體育教案彎道跑
體育老師教導我們彎道跑的時候，自己也還是要寫教案的。下面學習啦小編整理了體育教案彎道跑，供你參考。
體育教案彎道跑范文一
一、指導思想：
本次課依據(jù)《體育(與健康)課程標準》“健康第一”的課程理念，以終身體育觀和主動體育觀為指導思想，以認識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負荷規(guī)律為理論依據(jù)，以彎道跑教學內容為載體，通過教師引導、學生體驗、教師設疑、學生再體驗釋疑、驗證、評價、師生共同總結的教學程序，使學生不僅學會動作技術，更能明白動作技術原理，培養(yǎng)學生合作探究學習的意識和能力，達到本次課側重完成運動技能和社會適應主要學習方面的教學目標。 二、教材的選擇及組織教法：
1、根據(jù)《課標》的要求，結合我區(qū)高效課堂的開展和初二年級學生的身心特點，以認識規(guī)律為主線，改進彎道跑的教學方式。以原理教學為突破口，在層層推進、環(huán)環(huán)相扣的教學過程中，采用多種形式的教法、學法，使學生初步建立正確的動作概念，明白技術原理。
2、為避免單一教材的枯燥性，結合彎道跑的特點，穿插一些調整游戲，利用游戲的娛樂性和競爭性，學會與同伴合理分配角色，滿足學生好奇、爭勝的心理特點，既調整學生身心、又發(fā)展學生個性，以達提高學生能力的目的。 3、課的結束部分安排了“不倒翁”活動進行放松，以達緩解運動中所產生的疲勞。
三、教學特點：
1、以認識規(guī)律為主線，注重原理滲透學習。讓學生知其然，更知其所以然。 2、充分利用導學案和自制教具對學生進行直觀教學和原理教學，引導學生認真觀察、積極思維，主動探求，并貫穿于整個教學過程中。
3、在教學中，重點突出學法，采用討論法、觀察法、演示法、實驗法、對照法等多種方法，引導學生積極思考，拓寬學生思維空間，創(chuàng)造性地學習，滿足學生的求知、求樂、求成功的欲望。
4、采用小組合作學習的方式，加上導學案的引導，培養(yǎng)學生合作學習，合作探究的意識與能力。
體育教案彎道跑范文二
一.指導思想
本課以彎道跑作為教學內容，是在水平四目標的引領下，依據(jù)初三學生的技能儲備情況和身心發(fā)展特點而確定的。在本課的設計上，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，注重學生的身體，心理和社會適應方面的發(fā)展。在教學上，以學生體驗生為主線，以小組合作為核心，做到面向全體學生，以學生為主體。通過學生自主練習學練內容，讓學生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。充分發(fā)揮班集體和體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。通過師生 、生生活動，增強情感交流，力求建立民主和諧的師生關系。
二.教材分析
跑相對來說是一個較為枯燥單調的教材，在教學中有一定的難度，但是從考慮學生發(fā)展角度來看又是一個十分有益于學生身心發(fā)展的好教材。本節(jié)課主教材《彎道跑》為初中體育田徑教材中的重要環(huán)節(jié)，它和直道跑不同，學生必須改變身體姿勢和后蹬、擺動的方向產生向心力，才能沿著彎道跑進，正確的彎道跑姿勢是提高速度的關鍵。本課內容是在初三學生學習和基本掌握耐久跑的基礎上實施教學的，針對初三學生面臨中考體育加試的實際情況展開教學。
本教材重點為了解、掌握彎道跑技術要領;
難點是在彎道跑時克服離心力，保持身體平衡，并建立彎道跑時的加速意識。 輔助教材《彎道接力賽》是對本節(jié)課主教材的延伸和拓展，主要采用了游戲競賽的組織形式來開展教學，這樣可提升學生的練習積極性，提高練習效果，對發(fā)展學生的速度、靈敏、柔韌等素質有較好的幫助，并讓學生在快樂中學，在快樂中培養(yǎng)集體榮譽觀念和團隊合作精神。
三.教學目標
根據(jù)對本課教材的認真分析和鉆研，結合初中生的身心特點，確立如下教學目標： 認知目標：使學生理解彎道跑的技術原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為耐久跑奠定基礎; 技能目標：通過教學，使80%學生基本掌握技術要領，完成動作，20%學生能達到動力定型; 素質目標：發(fā)展學生速度、耐力、靈敏和協(xié)調等身體素質;
情感目標：培養(yǎng)學生不怕艱苦、拼搏奮進的精神以及良好的集體主義精神。
四.學生情況
初中學生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲。因此，在教學過程中拓展學生的思維，選擇適應他們生理和心理發(fā)展的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習，在練習中穿插多種形式的練習方法，并以各種游戲來拓展課堂教學，教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學、謙虛嚴謹、共同提高的學習習慣，更加培養(yǎng)了學生對體育運動的熱愛。
五.教學方法
本節(jié)課主要采用了講解示范、教師引導、游戲競賽、自我評價等教學方法進行教學。
六.教學過程(詳見課時教案)
七.場地器材
場地：田徑場草坪，直徑為13米和12米的兩個同心圓; 器材：標志物、旗子等。
體育教案彎道跑范文三
一、指導思想
本節(jié)課堅持健康第一的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，注重學生的身體、心理和社會適應方面的發(fā)展。以學生親身體驗為主線，以小組合作為核心，是可以與新課標的要求一學生為主體的教學思想。運用合理的科學有效的教學方法和手段激發(fā)學生的鍛煉興趣，讓學生在一種愉快的氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質。達到終身體育鍛煉的目的。
二、教材分析
彎道跑是在跑的項目中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，技術要求較高。在現(xiàn)代跑的項目中，尤其是在200，400，800等激烈的速度耐力項目中，彎道占一半以上的距離，而且彎道跑技術的好壞直接影響體力的消耗，從而影響跑速。因此相當重要。彎道跑可分為擺臂技術，步法和身體重心傾斜三個環(huán)節(jié)。為克服離心力，彎道跑擺臂時，右臂擺動幅度、力量大于左臂，身體向圓心傾斜(向左傾斜)，右腿膝關節(jié)稍向內扣，以前腳掌內側著地，左腿膝關節(jié)稍外展，用前腳掌外側著地，同時并加大右腿的前擺幅度。這些動作要求在具備一定的力量基礎下，對學生的平衡，自控，調節(jié)及空間感覺能力要求較高。
三、教學過程的設計思路
1、開始部分
(1)課堂常規(guī)、活動筋骨，預防傷害事故
(2)激發(fā)運動興趣，以游戲比賽的形式調動學生的積極性，并在無形中引入本節(jié)課主題
2、基本部分
(1)學習體驗，掌握運動技能通過學生小組合作、探究學習，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。
(2)展示運動技能，通過個人展示，學生互評，提高學生自主實踐的能力，為學生終身體育奠定良好的基礎。
3、結束部分
放松練習，結束小結，在學生身體負荷已經(jīng)達到一定的強度指數(shù)，身體機能開始下降，通過肢體和精神放松練習，讓學生在歡樂中結束本課。
四、教與學策略
教學方法上強調對學習的指導，以學生練習為主，探究練習為主，教師只起引導、調控的作用。課堂上利用分組合作學習的形式，給學生充足的時間和空間，營造寬松活波的課堂氣氛。從而提高學生自主、合作、創(chuàng)新的能力。
五、本課的特點
1、利用蛇形跑，8字跑等熱身活動，讓學生對彎道跑有個初步體驗。
2、利用S型迎面接力比賽巧妙引入彎道跑教學內容。
3、利用分組圓圈練習體驗彎道跑技術，使學生思想輕松，學習興趣濃厚。
4、使用標準跑道體驗彎道跑技術，學習彎道跑后，學生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學練內容。
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