2023高考復(fù)習(xí)語(yǔ)文的策略指導(dǎo)

2023高考復(fù)習(xí)語(yǔ)文的策略方法指導(dǎo)

語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有前期把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)好，才能厚積薄發(fā)，下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考復(fù)習(xí)語(yǔ)文的策略指導(dǎo)，歡迎大家來(lái)閱讀。

高三語(yǔ)文提高成績(jī)復(fù)習(xí)技巧

1、課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)，可以在網(wǎng)上查找讀音，字詞解釋，并且把課文讀上一兩遍。

2、高三學(xué)生的語(yǔ)文課的時(shí)候跟上老師的步伐，雖然說(shuō)上課不能百分之百地集中精神聽(tīng)課，卻能不斷的提高上課的效率。一旦分神，立馬把心收回來(lái)。遇到不懂的不必停在這，而是做好筆記，下課去問(wèn)老師同學(xué)。

3、語(yǔ)文重在積累，無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。(要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，可以做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便高三學(xué)生的語(yǔ)文記憶、溫習(xí)、掌握。)

4、關(guān)于高三學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識(shí)的積累就不是問(wèn)題了，問(wèn)題在于多寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。

高考語(yǔ)文科目復(fù)習(xí)方法

一、現(xiàn)代文閱讀

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。

高三生答不好題，主要不是試題不會(huì)答，而在于文章讀不懂，沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對(duì)于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。

因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。

在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：

1、通讀全文時(shí)，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

2、做題時(shí)，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多地利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

3、只要涉及到問(wèn)答題，高三生一定要分點(diǎn)答題。沒(méi)有哪個(gè)閱卷老師會(huì)喜歡一坨文字的。

4、涉及到對(duì)全文考察的這類題，在答題的時(shí)候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說(shuō)的背景、情感、敘事方式，都是考察點(diǎn)。

二、語(yǔ)言表達(dá)題

近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

對(duì)付這類題，莫過(guò)于多練。無(wú)論是擴(kuò)展還是壓縮語(yǔ)段，經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)，及對(duì)照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。

三、作文

復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

高考語(yǔ)文備考有哪些方法

一、第1、2、3題——論述類文本閱讀

此類試題題型非常固定，題點(diǎn)也非常明顯，但卻是整個(gè)語(yǔ)文中失分率最高的題型，更糟糕的是，由于本題是語(yǔ)文試卷的第一大題，很多同學(xué)在做科技文閱讀時(shí)要么花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致答后面試題的時(shí)間不夠用，心里緊張，嚴(yán)重影響整個(gè)答題節(jié)奏;要么為了節(jié)省時(shí)間在沒(méi)有看明白的情況下就匆匆作答，心理沒(méi)底，不但準(zhǔn)確率低，在答后面的題目時(shí)心里一直惦記著，也影響了答題思路。

此題型我稱之為“文字游戲”題，只要掌握出題者的命題規(guī)律，不但準(zhǔn)確率高而且非常節(jié)省時(shí)間。此題型的干擾項(xiàng)類型不超過(guò)25個(gè)，根據(jù)歷年試題經(jīng)驗(yàn)，出題者設(shè)計(jì)題目時(shí)不會(huì)超過(guò)這25個(gè)類型。如果總結(jié)的好、練得多一點(diǎn)，往往不用細(xì)讀文章就直接能選出正確答案來(lái)。篇幅有限，無(wú)法一一細(xì)說(shuō)，那么我就舉幾個(gè)例子給大家：

①對(duì)題中的絕對(duì)化、片面化、程度、范圍詞保持高度敏感，一旦出現(xiàn)一定要與原文細(xì)致比較，出題點(diǎn)往往就是這些詞的細(xì)微差別上。如全部、一定、都、任何、唯一、多數(shù)、部分等。

②對(duì)題中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系保持高度敏感，如因果關(guān)系、并列關(guān)系、支配關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

③注意區(qū)分未然和已然、或然和必然、可能和才能、不僅是和不是、重要條件和首要條件、必要條件和充分條件等。這里尤其要注意，語(yǔ)文中對(duì)“必要條件和充分條件”的理解與數(shù)學(xué)中的理解正好相反，許多考生是數(shù)學(xué)上的理解來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果失分。

二、第4、5、6題——實(shí)用類文本閱讀

《考試說(shuō)明》明確指出考查傳記、新聞、報(bào)告、科普文章這四種實(shí)用類文體，按照近年的命題規(guī)律來(lái)看，新聞?lì)惡涂破瘴恼骂惓霈F(xiàn)的可能性最大。這兩類文章具有獨(dú)特性，考生們普遍比較陌生，所以需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這兩類文章的閱讀方法、常考題型與答題技巧。比如，新聞?lì)?，分析文章如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性題型，組織答案的方法：

①?gòu)脑佻F(xiàn)采訪過(guò)程的角度思考;

②從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度思考;

③從敘述人稱選擇的角度思考;

④從細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的角度思考;

⑤從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的'角度思考。

三、第7、8、9題——文學(xué)類文本閱讀

從近幾年的情況看，考小說(shuō)的可能性最大。小說(shuō)類閱讀題型設(shè)置特別固定，但考生得分差距極大，有一定小說(shuō)閱讀知識(shí)方法儲(chǔ)備的考生甚至可以達(dá)到滿分。

比如，小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：

(1)對(duì)環(huán)境自身方面

①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn);

②暗示社會(huì)環(huán)境，如時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;

③渲染氣氛，奠定基調(diào)。

(2)對(duì)人物塑造方面

①烘托心情;

②表現(xiàn)身份、地位、性格等;

③暗示人物命運(yùn);

(3)對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)方面

①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;

②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念;

③作為情節(jié)發(fā)展的線索;

④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵;

⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文……的內(nèi)容(為下文……做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng);結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

(4)對(duì)小說(shuō)主題方面

①揭示主題;

②深化主旨。

四、第10、11、12、13題——文言文閱讀與翻譯

第10題文言斷句，實(shí)際考查的是重要文言實(shí)詞、有停頓作用的虛詞以及5類文言特殊句式、固定句式的理解。

第11題古代文化常識(shí)，是需要識(shí)記的題型，需要總結(jié)和積累文言傳記文相關(guān)的文化常識(shí)。

第12題雖然看似考查文意理解，實(shí)則考查對(duì)重要句子中的實(shí)詞和虛詞的理解，所以這道題得分的關(guān)鍵是掌握?？紝?shí)詞、虛詞的含義和用法。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，文言實(shí)詞浩如煙海，那么如何復(fù)習(xí)備考呢?每年高考文言文閱讀的體裁和題材都基本相同，以官員人物傳記為主，內(nèi)容一般都會(huì)涉及到人物的品行、官職升遷調(diào)轉(zhuǎn)、政事法令、褒貶評(píng)議，這樣復(fù)習(xí)的范圍就特別小了，如征、辟、薦、舉、引、簡(jiǎn)、銓、起、拜、除、授、擢、拔、主、秉、典、知、守、尹、坐、遣、親、速、厭、矜、諂等表示人物升遷、貶謫、調(diào)動(dòng)、品行的言文實(shí)詞用法，乃、因、以、三種者字結(jié)構(gòu)、三所字結(jié)構(gòu)等文言虛詞的用法。閱讀方法上，與前面論述類文本閱讀同屬“文字游戲”型，按照論述類文本閱讀的方法答題就可以了。

第13題文言翻譯，這一題型的采分原則是3個(gè)關(guān)鍵詞(都是文言實(shí)詞)各1分，句式正確、句意整體通順2分。因此，除了掌握上面提到的實(shí)詞、虛詞外，還應(yīng)掌握30個(gè)文言句式，先看句式定框架，再進(jìn)行翻譯，這樣才能得高分。

五、第14、15題——古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀是考生得分率最低的題型，考生復(fù)習(xí)往往無(wú)從下手。其實(shí)，古代詩(shī)歌閱只需掌握煉字類、形象類、語(yǔ)言類、結(jié)構(gòu)類、手法類、情感類這六類題型的答題術(shù)語(yǔ)與答題模板，便迎刃而解了。

六、第16題——情景式補(bǔ)寫(xiě)名篇名句

這是高考中唯一一個(gè)背了就會(huì)的題型，但要注意背誦時(shí)要在了解文意的基礎(chǔ)上邊背邊寫(xiě)，因?yàn)樵谘a(bǔ)寫(xiě)時(shí)一旦出現(xiàn)錯(cuò)別字，便不會(huì)給分。

七、第17、18、19、20、21題——語(yǔ)言文字運(yùn)用

第17題是考查詞語(yǔ)、成語(yǔ)的使用，掌握300左右易錯(cuò)詞語(yǔ)、成語(yǔ)就夠了。這一題型的出題點(diǎn)是日常生活中常見(jiàn)但對(duì)其具體含義常常把握不準(zhǔn)或多義的詞語(yǔ)、成語(yǔ)。比如，不學(xué)無(wú)術(shù)、名噪一時(shí)、身無(wú)長(zhǎng)物、簿公堂、一言九鼎、罰不當(dāng)罪、懲前毖后、無(wú)所不至，再如一些易混成語(yǔ)，比如望塵莫及、鞭長(zhǎng)莫及;不知所欲、如坐云霧;一揮而就、一蹴而就;一鱗半甲、一鱗半爪。此外，還要注意一些語(yǔ)法上的搭配，比如求全責(zé)備、充耳不聞、街談巷議、漠不關(guān)心等不能加賓語(yǔ)。

第18題銜接題，考查的是語(yǔ)段邏輯與結(jié)構(gòu)。這就要分清語(yǔ)段內(nèi)部邏輯關(guān)系并掌握一定搭配習(xí)慣。注意時(shí)間關(guān)系、空間關(guān)系、邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞搭配，注意敘述主體、情感變化，注意提示性詞、支配性詞、指代性詞、標(biāo)志性詞，注意句式特點(diǎn)、語(yǔ)段結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先局部排序，再整體合排。

第19題語(yǔ)病題，會(huì)在常見(jiàn)的類型中出題，只要掌握常見(jiàn)的類型就行了。語(yǔ)病題分為三步，第一步靠語(yǔ)感，讀著通順基本上就是對(duì)的;第二步歸類型，如果在語(yǔ)感上讀著都沒(méi)什么毛病，就要從語(yǔ)病類型的角度，細(xì)查這幾個(gè)題干是否存在某一類型的語(yǔ)病錯(cuò)誤;第三步做排除，語(yǔ)病容易出現(xiàn)這樣的情況，從高標(biāo)準(zhǔn)看每句都有毛病，從低標(biāo)準(zhǔn)看，似乎每句都說(shuō)得通的現(xiàn)象，所以恰當(dāng)運(yùn)用排除法，先排除兩個(gè)干擾項(xiàng)，仔細(xì)對(duì)照比較剩下兩個(gè)，把其中語(yǔ)病最明顯的挑出來(lái)。

第20題是補(bǔ)寫(xiě)題，此題型實(shí)質(zhì)是一個(gè)小閱讀，貫通文意、理順關(guān)系是關(guān)鍵。按照第18題的思路來(lái)做即可。

第21題是按要求仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)題，這是每年的創(chuàng)新題型，但也有規(guī)律可循。常常是圖片說(shuō)明類、漫畫(huà)類、按要求仿寫(xiě)句子類、壓縮語(yǔ)段類、新聞點(diǎn)評(píng)類，其中暗含考查修辭方法。那么這幾種?？碱}型，每類做10道左右練習(xí)題，總結(jié)一下規(guī)律即可解決。比如漫畫(huà)類的答題思路是首先簡(jiǎn)潔的并帶有一些修辭來(lái)描述漫畫(huà)的主要內(nèi)容，要有方位、有表情、抓住漫畫(huà)中的文字來(lái)寫(xiě)，接下來(lái)要指出漫畫(huà)中所代表的一類典型人或事，寫(xiě)出寓意。

八、第22題——作文

新課改、新高考后，語(yǔ)文學(xué)科變化最大的題型就是作文，可以說(shuō)是發(fā)生了根本性、方向性的改變。以往的話題作文和材料作文，一般是那些語(yǔ)言優(yōu)美、句式整齊有氣勢(shì)、形散神不散、古色古香的作文最受推崇，而新材料作文則完全不同。

第一，新高考作文首先強(qiáng)調(diào)的是觀點(diǎn)明確、切合題意。以往的材料作文和話題作文立意非常分散，適用性很廣，觀點(diǎn)也常常很朦朧，“形散神不散”，讀完除了感覺(jué)文字優(yōu)美外，一切停留在感性層面。新高考作文。最佳立意是高分的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)也要明確、突出，讓讀者明確的知道你所持觀點(diǎn)是什么、如何論證的、亮點(diǎn)在哪里。

第二，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼推陆Y(jié)構(gòu)。這是理科生所擅長(zhǎng)的，他們的思維注重邏輯論證、理性分析，這也是為什么有些理科生寫(xiě)出的作文雖然語(yǔ)言蒼白但還是高分的原因。

第三，要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義、人文情懷，有時(shí)代感或生活啟示。新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，強(qiáng)調(diào)人文情懷和時(shí)代精神，這無(wú)疑都會(huì)體現(xiàn)在高考作文的命題與評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)上。能做到這三點(diǎn)，作文一定高分。當(dāng)然，文字書(shū)寫(xiě)也要盡量好，不要求美觀，但至少工整干凈，不影響閱讀。

具體操作方面，由于篇幅有限，我只以高考作文論證方法中的“引證”為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明高考語(yǔ)文作文如何拿到高分。高考作文中，引用一些哲理性強(qiáng)、一般人又不太熟悉的中外名著中的名句，作為引證來(lái)論述自己的觀點(diǎn)，如《失樂(lè)園》《浮士德》《紅字》《傲慢與偏見(jiàn)》，書(shū)名號(hào)的出現(xiàn)能迅速抓住閱卷老師的眼球，中外經(jīng)典名著名句的引用，更會(huì)讓評(píng)卷老師認(rèn)為你是一個(gè)“文學(xué)功底深厚而有內(nèi)涵”的學(xué)生，這樣認(rèn)為設(shè)置“亮點(diǎn)”，自然會(huì)得到高分。

例：泰戈?duì)栐谒摹讹w鳥(niǎo)集》中說(shuō)：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！痹?shī)人以他特有的敏感悟出了生活的真諦，某些美好的東西失去了固然令人惋惜，但如果只是一味的沉湎于其中而無(wú)法自拔，只會(huì)令我們錯(cuò)過(guò)和失去更多。在生活中，我們同樣…