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高考歷史古代重要的政治制度

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我國古代政治制度是由古代經(jīng)濟基礎所決定的,其核心是國家政權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)系及其運作方式,是統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級斗爭的產(chǎn)物。下面給大家分享一些關(guān)于高考歷史古代重要的政治制度,希望對大家有所幫助。

高考歷史古代重要的政治制度

1.王位世襲制

禹死后,他的兒子啟破壞了民主推選部落首領的禪讓慣例,自己繼承父親的職位,從此,王位世襲制代替了禪讓制,出現(xiàn)“天下為家"的局面。

2.分封制

西周把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯,建立諸侯國,并將封地和對周王的義務密切聯(lián)系,從而維系和鞏固了西周的統(tǒng)治。

3.軍功授爵

戰(zhàn)國商鞅變法規(guī)定按軍功的大小進行授爵和賜給田宅,廢除了奴隸主貴族享受爵祿的特權(quán),有利于新興地主階級專政的建立。

4.皇帝制

秦統(tǒng)一六國后,確立皇帝至高無上原則,贏政規(guī)定封建國家的最高統(tǒng)治者是皇帝,國家政治、經(jīng)濟、軍事一切大權(quán)都集中在皇帝手里,政事無論大小最后全由皇帝裁決,主要官吏由皇帝任免。

5.士族制度

魏晉以來,地主階級中形成了以門第高低為標準的選拔官吏的"做官看門第,通婚分士庶"的政治制度。這一制度形成于魏晉,東晉時充分發(fā)展,南朝末年走向衰落,隋唐時消亡。

6.三省六部制和科舉制

隋朝采用三省六部制和科舉制,唐朝繼續(xù)沿用并使之完備。三省六部制分工明確,相互配合,相互牽制,有利于提高封建國家政府工作效率。科舉制的實行,擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎,也使士族制度逐漸消亡。

7.行省制

元朝為有效地管轄遼闊的國土,加強封建統(tǒng)治,實行行省制度。行省成為地方最高一級行政機構(gòu),可以在中央統(tǒng)一政令的基礎上獨立處理省內(nèi)事務。這一制度對后世影響深遠。

8.八股取士

明朝沿用科舉制度選拔官吏。明政府規(guī)定科舉考試只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生的答卷不允許有個人的見解;文體死板地分為八個部分。八股取士鼓勵只知埋頭讀書,不講究實際學問的人,旨在為皇帝培養(yǎng)忠順的奴仆。

高中歷史規(guī)律性知識

1、先進的制度必然戰(zhàn)勝落后的制度。

2、先進的文化必然戰(zhàn)勝落后的文化。

3、民族矛盾的實質(zhì)是階級斗爭。

4、落后民族必然被先進民族所同化。

5、落后必挨打,弱國無外交。

6、國際競爭的實質(zhì)是國家綜合國力的競爭,歸根到底是經(jīng)濟實力和科技實力的競爭。

7、國際關(guān)系中只有永恒的利益,沒有永恒的朋友。

高中歷史規(guī)律性方法

1、中國近代史上的歷次侵華戰(zhàn)爭發(fā)生的根本、主要原因都要從侵略者、發(fā)動者的角度去考慮。

2、工業(yè)革命發(fā)生后資本主義列強對殖民地半殖民地的侵略都帶有雙重影響。一方面是破壞性的,另一方面是建設性的。

3、近代中國資產(chǎn)階級各種活動興起的基本條件都是民族資本主義的發(fā)展。

4、而近代中國資產(chǎn)階級各種活動失敗的根本原因都是因為資產(chǎn)階級的妥協(xié)性、軟弱性和民族資本主義發(fā)展不充分。

5、近代農(nóng)民的小生產(chǎn)者屬性,決定了農(nóng)民是落后生產(chǎn)力的代表,提不出新時代的革命綱領,不可能領導革命勝利。

6、近代中國軍閥割據(jù)時軍閥之間的爭奪實質(zhì)上是帝國主義之間的爭奪。

7、列強對外活動的目的是掠奪市場,不可能希望殖民地、半殖民地國家獨立、強大。

8、整個近代中國革命的性質(zhì)都是資產(chǎn)階級民主革命,任務都是反封建反侵略。以五四運動為界的新、舊民族革命的主要是領導階級、指導思想的不同,而革命的性質(zhì)是一致的。

歷史選擇題概念型選擇題

概念型選擇題主要依據(jù)歷史概念來命題,要求考生真正理解歷史概念的內(nèi)涵和外延,同時還要與相近、相似的歷史概念進行比較。此題型的考查形式主要有兩種:一種是在題干中提出一個基本概念,選項則是對這一概念的闡釋;另一種是題干提供歷史事件或歷史現(xiàn)象,選項提供四個概念。

解題方法:

(1)史論結(jié)合法。運用唯物史觀、辯證法的相應理論與觀點對題干與選項進行分析,再結(jié)合相關(guān)歷史知識進行印證,從而找出最符合題意的選項。

(2)邏輯推理法。將題干與四個選項逐一對照,對兩者的邏輯關(guān)系進行推理,選出最深刻、最本質(zhì)的選項。

(3)定性分析法。先分析題目的要求,再對歷史概念的內(nèi)涵與外延進行分析,凡與題干中的概念性質(zhì)不同或不符合題干中概念范圍的選項都要排除。


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