糾正、強化。
第二、學(xué)會對主干知識的整合和重組，真正做到融匯貫通。建議學(xué)生親自動手把章節(jié)目錄動手寫下來。先列出本章節(jié)主干知識架構(gòu);再找到各個單元主干知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過自主建構(gòu)知識庫，做到“想一點、連一線、帶一面”，準(zhǔn)備隨時調(diào)用知識點。
第三、強化知識的回歸和運用，政治學(xué)科以現(xiàn)實問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，大多選用國際、國內(nèi)以及天津本地的重要時政材料、社會熱點和典型事件為題材編制而成的，學(xué)生應(yīng)從背景材料、知識鏈接、命題角度、例題分析等方面對熱點問題予以高度關(guān)注。如2016年熱點供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、社會主義核心價值觀、五大發(fā)展理念、共享經(jīng)濟等等。在知識回歸運用練習(xí)中要自覺強化能力提升。
一是采取逆讀法，先讀設(shè)問，帶著問題讀材料，邊讀邊思考，迅速確定知識范圍;
二是根據(jù)知識范圍正確遷移相關(guān)知識，特別要注意排除相近知識的干擾;
三是在方法上要歸納和演繹并用。凡結(jié)合材料要求概括出觀點的則用歸納法;凡是該觀點在材料中是如何體現(xiàn)的、或要求闡發(fā)意義、得出啟示、分析原因的則用演繹法;
四是要做到答案段落化、段落要點化、要點序號化，注重要點間的邏輯。思維要全面，語言要簡練，能夠準(zhǔn)確運用政治術(shù)語，結(jié)合教材語言和材料，做到理論與材料的有機統(tǒng)一。
高中政治的復(fù)習(xí)技巧
一、新考綱更加強化價值引領(lǐng)，堅持立德樹人，關(guān)注核心素養(yǎng)。如：對歪曲歷史認(rèn)知和錯誤的價值觀要提高敏感度，強化社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價值觀;繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定中華文化自信;反映國家發(fā)展戰(zhàn)略及成就，增強國家認(rèn)同感和國家認(rèn)同意識。
二、要以學(xué)科主干核心知識為基礎(chǔ)，突出核心素養(yǎng)能力要求。
1、要回歸教材，夯實基礎(chǔ)，鞏固深化對基本概念，原理的掌握和運用。如宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié);經(jīng)濟全球化;國家性質(zhì)、政府職能、民主政治建設(shè)等知識。
2、由死記答題套路向培養(yǎng)答題思路轉(zhuǎn)變，學(xué)會結(jié)合材料靈活分析。通過各種熱點材料培養(yǎng)認(rèn)識解決問題的能力，如意義、原因、措施類題。
三、要體現(xiàn)學(xué)科特色，緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟、科技、社會生活等領(lǐng)域，突出各種熱點話題。