高中人文地理的復(fù)習方法

　　地理知識一般分為三個大模塊，自然地理、人文地理、區(qū)域地理。縱觀高考考情趨勢，人文地理在高考地里中占的分數(shù)比重越來越大，需要引起學生們的重視。以下是小編整理的人文復(fù)習方法，希望能為高考生門提供幫助。

　　一、人文地理復(fù)習方法

　　1.明確復(fù)習目標，做好考情分析

　　教師要明確告訴學生本節(jié)復(fù)習課的目標和要求，讓學生對本課知識有一個整體的認識。教師向?qū)W生展示的必須是經(jīng)過教師精心設(shè)計的全面的、準確的、精辟的復(fù)習目標，這樣可使學生一眼就能明確復(fù)習任務(wù)?？记榉治鲋饕亲寣W生明確本專題在高考中的地位，命題形式和高考命題動向。如人口的空間變化部分的考查多以時政材料為切入點，以圖文資料為知識背景，重點考查人口遷移的動因與效應(yīng)。預(yù)測2014年高考將以區(qū)域人口變化數(shù)據(jù)和時事材料為命題的切入點，主要考查考生的知識遷移能力、讀圖分析能力和歸納總結(jié)能力。

　　2.構(gòu)建知識體系，明確內(nèi)在聯(lián)系

　　高中人文地理知識雖然內(nèi)容分散，不容易抓住重點，但形散而神聚。因此在復(fù)習方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識。這就需要構(gòu)建知識體系，在整理知識的過程中達到知識的優(yōu)化和能力的升華。下圖為“人口的變化”知識模塊的思維導(dǎo)圖。

　　課下，同學之間也可以通過相互交流各自繪制的思維導(dǎo)圖，互相參考、對照，以建構(gòu)更加完善的知識結(jié)構(gòu)。一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。功夫是要常練才能保持和提高，學習是要溫故方能知新。因此，同學們還應(yīng)該制定計劃，定期回頭看自己繪制的知識結(jié)構(gòu)，這樣可以防止復(fù)習過程中的知識的遺忘。

　　3.精選習題，強化訓(xùn)練，提升能力

　　根據(jù)考點，精選習題、強化訓(xùn)練是人文地理學習的一個重要方法。選取高考原題和好的模擬試題進行訓(xùn)練具有舉一反三的作用，但在做練習時切忌僅僅滿足于知識答案，僅僅把答案“整理”到試卷上或錯題本上，僅僅是對這一試題答案的背誦。通過題目的訓(xùn)練，更重要的是掌握一定的規(guī)律，能夠準確地找到關(guān)鍵詞，構(gòu)建答題思路，真正掌握解題的方法與技巧，深入理解地理概念的內(nèi)涵與外延，從而做到舉一反三、融會貫通的目的。

　　二、人文地理試題的解題指導(dǎo)

　　1.分析解題的基本思路和方法，提升復(fù)習備考能力

　　如影響城市的區(qū)位因素這一考點的分析。城市區(qū)位包含城市的位置和城市的分布。城市的位置是指每個城市分布的具體地理位置(即在哪里)，而城市的分布則是指城市的總體布局狀況(即哪里多，哪里少)。城市區(qū)位是指城市與外部自然的、社會的和經(jīng)濟的事物之間所構(gòu)成的空間關(guān)系，分析一座城市的區(qū)位因素，首先要分析它的位置特點，其次是分析影響它形成和發(fā)展的區(qū)位因素，影響城市區(qū)位的因素如下圖所示，從圖中我們也可看出：影響城市區(qū)位因素的分析思路，具體應(yīng)從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩方面分析。

　　如何分析、評價城市的區(qū)位因素呢?分析一個城市的區(qū)位因素，首先應(yīng)該考慮的是這個城市剛剛誕生時，是什么因素把它吸引在這一地點的;其次要分析是什么原因促進和限制了它的發(fā)展，只有這樣才能找出該城市的主要區(qū)位因素。因此，分析、評價城市的區(qū)位特點時要運用綜合思維，從影響城市區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素(人文因素)及其發(fā)展變化來入手。在這兩大因素中，社會經(jīng)濟因素相對于自然因素發(fā)展變化較大，因此自然因素可以稱之為靜態(tài)因素，社會經(jīng)濟因素又可以稱之為動態(tài)因素。隨著社會的發(fā)展，還會不斷出現(xiàn)影響城市興起和發(fā)展的新的區(qū)位因素，除科技、旅游等因素外，還有可持續(xù)發(fā)展等。環(huán)境保護也成為了當今世界城市發(fā)展的因素之一，那些污染嚴重的產(chǎn)業(yè)將得到治理，城市的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也會隨之變化。同時，隨著時代的發(fā)展，原有的城市區(qū)位因素也在發(fā)展變化，有些因素的影響在減弱，有些因素的影響在增強，這些因素的變化會對城市的區(qū)位產(chǎn)生較大的影響。

　　2. 強化信息提取意識，提升地理答題的感悟能力

　　如何提高地理信息的獲取和解讀能力呢?關(guān)鍵是要樹立信息提取意識!要在平時的訓(xùn)練中時刻想著地理信息的獲取，然后嘗試去做，經(jīng)常做、反復(fù)做，這樣能力會在不自覺中提高。地理試題依托文字、圖像、圖表承載信息，尋找命題的切入點。一般而言，高考題中所給的任何一個文字都是有用的，切不可輕易放過，對于總量較多的文字，也應(yīng)認真閱讀，找出這段信息到底是為了說明什么問題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案;還要注意試題中的關(guān)鍵字或隱含信息;其次要正確地進行圖文轉(zhuǎn)換，對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結(jié)合圖名、圖例、圖中所標注的文字等獲取有效的信息。

　　3.構(gòu)建答題模版，建立思維模型

　　人文地理試題的綜合性、開放性強，切入容易深入難，答題往往詞不達意，甚至離題甚遠。對于“切入容易深入難”的人文地理而言，建立思維模型、構(gòu)建答題模版是提高思維能力和防止思維偏差的有效策略。高考地理綜合題中有一類評價類試題，評價類試題的設(shè)問中一般有“評價”“影響”“分析”“利弊”等關(guān)鍵詞，對此類設(shè)問進行分析時要注意：一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩方面去分析。

　　三、高中地理關(guān)于工業(yè)區(qū)的知識點

　　1、工業(yè)區(qū)位選擇的一般規(guī)律：

　　(1)、從經(jīng)濟因素看，要考慮土地成本、原材料、運輸、消費市場、勞動力價格等因素分析;

　　(2)、從環(huán)境因素看，需要考慮風向、河流流向等因素，大氣污染嚴重的工廠布局時應(yīng)選擇在城市主導(dǎo)風向的下風向或與冬夏季風垂直的郊外或城市最小風頻的上風地帶;水污染嚴重的工廠則要考慮污水排放口遠離水源地及河流上游;固體廢棄物污染嚴重的工業(yè)則要遠離農(nóng)田和居民區(qū)。

　　2、區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件分析

　　(一)分析思路

　　某地發(fā)展工業(yè)的條件，一般從以下幾方面來加以分析：地理位置;資源條件;農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)(農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、副食品、原料、勞動力等);交通條件;市場條件;勞動力條件;技術(shù)條件;歷史條件;政策條件等9個大的方面。

　　注：

　　①在分析某地工業(yè)發(fā)展條件時，不需要把每個方面都分析到，要抓住當?shù)靥厣?，前面提供的只是分析角?

　　②分析時應(yīng)從有利條件和不利條件兩個大的方面去分析。

　　(二)舉例

　　例l:分析我國沿海四大工業(yè)基地發(fā)展工業(yè)的條件是：

　　(1)均位于我國東部沿海，海運方便，有利于對外開放，鐵路、公路、水運、管道運輸連接國內(nèi)各地，便于物資、人員、信息交流;

　　(2)當?shù)丶班徑貐^(qū)資源或原料豐富，如，遼中南地區(qū)的鐵、石油，京津唐地區(qū)的煤、鐵、石油、海鹽、棉花等;

　　(3)京津唐和滬寧杭地區(qū)科技力量雄厚，遼中南地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好，珠江三角洲靠近港澳臺和東南亞，為僑鄉(xiāng)，有吸引外資、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗的優(yōu)勢;

　　(4)四大基地中有不少的開放城市和經(jīng)濟特區(qū)，享有發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)惠政策。

　　例2：上海建立大型鋼鐵企業(yè)的有利條件是什么?

　　上海無煤無鐵，缺乏原料、燃料，它之所以能發(fā)展鋼鐵工業(yè)具有以下有利條件：

　　(1)位置優(yōu)越，交通便利。上海位于長江人海處，居我國大陸南北沿海航運中點，京滬、滬杭兩條鐵路在此相接，是水陸交通樞紐。可以利用便利海運、廉價的河運從內(nèi)地和國外輸入煤鐵，發(fā)展臨海型鋼鐵工業(yè)。

　　(2)接近消費市場。上海市是全國最大的綜合性工業(yè)基地，上海所在的長江三角洲工業(yè)區(qū)又是我國最大的綜合性工業(yè)區(qū)，各種工業(yè)的發(fā)展需要消耗大量鋼鐵，建立鋼鐵企業(yè)，可以就地消費，減少運輸費用，降低成本。

　　(3)工業(yè)用水方便。上海位于長江人?？?，大型現(xiàn)代化寶山鋼鐵聯(lián)合企業(yè)就建立在長江之濱，工業(yè)用水極為方便。

　　(4)技術(shù)力量雄厚。上海工業(yè)的發(fā)展有悠久的歷史，是我國沿海地區(qū)老工業(yè)基地，知識技術(shù)密集，高等教育、科學技術(shù)都很發(fā)達，能為我國生產(chǎn)高、精、尖、新的產(chǎn)品，為全國鋼鐵企業(yè)培養(yǎng)和輸送高級技術(shù)和管理人才。

　　3.傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)興安嶺以西及長城以北的廣大地區(qū)主要以游牧業(yè)為主。