高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法
學(xué)者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善學(xué)者不自溢其器。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)1
尋找適宜語(yǔ)篇提高閱讀能力
近幾年的高考試卷，一直把測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內(nèi)容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個(gè)方面，所提問(wèn)題中許多都要求考生對(duì)文章有深層的理解，這就對(duì)平時(shí)的語(yǔ)篇學(xué)習(xí)提出了新的、高的要求。由于高三下冊(cè)中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當(dāng)，因此，學(xué)生可利用教材進(jìn)行快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行深層理解含義和猜詞方面的訓(xùn)練。
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)增強(qiáng)語(yǔ)用能力
基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、句型、語(yǔ)法等。這些知識(shí)要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因?yàn)榇蟛糠诸}目都會(huì)與這些內(nèi)容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，新教材高三的每單元都設(shè)置了某一語(yǔ)法項(xiàng)目，并配有適當(dāng)練習(xí)，由于大部分語(yǔ)法項(xiàng)目在高一、高二已學(xué)完，它們?cè)诟呷滩闹械脑俅纬霈F(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是更高層次的語(yǔ)言運(yùn)用，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐性。學(xué)生此時(shí)應(yīng)歸納總結(jié)，構(gòu)建語(yǔ)言體系，總體把握語(yǔ)法規(guī)則，在更高層次上掌握語(yǔ)法知識(shí)。詞匯是語(yǔ)言的建筑基石，離開(kāi)詞匯，就無(wú)法掌握語(yǔ)言知識(shí)，閱讀理解能力、交際能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也就成了無(wú)米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復(fù)習(xí)要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，并總結(jié)歸納常用詞，對(duì)非考綱內(nèi)的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復(fù)習(xí)仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的觀念。加強(qiáng)情景操練培養(yǎng)語(yǔ)感
有時(shí)有些題目，我們不必分析它的語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)等，在讀題時(shí)就可知道它的答案，這就是語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和對(duì)閱讀量的保證;另一方面要多聽(tīng)、多讀、外加多寫(xiě)，即多練習(xí)。選擇聽(tīng)力材料提高聽(tīng)力效率
我們身邊雖無(wú)英語(yǔ)環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學(xué)生要盡力去聽(tīng)懂老師上課時(shí)講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽(tīng)或看一些英語(yǔ)節(jié)目等，不求完全聽(tīng)懂，但求感受一下語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，常常接觸，對(duì)于聽(tīng)力提高會(huì)有幫助的。另外，近兩年高考聽(tīng)力中，我們不難發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力材料與生活很貼近，有邀請(qǐng)別人吃飯、周末假期活動(dòng)計(jì)劃、消息報(bào)道等，這就要求我們要適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)俗等，這對(duì)理解問(wèn)題也會(huì)有幫助的。
重視作文題材強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)
書(shū)面表達(dá)主要是考察學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，該題要求考生根據(jù)所給情景寫(xiě)一篇一百字左右的書(shū)面材料，情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等，對(duì)文字的要求是：第一，切中題意;第二，語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng);第三，條理清楚。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)2
詞匯
在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，詞匯是重中之重，沒(méi)有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫(xiě)作等等出現(xiàn)看不懂、寫(xiě)不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來(lái)。學(xué)習(xí)詞匯要做到三個(gè)境界：一讀懂意思，二是會(huì)寫(xiě)，三要會(huì)用。做到這三點(diǎn)之后，你還要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，回顧你所見(jiàn)過(guò)的單詞。
背誦
在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時(shí)的復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語(yǔ)感，還可以理解、復(fù)習(xí)語(yǔ)法。所以背英語(yǔ)課文可謂是益處多多啊。
閱讀完形
很多同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫，但是卻收效甚微，為什么?這就需要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒(méi)有把握好，還是你自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重視閱讀完形，復(fù)習(xí)它的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了語(yǔ)法和句型，還能訓(xùn)練猜詞、推測(cè)和語(yǔ)篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語(yǔ)試卷中占的分?jǐn)?shù)也大，所以每天復(fù)習(xí)一兩篇閱讀訓(xùn)練吧!
利用零碎時(shí)間
很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來(lái)突擊復(fù)習(xí)英語(yǔ)，結(jié)果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復(fù)背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時(shí)候拿出來(lái)利用零散時(shí)間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來(lái)先想想，再把課本翻翻核對(duì)正誤。用零碎時(shí)間來(lái)翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一二十分鐘，或者就要下晚自習(xí)的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)別的科目，還可以提高學(xué)習(xí)效率，避免對(duì)英語(yǔ)形成厭煩情緒
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)3
閱讀理解的做題的方法
1、記敘文
(1)全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在A篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了!看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類(lèi)似于“--為什么要--”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
(2)半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會(huì)有類(lèi)似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理，猜詞之類(lèi)的題，比如，看到“--應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。
(3)全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
(1)啟事。
這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì)講一種活動(dòng)之類(lèi)的，文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類(lèi)是送分題。
(2)事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類(lèi)的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認(rèn)識(shí)就OK。
(3)事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。
3、議論文
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
4、做題方法
(1)單詞。
樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。
(2)句子。
最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類(lèi)似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買(mǎi)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，把主要的學(xué)會(huì)就行。
(3)讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、關(guān)于題型
(1)問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“--為什么要--”或者“--在哪”之類(lèi)的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。
(2)計(jì)算題。
這類(lèi)題出現(xiàn)的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢(qián)，小孩一天多少錢(qián)，題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少?這類(lèi)題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類(lèi)細(xì)一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
(3)細(xì)節(jié)題。
這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
(4)詞義猜測(cè)題。
把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。
(5)代詞題。
舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么?ABCD應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看A，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對(duì)了。
(6)邏輯判斷題。
他會(huì)問(wèn)“--為什么要這樣做?”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不解釋了。
(7)主旨大意題。
一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
(1)做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
(2)對(duì)答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類(lèi)題的做法。
(3)再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。
(4)把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)4
1、零碎時(shí)間學(xué)
首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
2、讀課文
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)比之前輕松。
3、做簡(jiǎn)單的題
同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì)選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間，做完了題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅(jiān)持背單詞、詞組
英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認(rèn)識(shí)單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
5、跟著老師
高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。
高中英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃
高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，大概是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家一定要在這段時(shí)間把基礎(chǔ)打牢了，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)抓緊補(bǔ)一補(bǔ)，該背的背，不能在這時(shí)候落下，能制定詳細(xì)的計(jì)劃。
英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)課文都背會(huì)，單詞、短語(yǔ)、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)無(wú)論怎么考都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)要多積累，以翻譯為主，語(yǔ)法不要摳的太細(xì)。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語(yǔ)單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
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