2020年小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選
為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活,對前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時間表,叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。今天小編給大家?guī)?020年小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選,希望可以幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
我部六年級現(xiàn)有四個行政班級,而英語教學(xué)是在打亂了原有行政班級的基礎(chǔ)上,按學(xué)生的實(shí)際英語水平進(jìn)行分層教學(xué)的四個班級。其中分層六(1)、六(2)班學(xué)生的英語水平相對較高,分層六(3)、六(4)班學(xué)生的英語水平相對較低。自五年級第一學(xué)期實(shí)施分層教學(xué)以來,每學(xué)期四個班使用的教材各不相同:其中六(1)、六(2)班使用同一套教材,進(jìn)度相對快些,難度相對大些;六(3)、六(4)班使用同一套教材,進(jìn)度相對慢些,難度相對小些。因此,四個班學(xué)生的英語水平差別較大,兩極分化嚴(yán)重。雖然,我們今天仍不明確畢業(yè)考試的方向,但是為了能讓學(xué)生在最后階段做好沖刺準(zhǔn)備,迎接終將到來的畢業(yè)考試,我們計(jì)劃以聽說讀寫為主要的復(fù)習(xí)形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,從字母、單詞、句子和語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇入手,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,讓學(xué)生較全面地掌握好小學(xué)階段的英語知識。
針對以上現(xiàn)狀,下面我作為代表來談?wù)勎覀儽緦卯厴I(yè)班的英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)要求:
1、要有計(jì)劃、有目的,注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性。
2、注意區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn),合理分配教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。
3、講練結(jié)合,精講多練。
4、查漏補(bǔ)缺,重視每堂課學(xué)生的信息反饋。
5、特別關(guān)心和關(guān)注學(xué)困生的成長和進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、過好字母關(guān)。在小學(xué)英語教學(xué)中英語字母起著決定性的作用,因?yàn)樗械淖?、詞、句都是由26個字母組成,要想學(xué)好英語,首先要掌握好26個英語字母。撐握好英語字母,不僅要撐握好每個字母的正確發(fā)音,同時還要撐握好每個字母大小寫的正確書寫,以及由此所涉及到的哪些單詞要大寫,哪些要小寫,句子要如何規(guī)范書寫等等,這些都是小學(xué)生要掌握的重要知識和基本常識。
2、過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對學(xué)生中普遍存在的詞匯量偏少、掌握不牢的現(xiàn)象,我們將主要通過詞性歸類等方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
3、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,是掌握單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。因此,我們可以將詞組復(fù)習(xí)和單詞復(fù)習(xí)相結(jié)合,在復(fù)習(xí)單詞的同時歸類不同詞性的詞組,讓學(xué)生同時掌握英語詞組構(gòu)成的規(guī)律。
4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,因此我們可以從以下兩方面來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句子:
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生掌握好日常交際用語的運(yùn)用場合。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生掌握好相應(yīng)的語法知識。
5、過好閱讀關(guān)。在復(fù)習(xí)階段,我們可以通過一定數(shù)量的語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇閱讀來拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的語感和解題能力,因此如何指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。但對于不同層次的學(xué)生來說,我們可以提出不同的閱讀要求,例如對學(xué)困生來說,我們可要求他們能基本看懂閱讀材料,并能在書中找出相應(yīng)的答案即可。
三、復(fù)習(xí)方式
1、以聽說讀寫為主要途徑。在復(fù)習(xí)的過程中,我們要盡可能創(chuàng)造機(jī)會學(xué)生多說、多讀,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣,其實(shí)所有的單詞、詞組和句子都是基本的閱讀材料,我們只有讓學(xué)生在多讀、多說的基礎(chǔ)上,不斷指導(dǎo)其正確的發(fā)音規(guī)則和語音語調(diào),才能真正提高學(xué)生聽說讀寫的能力,且四個方面要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成,全面提高。
2、變換方式,講究效率。雖然復(fù)習(xí)課以精講多練為主,但我們不能把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課,我們?nèi)砸⒁鈴?fù)習(xí)過程中的趣味性和多樣性。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生本身英語基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣不高,在復(fù)習(xí)時我們要注意內(nèi)容和形式的相互結(jié)合,把握好各個知識點(diǎn)的難易比例,并全面關(guān)注各個層次的學(xué)生,讓學(xué)生在獲得肯定的同時,才能充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。
3、內(nèi)部分層,因材施教。雖然六年級已根據(jù)學(xué)生的英語水平分為了四個層次,但同一班級內(nèi)部也早已出現(xiàn)了明顯的兩極分化。因此在班級復(fù)習(xí)的過程中,我們要對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的理解和掌握上,對基礎(chǔ)較好的學(xué)生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。同時,我們要提倡和鼓勵學(xué)生間的互幫互助。因?yàn)槊總€班級都有一些英語基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生,如果能將這些優(yōu)勢資源有效地利用起來,那我們的負(fù)擔(dān)就會減輕一些,而且也能培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作精神。
復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、學(xué)情分析:
六(3)班學(xué)生數(shù)31人,英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有:兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,學(xué)困生比較多,還有幾個非常特別的學(xué)生。
針對目前的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)、按話題劃
1.話題
(1)字母:(大小)辨認(rèn)、書寫順序
(2)數(shù)字:基數(shù)詞運(yùn)用,如計(jì)算、購物等
(3)顏色:實(shí)物的顏色
(4)時間:年、季節(jié)、月、星期、日、時刻
(5)食品與飲料:人對食品與飲料的喜好;東西方食品
(6)服裝:服裝的顏色;人對服裝的喜好;某人的穿戴;所屬關(guān)系
(7)玩具和文具:特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置
(8)日常生活用品:特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置
(9)動物:家畜、家禽;農(nóng)場動物、動物園及野生動物的特點(diǎn);生活地點(diǎn)和所屬關(guān)系
(10)植物:特點(diǎn)、所屬關(guān)系;存在的位置
(11)環(huán)境與建筑:特點(diǎn)、所屬關(guān)系;存在的位置
(12)身體:特點(diǎn)
(13)個人情況:姓茗、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好
(14)家庭、親屬和朋友:姓茗、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好:與你的關(guān)系
(15)學(xué)校:學(xué)校建筑和學(xué)校生活
(16)社交禮儀:禮貌用語;詢問與應(yīng)答
(17)國家與城市:地理位置;特點(diǎn)
(18)天氣:氣候特征
(19)節(jié)日:節(jié)日的特點(diǎn);節(jié)日的活動
(20)方位:人或物的位置;問路與應(yīng)答
(21)正在發(fā)生的事情:現(xiàn)在進(jìn)行的動作和發(fā)生的事
(22)日常生活:日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動
(23)計(jì)劃與打算:計(jì)劃和將要進(jìn)行的動作和發(fā)生的事
(24)能力和可能:可能進(jìn)行的動作和發(fā)生的事
2.每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容
(1)話題與任務(wù);
(2)話題中常用詞匯;
(3)話題所涉及的句型
(4)交流中語言可能涉及的語法或功能
(二)、按語法劃分:
1.詞類與用法
(1)名詞
1)可數(shù)茗詞及其單復(fù)數(shù)
2)不可數(shù)茗詞
3)專有茗詞
4)茗詞所有格
(2)代詞
1)人稱代詞(主格、賓格)
2)物主代詞(形容詞性、茗詞性)
3)指示代詞(thishathesehose)
4)不定代詞(some、any)
5)疑問代詞(who、whose、what)
(3)形容詞
1)在句子中的位置
2)反義詞
(4)副詞
1)在句子中的位置
2)反義詞
3)頻度副詞(alwaysus llyoftensometimesever)
4)疑問副詞(wherewhen)
(5)數(shù)詞
基數(shù)詞(1— 100)
(6)介詞:
1)介詞(組)表示時間(如atinonfor)
2)介詞(組)表示方位 (如inesidein front of…)
3)習(xí)慣用語 (如listen toe good at…)
(7)冠詞:a an the的用法區(qū)別
(8)連詞:and or but的意思和用法
(9)動詞:
1)動詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式
2)系動詞:be
3)助動詞:do does will
4)情態(tài)動詞:can should may could
5)時態(tài):A.一般現(xiàn)在時; B.現(xiàn)在進(jìn)行時; C.一般將來時; D.一般過去時
1. 注意復(fù)習(xí)的全面性;
2. 要特殊關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生;
3. 按系統(tǒng)復(fù)習(xí);
4. 注意重、難點(diǎn);
5. 注意密度、合理分佩時間;
6. 以練為主、綜合練習(xí)為主;
7. 重視學(xué)生的反饋信息。
四、復(fù)習(xí)步驟
(一)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性,不要盲目施教。
在復(fù)習(xí)前,教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,東一榔頭西一棒,造成知識點(diǎn)的疏漏。
(二)、留意復(fù)習(xí)的針對性,不能走馬觀花。
復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段,每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的:第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,從4a到6b,快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時應(yīng)留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn),語法,或者直接把大量的時間和精力花在做訓(xùn)練、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。
假如說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復(fù)習(xí)代詞的時候,我蔑晟以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和茗詞性物主代詞,讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡樸的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加鏹理性熟悉,通過訓(xùn)練在實(shí)踐中把握。
第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時,教學(xué)生在預(yù)備時仙把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時,可以用延長讀音或代讀法來做,單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以我蔑戟動腦筋變換教學(xué)的方式掉動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我蔑晟以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一茗組長負(fù)責(zé),通過聽寫的方法仙過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),老師再對中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣,老師就會減輕負(fù)擔(dān),把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。有時,我在復(fù)習(xí)前仙要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組討論、歸納、總結(jié),比如,有哪些茗詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的,仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納,然后在課堂上擅學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),通過這個方法,能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位,化被動為主動,使他們對知識的印象更深刻。
當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語言點(diǎn)教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)的過程中,我們還要注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng),進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感、對語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
四、復(fù)習(xí)要注意趣味性,營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。
1、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大,情緒波動大,因此教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對一些基礎(chǔ)較差要多給他們加以鼓勵。對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,幫助他蔑晁服心理的障礙,教會他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外,復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合,減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),幫助他蔑晁服緊張情緒,讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。
2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學(xué)生。其實(shí)我們設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課也應(yīng)和上新課一樣可以生動有趣,采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣,才能提高復(fù)習(xí)效率。
1. 對所學(xué)的內(nèi)容作一個回顧和鞏固;
2. 對所學(xué)的內(nèi)容作歸納和總結(jié);
3. 提高綜合運(yùn)用語言的能力;
復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
針對學(xué)生的實(shí)際情況,整個復(fù)習(xí)分四個階段,具體安排如下:
第一階段以教材為本,重現(xiàn)知識點(diǎn)。
這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理,從三年級到六年級,快速地過一遍,喚起學(xué)生的記憶,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),主
要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱中要求學(xué)生會寫的四會單詞與句子,讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),講練結(jié)合。
這個階段主要是根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,并進(jìn)行
專項(xiàng)練習(xí)。在這個階段我們主要幫助學(xué)生掌握語法,如名詞單復(fù)數(shù),動詞三單形式,形容詞比較級及四種基本時態(tài)等等,每節(jié)課都要針對課堂
內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題,當(dāng)堂完成,及時反饋。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們要精講精練,講求實(shí)效,讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,通過
練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段同時進(jìn)行綜合練習(xí),融會貫通。
這個階段側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時,教學(xué)
生先把每題的選項(xiàng)作比較,反過來推敲它們答句的不同,這樣在聽的時候可以很快找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等,通過分析
讓學(xué)生掌握解題技巧。
第四階段綜合提高階段
(1)刺模擬練習(xí)(對學(xué)生有個再次摸底,最后做考前輔導(dǎo));
(2)查漏補(bǔ)缺(與學(xué)生交流并取得的信任)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四
一、完善公司及部門組織架構(gòu)
1.公司組織架構(gòu)建設(shè)決定著企業(yè)的發(fā)展方向。鑒于此,人力資源部在20xx年首先應(yīng)完善公司組織架構(gòu)及人員編制?;诜€(wěn)定、合理、健全的原則,制定出一個科學(xué)可行的組織架構(gòu),確定和區(qū)分各職能部門的權(quán)責(zé),使每個部門、每個崗位的職責(zé)清晰明朗,科學(xué)適用,確保公司發(fā)展持續(xù)性及運(yùn)營規(guī)范化。
2.組織架構(gòu)設(shè)計(jì)須全面考慮公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一年內(nèi)運(yùn)營需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時注重可行性和實(shí)操性。因?yàn)楣窘M織架構(gòu)既是公司運(yùn)營的基礎(chǔ),更是業(yè)務(wù)部門編制、人員配置的基礎(chǔ),組織架構(gòu)一旦確定,除經(jīng)公司高層特批以外,人力資源部對各部門的超出組織架構(gòu)外人員增編將有權(quán)予以拒絕。
二、完善職位分析
1、職位分析是公司定崗、定編和調(diào)整組織架構(gòu)、確定每個崗位薪酬的依據(jù)之一,通過職位分析可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容,也有助于公司了解各部門、各職位全面的工作要素,適時調(diào)整公司及部門組織架構(gòu),進(jìn)行擴(kuò)、縮編制。詳細(xì)的職位分析能給人力資源配置、招聘、考核及員工培訓(xùn)提供依據(jù)。
2、具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)擬對現(xiàn)有職位分析,在此基礎(chǔ)上人力資源部將于3月底完成現(xiàn)行職位信息調(diào)查,匯總各職位分析草案發(fā)送各部門確認(rèn),由各部門負(fù)責(zé)人提出修改意見,修改完成匯總后報(bào)人力資源總監(jiān)審批后備案,作為公司人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)性資料。
(2)公司職位分析必須嚴(yán)格按照公司組織架構(gòu)內(nèi)的所有職位進(jìn)行分析,未涉及到的職位信息分析由人力資源部會同該職位所屬部門進(jìn)行撰寫。
(3)計(jì)劃達(dá)成后將運(yùn)用到公司組織架構(gòu)實(shí)際規(guī)劃中,減少人力資源管理的重復(fù)性工作,同時人力資源部需注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作。
三、人員招聘配置計(jì)劃
1、考慮到公司目前的發(fā)展和經(jīng)營情況,在201x年人才招聘與配置計(jì)劃中,嚴(yán)格執(zhí)行董事長(總經(jīng)理)最終審批的201x年度人力資源需求計(jì)劃,盡可能的節(jié)約人力成本,做到人盡其才。
2.招聘渠道:以網(wǎng)絡(luò)招聘為主,兼顧蘭州人才市場招聘會,適當(dāng)考慮高校校園招聘會。
3.具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)201x年1-3月份,根據(jù)各部門人力需求計(jì)劃參加1-2場現(xiàn)場招聘會及畢業(yè)生供需見面會。
(2)與各類招聘網(wǎng)站合作,儲備需要的人才。根據(jù)需求和網(wǎng)站招聘效果隨時發(fā)布招聘信息。
(3)招聘前做好準(zhǔn)備工作,與用人部門溝通,了解特定需求;招聘廣告(招聘職位描述與任職要求)的撰寫、招聘時公司宣傳品及安排面試相關(guān)事項(xiàng)。
四、員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃
1、員工培訓(xùn)與開發(fā)是公司長期發(fā)展的最重要工作之一,有利于培養(yǎng)員工的忠誠度、凝聚力。通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā),提升員工的工作技能、知識層次,有效改善員工工作效率,增強(qiáng)公司綜合競爭力。
2、具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)根據(jù)公司年度經(jīng)營目標(biāo)及201x年培訓(xùn)需求,會同金潤玉公司、金嘉玉公司編制201x年度公司員工培訓(xùn)計(jì)劃,按照培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容由集團(tuán)公司人力資源部制作成PPT的。
(2)培訓(xùn)方式:
a中旭股份到公司授課;
b外派相關(guān)人員參加中旭的學(xué)習(xí);
c選拔內(nèi)部工程師進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能的培訓(xùn);
d以老帶新、以師傅帶徒弟等形式培訓(xùn);
e組織發(fā)起員工自我學(xué)習(xí)與學(xué)歷進(jìn)修等。
3、計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)各部門需求和公司發(fā)展需要而定,主要側(cè)重以下幾個方面:
(1)管理類:營銷管理、人力資源管理、自我管理、時間管理等。
(2)專業(yè)知識:大理石加工專業(yè)知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、營銷策略、房地產(chǎn)專業(yè)知識、房地產(chǎn)行業(yè)法律法規(guī)。
(3)素質(zhì)教育:職業(yè)禮儀、溝通方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奉獻(xiàn)精神等。
(4)新員工的培訓(xùn)等。
4、培訓(xùn)安排:
(1)各子公司組織員工參加PPT教學(xué)、專業(yè)知識培訓(xùn)原則上每月一次。
(2)將公司常規(guī)的培訓(xùn)文件制定成冊,制作PPT培訓(xùn)教材。
(3)以工程師、部門負(fù)責(zé)人為主建立培訓(xùn)師隊(duì)伍,由集團(tuán)公司人力資源部牽頭、各子公司、部門負(fù)責(zé)人組織培訓(xùn)。
(4)建立電子版專業(yè)知識、行業(yè)知識庫,包括:房地產(chǎn)相關(guān)知識、電子相關(guān)知識、商務(wù)禮儀、業(yè)務(wù)知識、大理石基本知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、安全管理等電子文件夾,共享給員工,便于員工隨時學(xué)習(xí)。
(5)計(jì)劃組織1-2次戶外拓展、戶外活動等培訓(xùn),培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)精神及開放的心態(tài)。
(6)人力資源部將在201x年3月30日前完善《公司培訓(xùn)制度》及具體培訓(xùn)計(jì)劃并報(bào)集團(tuán)副總批準(zhǔn)后下發(fā)執(zhí)行。
五、薪資管理與員工福利計(jì)劃
1、本著“對內(nèi)體現(xiàn)公平性,對外具有競爭力”的原則,行政人事部將在201x年度完善薪資管理與員工福利的規(guī)范工作。進(jìn)一步做好員工激勵工作,更好的挖掘員工的工作積極性、主動性、穩(wěn)定性及對企業(yè)的忠誠度、榮譽(yù)感。
2、具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)人力資源部于201x年上半年完成公司現(xiàn)有薪資與福利狀況分析,結(jié)合公司組織架構(gòu)設(shè)置和各職位工作分析,提交公司薪酬分析草案。
(2)力爭公司薪酬水平達(dá)到行業(yè)中等偏上水平,保持薪酬的競爭性,以利于公司招聘優(yōu)秀人才,給公司創(chuàng)造持續(xù)的利潤。
(3)根據(jù)經(jīng)營情況逐步調(diào)整現(xiàn)行員工福利項(xiàng)目。
(4)有計(jì)劃有針對性的制訂其他激勵政策:季度、年度優(yōu)秀員工評選表彰,員工內(nèi)部升遷制度建立等。
六、績效管理完善與實(shí)施計(jì)劃
1、201x年,推行公司績效考核體系。以達(dá)到績效考核應(yīng)有的效果,實(shí)現(xiàn)績效考核的根本目的。有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質(zhì),建立公平的競爭機(jī)制,持續(xù)不斷地提高組織工作效率,培養(yǎng)員工工作的計(jì)劃性和責(zé)任心,及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善。
2、具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)將年度優(yōu)秀員工評比與整個年度的月度考核結(jié)果相掛鉤,并以此參考規(guī)劃年度獎金發(fā)放,同時對全年績效考核數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總及分析,提交公司作為員工年度調(diào)薪的依據(jù)。
(2)根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo),人力資源部循序漸進(jìn)的對公司各部門進(jìn)行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定,設(shè)立公司各職能部門各個崗位的KPI指標(biāo)庫。其中以人力資源部為先進(jìn)行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定,結(jié)合平衡積分卡對部門各崗位人員進(jìn)行月度及年度績效考核。
(3)績效考核工作牽涉到每個部門、每個員工的切身利益,因此人力資源部在保證績效考核與薪酬體系掛鉤的基礎(chǔ)上,還要做好績效考核根本意義的宣傳和解釋答疑工作。從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)對待績效考核,以期達(dá)到通過績效考核改善工作、校正目標(biāo)的目的。
(4)績效管理在操作過程中注意縱向與橫向的溝通,確??冃Э己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行;保證建立科學(xué)、合理、公平、有效的績效考核體系。
1、創(chuàng)建良性企業(yè)文化,協(xié)調(diào)處理員工關(guān)系,合理控制企業(yè)人員流動率,是行政人事部門的基礎(chǔ)性工作。
(1)人員流動控制年度目標(biāo):正式員工年流動率≤40%。
(2)員工關(guān)系協(xié)調(diào)處理目標(biāo):完善公司相關(guān)體系,熟悉勞動法規(guī),盡可能避免員工關(guān)系糾紛。
做好離職溝通與分析,爭取做每一個離職員工沒有較大怨言和遺憾,樹立公司良好的形象。
2、具體實(shí)施方案:
(1)為有效控制人員流動,首先把好嚴(yán)格用人關(guān)。行政人事部在201x年將對人員招聘工作進(jìn)一步規(guī)范管理。一方面,嚴(yán)格審查預(yù)聘人員的資歷,不僅對個人工作能力進(jìn)行測評,還要對忠誠度、誠信、品行等進(jìn)行綜合考查。另一方面,任何部門需要人員都必須經(jīng)行政人事部面試和審查。各部門用人需求須于每月25-30日報(bào)行政人事部,由行政人事經(jīng)理審核,行政人事總監(jiān)審批方可招聘。
(2)行政人事部及時地掌握員工思想動態(tài),做好員工思想工作,有效預(yù)防員工的不正常流動。了解每一位辭職員工的真正離職原因,從中做好分析,找出應(yīng)對方法,避免員工不正常流動。
(3)員工關(guān)系處理,行政人事部從公司根本利益出發(fā),盡可能為員工爭取合理合法的權(quán)益。站在客觀公正的立場上,協(xié)調(diào)好公司與員工雙方的關(guān)系。
(4)建設(shè)企業(yè)文化,從制度、文化活動、價(jià)值觀各方面全面宣導(dǎo)及實(shí)施。
(5)組織評選季度優(yōu)秀員工,嘉獎通知,全員參與,增強(qiáng)員工集體榮譽(yù)感與向心力。
(6)組織各種活動,豐富員工的業(yè)余生活,如每月生日會、公司年會等。
八、完善修訂規(guī)章制度
1、201x年行政人事部將對公司日常管理規(guī)范進(jìn)行完善,并制訂改善更新措施,形成完整統(tǒng)一的管理體系。通過培訓(xùn)、監(jiān)督、指導(dǎo)等方法加強(qiáng)員工意識,加大執(zhí)行力度,確保體系能高效執(zhí)行。
2、具體實(shí)施方案:
a由行政人事部于3月29日前統(tǒng)一對現(xiàn)行的管理制度做核查,根據(jù)現(xiàn)行情況給予更新及修訂。
b根據(jù)公司已經(jīng)實(shí)施的規(guī)章制度,統(tǒng)一規(guī)劃世紀(jì)財(cái)富(海納世紀(jì))管理制度體系,編撰制度大綱待審批完后由行政人事部收集各部門現(xiàn)有工作流程、管理規(guī)定及相關(guān)資料,匯總分析制定具體制度修訂計(jì)劃,于3月27日前落實(shí)到相關(guān)部門予以編寫。
c公司管理制度體系包括:管理總則(公司簡介、企業(yè)方針、企業(yè)宗旨、組織架構(gòu)等),職責(zé)體系(部門職責(zé)、崗位職責(zé)等),通用管理制度(人事管理、行政管理、辦公用品及設(shè)備采購管理、財(cái)務(wù)管理、費(fèi)用報(bào)銷等),部門管理制度(部門管理制度、一般管理規(guī)定、工作流程、運(yùn)作表格表單等)。
d行政人事部負(fù)責(zé)定期核查及管理規(guī)范的維護(hù)、更新、回收、發(fā)文等。
九、行政服務(wù)與成本管控計(jì)劃
1、201x年,行政人事部將以月度預(yù)算為依據(jù),對公司行政服務(wù)與成本管控工作予以完善和補(bǔ)充?;诔R?guī)工作的基準(zhǔn)上,重點(diǎn)完善內(nèi)部溝通、辦公室管理及公共關(guān)系管理,嚴(yán)格控制管理成本。
2、具體實(shí)施計(jì)劃:
(1)內(nèi)部溝通:
a建立內(nèi)部溝通機(jī)制。行政人事部加強(qiáng)員工訪談的力度。主要在員工升遷、調(diào)動、離職、學(xué)習(xí)、調(diào)薪、績效考核或個人出現(xiàn)思想波動的時機(jī)進(jìn)行,每月訪談員工不少于4人次,并將每次訪談記錄向部門經(jīng)理及集團(tuán)副總進(jìn)行反饋。
b完善其他溝通機(jī)制。如員工滿意度調(diào)查、經(jīng)理助理會議等行政人事部將繼續(xù)保持和完善。
c加強(qiáng)公司人員危機(jī)意識,不泄露公司任何機(jī)密。
(2)辦公室管理:
a于201x年元月30日前,制訂辦公室管理制度,規(guī)范辦公場所物品擺放、衛(wèi)生清潔及人員著裝、工牌配戴、禮節(jié)禮貌、消防安全等規(guī)范;并將在日常工作中加強(qiáng)監(jiān)督檢查。
b規(guī)范管理辦公設(shè)備及資源:如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、飲水機(jī)、前臺管理,報(bào)刊雜志管理等,專人負(fù)責(zé),盡量實(shí)行無紙化辦公,節(jié)省辦公成本。
(3)后勤支持管理:
采購與庫存管理:嚴(yán)格遵守公司采購流程,本著節(jié)約的原則貨比三家,有效保證質(zhì)量,嚴(yán)格控制進(jìn)出。每季度對固定資產(chǎn)及庫存進(jìn)行盤點(diǎn),上交庫盤點(diǎn)表,協(xié)同財(cái)務(wù)進(jìn)行庫存檢查,保證公司固定資產(chǎn)在可控、節(jié)約、有效使用的范圍內(nèi)。
(4)公共關(guān)系管理:
a加強(qiáng)行政人事部對外關(guān)系的協(xié)調(diào)及維護(hù),如:政府、工商、法院等,確保其對公司相關(guān)工作的支持;同時需注意與一般業(yè)務(wù)單位如保險(xiǎn)公司、固定供應(yīng)商等的關(guān)系維護(hù)。
b協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)做好客戶接待工作。